優(yōu)秀高管背后的底層邏輯

  培訓(xùn)講師：謝文

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優(yōu)秀高管背后的底層邏輯詳細(xì)內(nèi)容

優(yōu)秀高管背后的底層邏輯

優(yōu)秀高管背后的底層邏輯課程提綱
課程背景：
在當(dāng)今企業(yè)中，高層管理領(lǐng)導(dǎo)力的重要性是不言而喻，它對(duì)企業(yè)的成功和持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，包括戰(zhàn)略思維、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、溝通能力和抗壓能力等。
總體而言，優(yōu)秀高管的底層邏輯是在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中保持敏銳的洞察力和判斷力，以及堅(jiān)定的決心和執(zhí)行力，以推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和成功。那么，如何激發(fā)優(yōu)秀高管的各方面能力就顯得尤為重要，通過(guò)此課程，以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
課程收益：
幫助學(xué)員深入了解優(yōu)秀高管的底層邏輯和原則。
提升學(xué)員對(duì)企業(yè)管理的理解和應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。
課程時(shí)間：1天
授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、區(qū)域主管等企業(yè)中高層管理人員
授課方式：理論講授、案例分析、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演
課 程 大 綱
共創(chuàng)學(xué)習(xí)流程：
第一步：互動(dòng)場(chǎng)景中：
真高管的樣子？從眼界、態(tài)度、能力、過(guò)往戰(zhàn)績(jī)四個(gè)維度與企業(yè)匹配的程度展開(kāi)分組討論。
第二步：小組共創(chuàng)中：
小組討論我們企業(yè)對(duì)高管的要求，從四個(gè)維度提升高管的認(rèn)知，講師點(diǎn)評(píng)且延展內(nèi)容來(lái)進(jìn)行深度討論。
討論內(nèi)容重點(diǎn)：
● 眼界：帶領(lǐng)企業(yè)發(fā)展與未來(lái)的走向；
● 態(tài)度：歸屬于公司以及行為特征；
● 能力：高學(xué)習(xí)力以及行為特征；高學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化的四項(xiàng)基本領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估（戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、文化領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、變革領(lǐng)導(dǎo)力）；
● 過(guò)往戰(zhàn)績(jī)：打勝仗的場(chǎng)景+案例+業(yè)績(jī)；
第三步：客觀評(píng)價(jià)技巧：實(shí)戰(zhàn)客觀評(píng)價(jià)高管的三個(gè)維度：
企業(yè)績(jī)效的外部性；
高管績(jī)效的長(zhǎng)期性；
高管績(jī)效的整體性。
輸出成果：
現(xiàn)場(chǎng)模擬三位高管競(jìng)聘；
小組給與三位高管在實(shí)際過(guò)程中的三個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià)。

 

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