公眾表達(dá)與授課技巧

  培訓(xùn)講師：王奕涵

講師背景：
王奕涵老師課程源于積累15年專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及內(nèi)訓(xùn)課程體系搭建、設(shè)計(jì)與開發(fā)，為海爾大學(xué)、華潤集團(tuán)、陸遜梯卡、建設(shè)銀行總行、浦發(fā)總行、興業(yè)總行等多個(gè)企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師體系，培養(yǎng)近15000余名內(nèi)訓(xùn)師、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)與研發(fā)1500門企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程；內(nèi)容 詳細(xì)>>

王奕涵
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公眾表達(dá)與授課技巧詳細(xì)內(nèi)容

公眾表達(dá)與授課技巧

公眾表達(dá)與授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師的困惑：
平時(shí)講話能侃侃而談，而站在臺(tái)上卻很緊張，手心出汗、心跳加速，如何做能從容自信呢？
本來講業(yè)務(wù)、說制度就很枯燥乏味，課堂氛圍死氣沉沉，有什么關(guān)鍵的公眾表達(dá)技巧和易學(xué)易用的授課方法能活躍氛圍、讓課堂‘動(dòng)’起來、讓學(xué)員活躍起來呢?
我知道課堂的交流與互動(dòng)很重要，但要做好真的很難，好不容易問一個(gè)問題，結(jié)果沒人回答，尷尬不已，互動(dòng)的訣竅究竟是什么？
課程定位：針對銀行選拔的內(nèi)訓(xùn)師或者有志于銀行培訓(xùn)的人員進(jìn)行的必修培訓(xùn)。培養(yǎng)“合格的知識(shí)傳播者”，能夠全面準(zhǔn)確的傳遞企業(yè)現(xiàn)有課程，并通過課堂中的生動(dòng)講授營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，初步實(shí)現(xiàn)每堂內(nèi)訓(xùn)課的課程目標(biāo)。
課程對象：銀行內(nèi)訓(xùn)師課程時(shí)長：1天
模塊
課程計(jì)劃內(nèi)容
時(shí)長/收益
成年人喜歡的課堂
第一單元 成年人喜歡的課堂
一、成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
現(xiàn)場模擬：《信用卡POS分期付款業(yè)務(wù)》
一堂內(nèi)訓(xùn)課引起的討論：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
游戲體驗(yàn)：快來救救我！
2、價(jià)值導(dǎo)向的成人培訓(xùn)核心三要素
用時(shí)：0.5小時(shí)
收益：
通過情景體驗(yàn)和反思，能夠認(rèn)同并描述出成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并了解價(jià)值導(dǎo)向的成人培訓(xùn)必備的核心三要素
授課基本技巧
第二單元 授課基本技巧
一、臺(tái)前準(zhǔn)備
1、外在-比商務(wù)見面更重要的培訓(xùn)師第一印象
2、內(nèi)在-怯場出現(xiàn)的心理學(xué)因素分析
3、有效控制緊張情緒的關(guān)鍵技術(shù)
熱身練習(xí)：我的一分鐘微秀/show
二、課堂展現(xiàn)：型-聲-言
1、帶領(lǐng)學(xué)員的“眼”：肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
基本姿態(tài)訓(xùn)練，包括站立、移動(dòng)等
手勢語言訓(xùn)練
非語言交流，包括表情和眼神
疊加練習(xí)：站姿互審、眼神通關(guān)、手勢找感
2、打動(dòng)學(xué)員的“耳”：口頭語言表達(dá)訓(xùn)練
案例分析：哪個(gè)聲音更吸引你？
無需動(dòng)聽，但要變化：聲音變化三要素
疊加練習(xí)：跟讀最強(qiáng)音、練習(xí)變化聲
3、放松學(xué)員的“腦”：教學(xué)語言
課堂語言基本要求
語言組織邏輯化三結(jié)構(gòu)
疊加練習(xí)：“抽詞答意”語言結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練
綜合打怪：奇思妙想來打怪用時(shí)：3.5小時(shí)
收益：
從公眾表達(dá)專業(yè)三維度全面立體提升課堂講授的生動(dòng)度，并全程通過疊加訓(xùn)練，強(qiáng)化每一個(gè)關(guān)鍵技巧的掌握程度；
認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)語言與書面語言的不同，能夠運(yùn)用技巧進(jìn)行語言轉(zhuǎn)化；
互動(dòng)交流技術(shù)
第三單元 教學(xué)常用交流技術(shù)
交流與互動(dòng)
四招營造課堂活躍氛圍
迅速建立親和的三個(gè)小妙招
練習(xí)：修改說法，以促進(jìn)交流與互動(dòng)
互動(dòng)的基礎(chǔ)---提問技術(shù)
迎接學(xué)員提問
你如何看待提問？
提問處理五法，輕松迎接提問
強(qiáng)化練習(xí)：如此遭遇，請問怎樣處理？
時(shí)間：2小時(shí)
收益：
掌握與學(xué)員交流互動(dòng)的技巧；
能夠靈活應(yīng)對學(xué)員提問，贏得信任；
熟練選擇和使用開放式與封閉式問題進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng)。

 

王奕涵老師的其它課程

讓公眾表達(dá)助力職場賽道---公眾表達(dá)技巧訓(xùn)練坊課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：疊加訓(xùn)練模式：全程疊加設(shè)計(jì)演練環(huán)節(jié)，并覆蓋全員，老師一對一點(diǎn)評(píng)反饋，真正讓每位公眾表達(dá)者在課程都有成長提升，并在公眾表達(dá)方面收獲全新的自我，真正讓公眾表達(dá)成為每

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讓演講鑄就職場榮耀---公眾演講內(nèi)容設(shè)計(jì)與表達(dá)技巧課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：聚焦成果：“兩帶來，兩帶走”：帶素材來、帶任務(wù)來；帶演講成果走、帶方法工具走；工作場景，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)：用營銷的理念引領(lǐng)演講設(shè)計(jì)，全新視角開啟學(xué)員對演講的視野；用

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像喬布斯一樣抓住聽眾的心-------銀行產(chǎn)品經(jīng)理沙龍公眾呈現(xiàn)一、課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是銀行產(chǎn)品銷售前線的主力軍，其營銷技巧、溝通能力、呈現(xiàn)與表達(dá)的技巧……直接關(guān)系到銀行產(chǎn)品銷售業(yè)績指標(biāo)的達(dá)成。在實(shí)際中，產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)常需要在社區(qū)活動(dòng)、理財(cái)沙龍等營銷活動(dòng)中向客戶介紹和推薦銀行產(chǎn)品，作為展示工具的PPT是否制作精美？呈現(xiàn)是否到位？表達(dá)是否富有感染力？直接影響到活動(dòng)的成

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讓演講鑄就職場榮耀---像Ted一樣去演講課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：聚焦成果：“兩帶來，兩帶走”：帶素材來、帶任務(wù)來；帶演講成果走、帶方法工具走；工作場景，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)：用營銷的理念引領(lǐng)演講設(shè)計(jì)，全新視角開啟學(xué)員對演講的視野；用實(shí)操步驟

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“精準(zhǔn)效”對公營銷360度全景模擬實(shí)戰(zhàn)課-622301553845模擬實(shí)戰(zhàn)課研發(fā)背景：公司條線培養(yǎng)合格的銀行公司業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理，會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)：一名合格客戶經(jīng)理的培養(yǎng)周期是1.8-2.2年，如何能加速培養(yǎng)周期？預(yù)備客戶經(jīng)理很難參與項(xiàng)目全流程，學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能很片面，如何解？客戶經(jīng)理需要全面綜合能力的培養(yǎng)，而平時(shí)的聽課模式學(xué)習(xí)幫助不大……-15875309880

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環(huán)環(huán)相扣步步為贏——對公客戶經(jīng)理營銷技能實(shí)戰(zhàn)模擬沙盤-40005171450什么是沙盤學(xué)習(xí)？沙盤培訓(xùn)是通過引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入360度工作還原的場景，實(shí)戰(zhàn)演練模擬學(xué)員工作真實(shí)的競爭環(huán)節(jié)及關(guān)鍵流程，每一環(huán)節(jié)結(jié)束后，通過當(dāng)期行動(dòng)老師和客戶給予的復(fù)盤點(diǎn)評(píng)，學(xué)員反思決策，解析戰(zhàn)略及拜訪過程的得失，梳理營銷思路，暴露自身誤區(qū)，并通過多次調(diào)整與改進(jìn)的練習(xí)，切實(shí)提高營銷綜合能力的

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全業(yè)務(wù)場景對公-615951553845營銷實(shí)戰(zhàn)工作坊（基礎(chǔ)版）模擬實(shí)戰(zhàn)課研發(fā)背景：公司條線培養(yǎng)合格的銀行公司業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理，會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)：一名合格客戶經(jīng)理的培養(yǎng)周期是1.8-2.2年，如何能加速培養(yǎng)周期？預(yù)備客戶經(jīng)理很難參與項(xiàng)目全流程，學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能很片面，如何解？客戶經(jīng)理需要全面綜合能力的培養(yǎng)，而平時(shí)的聽課模式學(xué)習(xí)幫助不大……-15240309880模

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“快.準(zhǔn).效”聚焦成果的銀行產(chǎn)品課設(shè)計(jì)5651572390課程目的：用科學(xué)的課程設(shè)計(jì)步驟方法及聽眾思維幫助銀行負(fù)責(zé)產(chǎn)品的相關(guān)崗位設(shè)計(jì)出服務(wù)于業(yè)務(wù)、聚焦成果的產(chǎn)品課。課程對象：銀行各條線產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品專員等負(fù)責(zé)產(chǎn)品支持及培訓(xùn)的相關(guān)崗位（35人以內(nèi)）課程時(shí)長：6小時(shí)+6小時(shí)模塊課程計(jì)劃內(nèi)容時(shí)長及教學(xué)方法設(shè)計(jì)產(chǎn)品課一、引入案例分析：這堂產(chǎn)品課的效果如何？產(chǎn)品思維a

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成果導(dǎo)向的內(nèi)訓(xùn)師授課基本功訓(xùn)練5651572390內(nèi)訓(xùn)師的困惑：平時(shí)講話能侃侃而談，而站在臺(tái)上卻很緊張，手心出汗、心跳加速，如何做能從容自信呢？本來講業(yè)務(wù)、說制度就很枯燥乏味，課堂氛圍死氣沉沉，有什么關(guān)鍵的公眾表達(dá)技巧和易學(xué)易用的授課方法能活躍氛圍、讓課堂‘動(dòng)’起來、讓學(xué)員活躍起來呢我知道課堂的交流與互動(dòng)很重要，但要做好真的很難，好不容易問一個(gè)問題，結(jié)果沒人

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打造故事“影響力”工作坊工作坊對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗(yàn)方法專家、內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員。工作坊特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗(yàn)來、帶想法來；帶故事成果走、帶方法工具走、帶故事思維走；方便易上手：給模板給文件，學(xué)員一套就會(huì)，一用就有效；工作坊時(shí)間：學(xué)習(xí)模塊線上內(nèi)容目標(biāo)產(chǎn)出時(shí)長為什么要講故事為什么有的故事被人傳頌上百年？影響他

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