《超贊領導力》(課綱)1D-2D

  培訓講師:班紅亮

講師背景:
班紅亮老師【專業(yè)資質(zhì)】?世界五百強高管任職經(jīng)歷?20年企業(yè)培訓咨詢經(jīng)驗?浙大求是研究院制造業(yè)瓶頸分析專家?清華大學管理學院EMBA?清華大學、上海交大、清華大學總裁班特聘專家【擅長領域】合規(guī)保密流程優(yōu)化營銷創(chuàng)新戰(zhàn)略部署數(shù)字化轉(zhuǎn)型sop【實戰(zhàn) 詳細>>

班紅亮
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《超贊領導力》(課綱)1D-2D詳細內(nèi)容

《超贊領導力》(課綱)1D-2D

《超贊領導力》
主講:紅亮老師
(注:實際授課時會根據(jù)現(xiàn)場需要做出微調(diào))
【課程背景】
隨著中國企業(yè)管理水平的逐漸提高,過度管理的問題也開始突顯。再加上時代的變化,很多企業(yè)管理者越來越發(fā)現(xiàn)管理者領導力的重要性。
管理和領導有著非常深刻的聯(lián)系,但也有著本質(zhì)的區(qū)別。在今天的管理環(huán)境中,員工越來越希望被激發(fā),越來越希望能被領導。
管理者用系統(tǒng)化的方式全面提高領導力是個迫在眉睫的問題。本課程從可持續(xù)領導力的四個維度,為渴望提升領導力的管理者一一剖析領導力修煉之道!
【課程收益】
理解什么是真正的領導力,以及有效的領導者和成功的領導者之間的區(qū)別
了解領導力的不同風格,以及卓越領導者的必備條件,并能在實際中進行應用
掌握卓越領導者的關鍵行為,并能在工作中運用從而創(chuàng)造最佳績效
能夠運用領導力權變理論來提高領導力的實際應用水平,并培養(yǎng)更多領導者
【課程對象】企業(yè)中高層管理者
【課程時長】2天12小時
課程導入:
1、做事情的四個層級
2、學習領導力的五大前提
第一部分:領導力認知
一、什么是領導力
1、領導力百家爭鳴的四個共同點
2、什么才是領導力
3、領導力與領導者之間的關系
二、什么是有效的領導者
1、有效的領導者與成功領地者之間的區(qū)別
28473401441452、領導力有效性的三個標準
3、成為有效領導者的四個要素
4、影響領導力有效性的五大原因
5、成為卓越領導者的基礎條件
三、從管理者到領導者
1、管理者與領導者的關鍵區(qū)別
2、實際工作中的管理與領導方式綜合運用
3、變革領導力的產(chǎn)生與作用
4、積極領導力的產(chǎn)生與作用
5、變革領導力的四大要素
6、積極領導力的PERMA模型
第二部分:領導力特質(zhì)
一、領導力特質(zhì)之五行風格
1、什么是五行風格
2、五行風格的五大要素
2581275317503、五行風格要素分析
4、根據(jù)五行風格提升領導能力
二、領導者的權責利
1、為什么很多人對領導力有誤解
2、領導者的真正內(nèi)涵
3、領導者的權責利一體化
二、領導者的技能與條件
1、領導者的三大技能
2、三大技能在不同管理層級的表現(xiàn)
3、發(fā)揮領導技能的三大條件
4、情商的五要素
5、高創(chuàng)商領導者的特征
第三部分:領導力行為
一、領導者的五大行為
27635201371601、以身作則及其使命
2、共啟愿景及其使命
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀及其使命
4、使眾人行及其使命
5、激勵人心及其使命
二、變革領導力的行為
1、變革領導力的四大行為
2、四大行為的作用
3、四大行為的具體做法
三、積極領導力的行為
1、積極領導力的五大構成
2、五大構成的作用
3、五大構成的具體做法
第四部分:領導力權變
一、什么是領導力權變
1、領導力權變的原因
26555701435102、領導力權變的三個條件
3、有效領導力權變的情景與方式
4、權變時的注意事項
二、情境領導力
1、員工的兩大衡量標準
2、四類員工表現(xiàn)
3、領導者的兩類領導行為
4、四種領導力方式
5、領導力四種情境的具體做法
6、發(fā)揮情境領導力的三大要素
三、雙向領導力模式應用
1、傳統(tǒng)領導力與雙向領導力
2、兩種領導力模式對比
3、雙向領導力模式對領導者的要求
4、雙向領導力的應用工具
5、運用雙向領導力培養(yǎng)更多領導者

 

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