《獨具匠心—微創(chuàng)新的五大工具》

《獨具匠心—微創(chuàng)新的五大工具》
主講：李沛賢老師
【課程背景】
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)需要不斷地進行創(chuàng)新以保持競爭優(yōu)勢。然而，許多企業(yè)在創(chuàng)新過程中常常面臨資源有限、風(fēng)險難以控制等問題。微創(chuàng)新作為一種低成本、低風(fēng)險的創(chuàng)新方式，逐漸受到企業(yè)的青睞。本課程旨在幫助學(xué)員掌握微創(chuàng)新的基本理論和方法，培養(yǎng)學(xué)員的微創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展提供有力支持。
【課程收益】
提升企業(yè)競爭力：微創(chuàng)新可以幫助企業(yè)通過小規(guī)模的改進和創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)的功能、性能、用戶體驗等方面，從而提升企業(yè)的競爭力和市場表現(xiàn)。在市場競爭激烈、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的環(huán)境下，微創(chuàng)新可以幫助企業(yè)區(qū)分自己的產(chǎn)品或服務(wù)，提供獨特的價值，滿足用戶的不同需求，從而獲得競爭優(yōu)勢。
降低創(chuàng)新成本：微創(chuàng)新通過小幅度改進現(xiàn)有產(chǎn)品，降低創(chuàng)新成本，為企業(yè)發(fā)展提供更多資金支持。大規(guī)模創(chuàng)新的時代，企業(yè)需要投入巨額研發(fā)費用來進行新產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)，這給企業(yè)帶來了巨大壓力。而微創(chuàng)新可以通過對現(xiàn)有產(chǎn)品進行小幅度改進來提高性能和品質(zhì)，從而降低創(chuàng)新成本。
快速響應(yīng)市場變化：微創(chuàng)新可以幫助企業(yè)及時把握市場機遇、降低創(chuàng)新成本，對市場變化做出快速反應(yīng)。在競爭激烈的市場中，微創(chuàng)新可以讓產(chǎn)品和服務(wù)更加符合用戶需求，提升用戶體驗，從而獲得更多用戶青睞和市場份額，為企業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識：培養(yǎng)員工進行微創(chuàng)新思維的第一步是激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。通過培訓(xùn)和分享成功案例，可以引導(dǎo)員工從日常工作中發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識。
提升客戶滿意度和忠誠度：相對而言，微創(chuàng)新離不開客戶、用戶的參與。讓用戶積極參與企業(yè)的改進、產(chǎn)品與服務(wù)的改進，把消費者的抱怨變成微創(chuàng)新的輸入、變成微創(chuàng)新的動力，從而使企業(yè)與用戶之間建立更好的客戶關(guān)系，提升企業(yè)的用戶滿意度、忠誠度，提升用戶的粘性，提升用戶的生命周期與創(chuàng)造價值。
【課程形式】
理論講解：通過講授的方式，讓學(xué)員了解微創(chuàng)新的基本概念和原理。
案例分析：通過案例分析，讓學(xué)員深入理解微創(chuàng)新的實際應(yīng)用和效果。
互動問答：鼓勵學(xué)員提問，通過問答互動，解決學(xué)員在實際操作中遇到的問題。
小組討論：通過小組討論，讓學(xué)員互相交流心得，團隊協(xié)作演練創(chuàng)新方法工具。
課題實踐：通過課題實踐，讓學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到真實的實踐工作中，訓(xùn)戰(zhàn)合一。
【課程對象】
作為研發(fā)團隊能力提升、或技術(shù)能力突破的培訓(xùn)：從事產(chǎn)品、工藝、技術(shù)創(chuàng)新工作的研發(fā)技術(shù)骨干，需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項目經(jīng)理
作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、業(yè)務(wù)增長破局的培訓(xùn)：適合企業(yè)各級管理者，特別適合研發(fā)、銷售、生產(chǎn)、市場部門負責(zé)人，以及需要開拓視野，提升創(chuàng)新能力的年輕骨干員工
【課程時長】
可安排2天標準版工作坊（理論講解+案例分析+互動問答+小組討論+課題實戰(zhàn)）
可安排1天精華版課程（講授為主搭配行業(yè)經(jīng)典案例，無實戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)）
可安排0.5-2天公開課（50人以內(nèi)可互動研討，50人以上以講授為主）
可安排3-6小時線上課（方法工具講授為主，快節(jié)奏彈幕提問解答）
【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接
教學(xué)共識：對課程的特色和學(xué)習(xí)目標進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：公布積分機制，構(gòu)建團隊PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力
什么是微創(chuàng)新
創(chuàng)新三大誤區(qū)
靈光乍現(xiàn)+天才+運氣
只談創(chuàng)意，不談落地
發(fā)明創(chuàng)造+大投入
微創(chuàng)新：“限制”激發(fā)“創(chuàng)新”
微創(chuàng)新與其他創(chuàng)新方法的區(qū)別
形式為先，功能次之
向內(nèi)看與向外看
微創(chuàng)新破除的三大思維障礙
結(jié)構(gòu)性思維定勢
功能性思維定勢
程序性思維定勢
微創(chuàng)新三原則
新穎獨特
價值增值
落地可行
微創(chuàng)新五大工具
減法工具-刪除策略
除法工具-重組策略
乘法工具-復(fù)制策略
任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略
屬性依存工具-關(guān)聯(lián)策略
減法工具-刪除策略：少即是多
導(dǎo)入：“刪除產(chǎn)品或服務(wù)、流程的某一個部件，嘗試用現(xiàn)有結(jié)構(gòu)內(nèi)其他部件代替以實現(xiàn)創(chuàng)新”
如何利用減法工具-刪除策略進行創(chuàng)新
打破固有思維（不被所見蒙蔽）
刪除與市場調(diào)研陷阱（不要迷信市場調(diào)研，勇于嘗試裁剪）
刪除關(guān)鍵的組件（刪除越關(guān)鍵部件，創(chuàng)新性越強）
刪除構(gòu)建參與感（刪除一樣?xùn)|西，給用戶參與的機會）
刪除進攻法（化繁為簡，以退為進）
減法工具-刪除策略四步法
實戰(zhàn)訓(xùn)練：運用減法工具-刪除策略四步法進行創(chuàng)新設(shè)計
除法工具-重組策略：分而治之
導(dǎo)入：“將產(chǎn)品或服務(wù)的某個功能或部件分解為多個部分，然后以新的方式將分解后的部分進行重組，找出其可能具有的優(yōu)點，形成全新的功能，或已有的功能的全新呈現(xiàn)。”
除法工具-重組策略的原理與分類
除法工具-重組策略原理：打破“結(jié)構(gòu)/功能/程序性思維定勢，按時間，空間，功能，重新組合
除法工具-重組策略分類
功能性重組
物理性重組
除法工具-重組策略五步法
實戰(zhàn)訓(xùn)練：運用除法工具-重組策略五步法進行創(chuàng)新設(shè)計
乘法工具-復(fù)制策略：生生不息
導(dǎo)入：“先明確某個產(chǎn)品或服務(wù)、流程所處的框架，將結(jié)構(gòu)內(nèi)的部分加以復(fù)制，以實現(xiàn)新的功能。”
乘法工具-復(fù)制策略：推動產(chǎn)品創(chuàng)新
乘法工具-復(fù)制策略：推動流程產(chǎn)生創(chuàng)新場景
運用乘法工具-復(fù)制策略時的注意事項
不是加法是乘法
務(wù)必對產(chǎn)品某個復(fù)制的部件的進行改動，賦予新的功能
看似不合邏輯，形式為先，功能次之
乘法工具-復(fù)制策略五步法
實戰(zhàn)訓(xùn)練：運用乘法工具-復(fù)制策略五步法進行創(chuàng)新設(shè)計
任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略：一專多能
導(dǎo)入：“將一個附加的任務(wù)分配給某個產(chǎn)品、服務(wù)或流程中已有的部分，這個部分可以是內(nèi)部組件，也可以是外部組件。”
簡單就是終極的復(fù)雜
任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略的原理與三種方法
方法1：任務(wù)外包
方法2：最大限度利用內(nèi)部資源
方法3：由內(nèi)而外賦能
對抽象的事物運用任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略
利用任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略及注意事項
避免鞭打快牛（尋找不容易賦能的部件）VS隨機驚喜
結(jié)構(gòu)內(nèi)找出明顯的成分
賦能不同于任務(wù)集結(jié)和每個部件需完成額外功能
與其他策略嵌套使用
實戰(zhàn)訓(xùn)練：以任務(wù)統(tǒng)籌工具-增值策略為例進行創(chuàng)新設(shè)計
屬性依存工具-關(guān)聯(lián)策略：巧妙相關(guān)
導(dǎo)入：“讓原本不相關(guān)的屬性，以一種有意義的方式關(guān)聯(lián)，由此產(chǎn)生創(chuàng)新機會”
屬性依存工具-關(guān)聯(lián)策略基本原理：締造有意義的依存關(guān)系
列出事物的所有屬性
嘗試相關(guān)屬性兩兩結(jié)合，尋找依存關(guān)系
以一種有意義的方式關(guān)聯(lián)，由此產(chǎn)生創(chuàng)新機會
運用屬性依存工具-關(guān)聯(lián)策略，使漫長的等待變得容易
偶然事件中發(fā)現(xiàn)機遇
偶然事件的創(chuàng)新機遇
將問題視作機遇
生產(chǎn)中的偶然事件塑造特殊功能
實戰(zhàn)訓(xùn)練：以屬性依存工具-關(guān)聯(lián)策略為例進行創(chuàng)新設(shè)計
總結(jié)復(fù)盤
總結(jié)課程內(nèi)容和重點知識點
鼓勵學(xué)員在實際工作中運用所學(xué)方法和工具
對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展提出期望和建議

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