融媒體：《學會用鏡頭講故事》短視頻拍攝

  培訓講師：陳演泰

講師背景：
講師簡介陳演泰n東莞報業(yè)傳媒集團（東莞日報社）培訓經(jīng)理uACI國際培訓師授權(quán)導師uACI注冊國際課程設計師(CICD)uACI注冊國際高級管理培訓師（CISTM）uDisc實踐家注冊測評人才分析師經(jīng)驗敘述曾作為多企業(yè)、市直單位宣傳指導顧問， 詳細>>

陳演泰
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融媒體：《學會用鏡頭講故事》短視頻拍攝詳細內(nèi)容

融媒體：《學會用鏡頭講故事》短視頻拍攝

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TM
《學會用鏡頭講故事》 短視頻制作
主講老師：陳演泰課程背景：
在短短幾年的時間里，短視頻就已經(jīng)發(fā)展成為了許多人們獲取信息、休閑娛樂的主要方式之一，比如現(xiàn)在的抖音、快手，就連淘寶和拼多多也先后推出短視頻功能。再加上短視頻的創(chuàng)作方式多種多樣，與傳統(tǒng)視頻作品制作有著天壤之別。
由于輕量短視頻制作簡單，內(nèi)容直接、變現(xiàn)速度快，就吸引了很多人想要學習短視頻剪輯制作。除此之外短視頻可以最好的在社交媒體平臺上呈現(xiàn)出產(chǎn)品，也可以最好的呈現(xiàn)出服務。所以已經(jīng)成為了個人、公司、產(chǎn)品及服務的主流宣傳推廣的方式之一。
課程收益：
學會用“鏡頭”講故事；
掌握手機及相機拍攝視頻主要參數(shù)設置；
掌握短視頻場景/角度拍攝技巧；
掌握短視頻拍攝基礎腳本撰寫；
掌握短視頻分鏡頭拍攝技巧；
掌握短視頻運鏡拍攝技巧；
掌握后期基礎剪輯技巧
贈送200G模板合集包/100G音效合集包/79款LUT調(diào)色預設/綠幕素材
實戰(zhàn)素材-保證后續(xù)創(chuàng)作無困境
課程時間：2天12小時
課程對象：企業(yè)宣傳人員、融媒體中心人員、自媒體人員等
課程方式：案例展示與解析、實操練習、作品制作（20%理論+80%實操）
課程工具/設備清單：
1. 視頻案例
2.故事腳本案例參考表
3. 運鏡運用表
4.剪映APP PC版
學員自備電腦并需提前下載：
剪映APP PC版（電腦版本）
WPS Office 演示 / Word文檔
高清手機
云臺穩(wěn)定器（可根據(jù)實際有否進行攜帶）
課程大綱：
課程導入-一條短視頻是如何誕生的?
游戲環(huán)節(jié)-《排序的誕生》
短視頻拍攝基礎知識
1、視頻拍攝視頻主要參數(shù)設置
2、認識視頻的3種主要表達形式
3、曝光與對焦的基本應用
4、構(gòu)圖基礎的基礎知識
短視頻鏡頭運用技巧
1、攝像鏡頭的基本作用(廣角/超廣角/長焦)
2、分鏡頭拍攝場景的選擇與應用(遠景/中景/近景/特寫)
3、分鏡頭拍攝角度的選擇與應用(俯視/仰視/低角度/前遮擋/縫隙)
(根據(jù)場景、角度教學知識點)案例視頻觀看拆解分析
小組練習：以環(huán)境、人物、物品作為拍攝素材，按照上述課程教學，創(chuàng)作四組不
同鏡頭的作品。 (20分鐘)輔導教學
穩(wěn)定器與手持的教學應用
手持拍攝技巧方法
自拍桿拍攝技巧方法
穩(wěn)定器拍攝技巧方法
短視頻運鏡拍攝應用方法
1、基礎運鏡拍攝講解與應用技巧
2、組合運鏡拍攝講解與應用技巧
3、多維運鏡拍攝講解與應用技巧
4、FPV運鏡拍攝講解與應用技巧
5、環(huán)繞運鏡拍攝講解與應用技巧
6、相似性、承接性拍攝絲滑轉(zhuǎn)場方法
8、聲音、遮擋拍攝絲滑轉(zhuǎn)場方法
(根據(jù)運鏡各個教學知識點)案例視頻觀看拆解分析
小組共創(chuàng)練習：以運鏡教學知識點各拍攝一組作品(60分鐘)輔導教學
腳本編輯策劃
1、選題策劃文稿腳本
2、短視頻分鏡頭腳本的作用分析
3、短視頻分鏡頭腳本的構(gòu)成要素
小組共創(chuàng)練習：通過一組短視頻作品逆向，進行短視頻腳本練習(30分鐘)
后期剪輯基礎
1、剪輯軟件界面功能介紹
(闡明：應以快速掌握/便捷高效為核心，專業(yè)方向為高基礎同學進階的方向)
分鏡頭的剪輯技巧
曲線變速的剪輯技巧
文本文稿與字幕添加
BGM音樂選擇與音效運用
蒙版應用技巧
關鍵幀的使用方法
畫面調(diào)色應用方法
取色摳圖的應用方法
實操練習：拍攝素材為基礎，進行后期剪輯訓練
課后作業(yè)考核(根據(jù)主辦方是否需要耗時1天)
1、根據(jù)主題小組策劃拍攝分鏡腳本
2、外出取景拍攝并完成后期處理，輸出作品提交
3、現(xiàn)場作品點評
總結(jié)復盤回顧
課后鞏固微課視頻教程指導

 

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DISCUS系列課程?知人善用——知人善用人盡其才讓員工成為悍將主講人:陳演泰課程背景為什么有些團隊在一起工作得很順利和有效，而另一些則崩潰于內(nèi)部沖突，收效甚微當然，這其中有很多原因，但其中一個主要因素是團隊內(nèi)不同風格的互動。DISC可以提供一個對團隊的有效預測，指出可能出現(xiàn)的問題領域并提供建議解決這些問題。當然，任何團隊的理想組成，都取決于團隊要完成的任務

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《精品課程設計與開發(fā)》?——告別沉寂課堂學會有效設計主講人:陳演泰課程背景面對撲面而來的知識經(jīng)濟浪潮與全球經(jīng)濟的一體化，人們越來越深刻地認識到：國家間的競爭，企業(yè)間的較量歸根到底是對知識的“鮮活載體”----人的角逐?！叭瞬拧笔瞧髽I(yè)組織的重要資產(chǎn)，而“人才”的培育和學習則是各級企業(yè)和組織實現(xiàn)保值、增值的必由之路。設置有針對性的培訓課程是每個企業(yè)內(nèi)部講師所期望

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2916555-179705TMTM《師王爭霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓方法，即微課培訓，企業(yè)培訓迎來微課程時代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？培訓發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色，承擔著隱性知識

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3721100-36830TMTM《創(chuàng)意視頻-MG動畫制作》主講老師：陳演泰課程背景：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，短視頻被廣泛運用在社交、教育培訓等諸多方面，例如政務宣傳、產(chǎn)品宣傳、科普講解等等，因此，企業(yè)不僅要求員工熟用OFFICE軟件，還希望能夠制作各種“創(chuàng)意視頻”來宣傳公司的企業(yè)文化、展示公司的產(chǎn)品、傳播企業(yè)經(jīng)營管理理念、展現(xiàn)個人及組織的品牌，打造各層級的形

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3568700-138430TMTM《新媒體寫作提升》——神來之筆吸睛引流主講老師：陳演泰課程背景：傳統(tǒng)媒體寫作，大多指的是發(fā)表在報紙和雜志上的文章。像我們上學時讀的《讀者》、《意林》、《青年文摘》等等都屬于傳統(tǒng)媒體寫作，也就是大家口中的“紙媒”。新媒體寫作，指的是除了傳統(tǒng)媒體寫作之外的其他寫作。比如：微信公眾號、今日頭條、百家號寫作等等，這些都是以互聯(lián)網(wǎng)為

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