《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《職業(yè)生涯規(guī)劃》
【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師16年同濟大學EMBA、3000億級知名集團、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰(zhàn)經驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。
課程融合領導梯隊模型、高效能人士的七個習慣、ICF教練模型等全球經典，配合情境案例、視頻案例等，實現(xiàn)世界頂級培訓技術與中國企業(yè)實際培訓需求的高度融合，故本課程是一門經過實踐驗證的具有極強實戰(zhàn)意義的經典課程。
【課程特色】
通過咨詢技術、教練引導技術，情境案例演練等手法，使用學員真實案例，現(xiàn)場訓練、現(xiàn)場解決難題，訓戰(zhàn)結合、避免空泛低效的理論講解。
【課程收益】
認知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的5W模型；
認知自我在組織中的角色、職業(yè)興趣傾向、及與公司共成長的方法；
掌握如何設定自己的職業(yè)發(fā)展目標，評估差距，規(guī)劃達成職業(yè)目標路徑；
【課程安排】0.5天
【學員對象】高潛員工
【課程邏輯】
4861050109220改進
輔導
00改進
輔導
4643591325528004041058107315反思復盤
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3829603325120003220638106680點評總結
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3011088331470002430698111760討論
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2210988313055001624883107950情境案例
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141279330480000833038107315經典模型
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6196783031590061677107661學習要點
00學習要點
【課程大綱】
課程導入
提問互動：職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
改變認知：缺失職業(yè)生涯規(guī)劃的后果
情境案例：王先生的困惑
模型解析：5W職業(yè)生涯規(guī)劃模型
改進輔導：過往對職業(yè)規(guī)劃認知的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產出】職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性、5W模型、過往認知的盲區(qū)、改進計劃；第一章 我是誰
提問互動：目前在組織中的角色
改變認知：員工在組織中不同時期的角色定位
情境案例：張華的自我覺察
模型解析：職業(yè)興趣測試
測試解讀：解讀并引導學員清晰自我職業(yè)興趣
改進輔導：過往對自我職業(yè)興趣認知的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產出】不同學員的自我職業(yè)興趣傾向、過往認知的盲區(qū)、改進計劃；
第二章 我想做什么
提問互動：在達成職業(yè)目標中，如何激發(fā)自我內驅力
改變認知：自己內心向往的職業(yè)目標，才是自己動力源泉
模型解析：JP職業(yè)目標定位模型
情境案例：張華的職業(yè)定位
實戰(zhàn)訓練：自我職業(yè)目標與公司職業(yè)發(fā)展道通相結合
改進輔導：過往對自我職業(yè)目標定位的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產出】自我職業(yè)發(fā)展定位、與公司職業(yè)發(fā)展通道結合的方法、改進計劃；
第三章 我能做什么
提問互動：確定職業(yè)目標后，如何科學設計達成的路徑
改變認知：以終為始，反向倒推成功的必備條件
提升能力
提問互動：如何確定達成職業(yè)發(fā)展目標所需要的能力
改變認識：獲取能力標準的方法
模型解析：快速提升能力的3個工具
實戰(zhàn)訓練：請寫出晉升到下一職位的能力要求
發(fā)揮優(yōu)勢
提問互動：如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，事半功倍
改變認知：認知自己的性格特征，揚長避短
模型解析：DISC行為風格模型
實戰(zhàn)訓練：請寫出在工作中如何發(fā)揮自我優(yōu)勢
【成果產出】構建積極心態(tài)的3個工具、提升能力的3維模型、4種不同性格特征；
第四章 環(huán)境允許我做什么
爭取領導支持
提問互動：如何爭取上級的器重與信賴
改變認知：勇于擔事+能于成事，是上級器重與信賴的關鍵
模型解析：與上級建立信任的8大原則
爭取同事支持
提問互動：團隊協(xié)作對職業(yè)發(fā)展的價值
改變認知：團隊協(xié)作是職業(yè)發(fā)展的助推器
模型解析：團隊協(xié)作的5種決策模式
善用公資源
提問互動：如何最大化的獲取學習資源
改變認知：公共學習資源才能取之不盡用之不竭
模型解析：獲取公共學習資源6個關鍵途徑
【成果產出】與上級建立信任8原則、團隊協(xié)作5種模式、獲取學習資源6大途徑；
第五章 我的職業(yè)規(guī)劃是什么
實戰(zhàn)訓練：學員現(xiàn)場設計與撰寫職業(yè)規(guī)劃
落實行動：學員現(xiàn)場宣讀自己的職業(yè)規(guī)劃
持續(xù)改進：課后學員須與直接上級溝通，爭取上級的持續(xù)輔導
【成果產出】各學員書面的職業(yè)規(guī)劃；學員上級未來的輔導計劃；
課程收結 總結&答疑
【增值服務】與終端客戶溝通后，可根據客戶的具體需求，進行針對性定制課程

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