《公文寫(xiě)作系統(tǒng)訓(xùn)練》2天

《企業(yè)公文寫(xiě)作》系統(tǒng)訓(xùn)練-2天
課程介紹
【課程背景】
在全球化進(jìn)程速度日益加快的今天，不少單位面臨的工作變化與日俱增。企業(yè)里最有價(jià)值的不是傳統(tǒng)意義上的設(shè)備、資金或人員，而是組織體系中流動(dòng)的信息和數(shù)據(jù)，比如各單位部門(mén)的簡(jiǎn)報(bào)新聞、匯總報(bào)告、調(diào)研動(dòng)態(tài)等公文材料。公文寫(xiě)作，是處理單位行政信息的快速數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。主要作用如下：
貫徹：上級(jí)精神和工作部署、精準(zhǔn)掌握工作要求
傳達(dá)：向下級(jí)傳達(dá)工作計(jì)劃安排和具體措施
高效：更高效率處理工作內(nèi)容和成果數(shù)據(jù)的溝通和匯總
全面：系統(tǒng)全面掌握企業(yè)變化，敏捷快速提升組織效能
現(xiàn)實(shí)情況是，有的人認(rèn)為公文寫(xiě)作很簡(jiǎn)單，就是套套模式、改改模板就行了，也有人認(rèn)為公文太復(fù)雜了，根本學(xué)不會(huì)，很多培訓(xùn)課程講的原理和方法看起來(lái)挺好的，但就是用不上。
本課程按照結(jié)構(gòu)拆解和刻意練習(xí)的教學(xué)原理，把公文寫(xiě)作分為字詞、句子、段落和框架四個(gè)層次，并根據(jù)不同模塊設(shè)置情境作業(yè)，學(xué)員根據(jù)每個(gè)課題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，比如公文語(yǔ)言中的“開(kāi)展”和“組織”等詞語(yǔ)的使用技巧，把看似復(fù)雜的公文范文進(jìn)行“咬文嚼字”式的拆解，各個(gè)模塊單獨(dú)訓(xùn)練，講師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，針對(duì)素材收集、內(nèi)容提煉、語(yǔ)言組合和后期優(yōu)化進(jìn)行系統(tǒng)提升，完成從理論到實(shí)操的重要轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)提升學(xué)員公文寫(xiě)作方面的綜合能力。
【課程收益】
了解：企業(yè)公文寫(xiě)作的核心邏輯和寫(xiě)法
理解：寫(xiě)作中素材收集、內(nèi)容提煉、語(yǔ)言組合和后期優(yōu)化
掌握：新聞、簡(jiǎn)報(bào)和總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)范文寫(xiě)作并結(jié)合工作進(jìn)行變通
實(shí)操：各類(lèi)公文的框架分析、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作練習(xí)、講師點(diǎn)評(píng)
【課程主題】包括：工作總結(jié)、新聞通訊、總結(jié)匯報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)講話、通知請(qǐng)示和調(diào)研報(bào)告、心得體會(huì)、競(jìng)聘演技、表態(tài)發(fā)言、創(chuàng)新論文和自查、述職報(bào)告等
【課程資料】公文常用108個(gè)詞語(yǔ)表、經(jīng)典排比句、12個(gè)公文結(jié)構(gòu)表+寫(xiě)作核對(duì)清單、各類(lèi)材料的提綱、寫(xiě)作流程圖、公文范文官方網(wǎng)站清單等
【課程大綱】
第一講 基礎(chǔ)常識(shí)和邏輯結(jié)構(gòu)
公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)常識(shí)
定義：公文是以效率為最大目標(biāo)的信息組織方式；
分類(lèi)：指揮性、知照性和記錄性公文；
特點(diǎn)：權(quán)威性、規(guī)范性和工具性；
作用：上傳下達(dá)、工作開(kāi)展和對(duì)外交流；
學(xué)員討論：為什么說(shuō)公文是“效率之王”？
公文寫(xiě)作的四個(gè)層次
字詞：遍布每一篇公文的最通用的結(jié)構(gòu)單元；
句子：標(biāo)題、首段和正文的內(nèi)容如何排列；
段落：工作內(nèi)容的模塊和周期；
框架：常見(jiàn)文體如工作簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)報(bào)告和領(lǐng)導(dǎo)講話等結(jié)構(gòu)；
案例分析：為什么說(shuō)寫(xiě)工作總結(jié)之前，要先看年初的工作計(jì)劃？
第二講 公文的基本單元：動(dòng)詞+名詞（V+N）
公文寫(xiě)作的基本單元
工作措施的常用表達(dá)結(jié)構(gòu)：V+N；
工作成績(jī)：N+V；
公文基礎(chǔ)基本四大邏輯：從上到下、從大到小、從虛到實(shí)、從外到內(nèi)；
公文基本技巧：“按-以-推”和“V+N”;
公文詞匯的專項(xiàng)提升
常用公文詞語(yǔ)108個(gè)；
常用標(biāo)題的框架和提綱：黨建和業(yè)務(wù)類(lèi)文章為例；
排比句的組合技巧；
亮點(diǎn)呈現(xiàn)的秘密：“概念封裝”。
情境練習(xí)：請(qǐng)找出這篇工作報(bào)告里有多少新概念？
相關(guān)資料：公文常用108個(gè)詞語(yǔ)表、經(jīng)典排比句；
第三講 公文的最小模塊：句子
公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
場(chǎng)景和受眾是評(píng)價(jià)標(biāo)題的兩大標(biāo)準(zhǔn)；
標(biāo)題的三種結(jié)構(gòu)：措施+工作、措施+目標(biāo)、措施+結(jié)果；
單雙標(biāo)題的用法差異：?jiǎn)螛?biāo)題簡(jiǎn)潔直接，雙標(biāo)題最好虛實(shí)結(jié)合；
好標(biāo)題的特點(diǎn)：主題聚焦、無(wú)限分形和完整統(tǒng)一；
情境練習(xí)：《讓組織的燈更明亮》這篇文章的標(biāo)題為什么不好？
公文首段句子的“按-以-推”結(jié)構(gòu)
公文首段內(nèi)容的核心路線：按、以、推；
按：所有的公文材料都需要“師出有名”；
以：事情的發(fā)展過(guò)程和核心辦法是重點(diǎn)信息；
推：最終的成果和狀態(tài)如何，有沒(méi)有完成目標(biāo)；
案例分析：《紅色家書(shū)鑒初心》這篇文章的首段的結(jié)構(gòu)分析。
公文正文句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
提升寫(xiě)作效率的關(guān)鍵：正文句子的四大金剛；
精煉表達(dá)的內(nèi)容類(lèi)型：措施與結(jié)果的組合；
公文是將復(fù)雜工作變得簡(jiǎn)單易懂的技術(shù)；
三種常用的公文句子類(lèi)型：V+N+V,3V+N,3N+V;
情境練習(xí)：找出《促進(jìn)共同富?！愤@篇文章的句子類(lèi)型。
第四講：公文的組織形式：段落
公文段落內(nèi)容的16個(gè)模塊
根據(jù)文種來(lái)尋找合適的素材，公文材料搜索3個(gè)妙招；
太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事：文章內(nèi)容的16個(gè)模塊；
因果關(guān)系：說(shuō)明原因的文章能讓下級(jí)辦事情更明確方向；
干貨為王、水貨為后：不同類(lèi)型公文的內(nèi)容區(qū)別；
案例分析：為什么《領(lǐng)導(dǎo)講話稿》要學(xué)會(huì)講故事？
公文段落內(nèi)容的4個(gè)階段
如何理解企業(yè)的周期性工作；
工作安排的4個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)、執(zhí)行、保障和反饋；
表達(dá)工作的萬(wàn)能公式：工作名稱+形式+內(nèi)容+成果數(shù)據(jù)；
案例分析：《志愿者沖鋒隊(duì)制度》調(diào)查流程的文字組合分析。
第五講：公文的系統(tǒng)設(shè)計(jì)：框架
常用公文的框架介紹
工作簡(jiǎn)報(bào)：只談過(guò)去的成績(jī)，可不加結(jié)尾；
工作計(jì)劃：展現(xiàn)下一步的打算和安排；
工作總結(jié)：?jiǎn)挝缓蛡€(gè)人都需要學(xué)會(huì)好好總結(jié)；
案例分析：為什么工作簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)多了，總結(jié)自然寫(xiě)得好？
復(fù)雜公文的框架介紹
領(lǐng)導(dǎo)講話：事前講意義、事中講問(wèn)題、事后講成果；
調(diào)研報(bào)告：為了推動(dòng)正式方案提出而做的準(zhǔn)備和預(yù)判工作；
新聞稿：近期一些活動(dòng)和工作的開(kāi)展情況；
通訊稿：講清楚優(yōu)秀人物或重點(diǎn)工作的來(lái)龍去脈；
案例分析：這篇《人民日?qǐng)?bào)》的人物報(bào)道中如何突出亮點(diǎn)？
相關(guān)資料：12個(gè)公文結(jié)構(gòu)表+寫(xiě)作核對(duì)清單；
第六講：提升公文寫(xiě)作的高度：大局觀
領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神的專題技巧
主動(dòng)閱讀法：如何快速讀懂上級(jí)文件；
工作創(chuàng)新：貫徹執(zhí)行好上級(jí)要求、做出成績(jī)，就是創(chuàng)新；
亮點(diǎn)呈現(xiàn)：突出表達(dá)上級(jí)的部署和安排就是亮點(diǎn)；
提升文章高度的專題技巧
地空對(duì)接：把自己的“土味”工作對(duì)接上級(jí)的“高端”戰(zhàn)略；
工作落地：把上級(jí)精神通過(guò)日常工作進(jìn)行實(shí)踐落地；
概念封裝：將大量工作用新概念進(jìn)行組合包裝的創(chuàng)新名詞；
案例分析：《政府工作報(bào)告》中為什么那么多雙引號(hào)？
第七講：重點(diǎn)公文寫(xiě)作的全流程演示
一、企業(yè)常用三類(lèi)公文：新聞、簡(jiǎn)報(bào)和總結(jié)
擬制標(biāo)題：新聞寫(xiě)作的基本步驟；
內(nèi)容梳理：簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作的常用方法；
語(yǔ)言組合：總結(jié)寫(xiě)作的流程講解；
相關(guān)資料：各類(lèi)材料的提綱、寫(xiě)作流程圖；
二、實(shí)操練習(xí)：根據(jù)情境作業(yè)完成公文寫(xiě)作練習(xí)
會(huì)議新聞、活動(dòng)新聞和調(diào)研新聞；
部門(mén)工作簡(jiǎn)報(bào)、班組工作簡(jiǎn)報(bào)；
工作總結(jié)、部門(mén)工作報(bào)告；
從以上主題根據(jù)具體真實(shí)情境進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)
三、講師講評(píng)：通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行輔導(dǎo)提升
新聞寫(xiě)作中如何C位亮相；
簡(jiǎn)報(bào)中的定性、定量、模塊化分析；
概念封裝與“封裝連招”；
總結(jié)中的情感與口語(yǔ)化；
相關(guān)資料：公文范文官方網(wǎng)站清單等；
講師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)交流，頒獎(jiǎng)總結(jié)，發(fā)送完整課程資料包等。

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