企業(yè)新聞的寫作技能培訓大綱——

  培訓講師：萬盛蘭

講師背景：
萬盛蘭老師●中國管理科學研究院新興經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長辦公室文秘工作經(jīng)驗；●十年上市公司專兼職內(nèi)訓師，涉及課題涵蓋：職場文案寫作、文案策劃、高效匯報、高效時間管理、高效溝通、結構性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細>>

萬盛蘭
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企業(yè)新聞的寫作技能培訓大綱——詳細內(nèi)容

企業(yè)新聞的寫作技能培訓大綱——

萬盛蘭老師《企業(yè)新聞的寫作技能培訓》課程大綱
【課程主題】：新聞信息寫作
【培訓時間】：1天
【培訓對象】：中基層管理人員、文秘
【培訓方式】
生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！
【課程目的】
1.
幫助學員理解企業(yè)內(nèi)宣新聞與社會媒體新聞撰寫的核心區(qū)別，正確理解新聞宣傳寫作要
求； 　
2. 專題學習新聞的寫作規(guī)范、寫作特點，理解信息時代新聞宣傳的重要性與特殊性；
3. 掌握新聞導語寫作的八種方法，提升新聞稿件的質(zhì)量；
4. 掌握深度通訊稿從選題、采訪到撰寫、編輯的全過程，提升稿件深度；
5. 掌握基本的公文寫作要求與常見的通知、請示寫作技巧。　 　 　
課程大綱　 　 　 　　 　 　
第一章:走進新聞之門 　 　 　 　 　
企業(yè)新聞報道的基本特征
1. 企業(yè)新聞與社會新聞的區(qū)別
2. 企業(yè)新聞的核心落腳點
新聞的定義
1. 新聞以事實為本
2. 新聞姓“新”
3. 新聞的傳播渠道認知
企業(yè)新聞的撰寫原則
1. 宣傳為立足點
2. 讀者為破局點
3. 公開為基準點
4.新聞的分類
1）消息的認知
2）通訊稿的認知
3）述評的認知
5.新聞的結構
為什么要建立結構
金字塔結構在新聞寫作中的運用
【案例分析】人民日報新聞稿件賞析
6.新聞的立意
新聞立意的來源——寫作目的
確認寫作目的的方法
【課堂練習】選擇兩種不同的行文目對材料進行改寫　 　 　 　 　 　　 　 　

第二章:消息的撰寫
1. 導語的八種寫作方法
1）一語破的法
2）有意重復法
3）提問作答法
4）欲擒故縱法
5）化靜為動法
6）小中見大法
7）先聲奪人法
8）特寫鏡頭法
【課堂練習】根據(jù)要求選擇合適的手法完成導語的撰寫
2.主體的撰寫技巧
1）主體撰寫的目的
2）主體撰寫的要求
3）主體撰寫的邏輯關系
【課堂練習】根據(jù)要求完成主體部分的撰寫
3.背景及結尾的撰寫技巧
1）背景寫作的意義和目的
2）不同的新聞內(nèi)容，背景撰寫的內(nèi)容性質(zhì)
3）背景及結尾寫作的難點分析
4.標題的撰寫要求
1）標題的撰寫以實題為主
2）準確性要求高于生動性要求
3）至少包含兩條題目——引題和副題的運用
【案例分析】中國新聞獎一等獎作品賞析
5.會議消息的撰寫模板
1）會議消息的字數(shù)建議
2）會議消息的題目撰寫要求
3）會議消息的導語寫作模板
4）會議消息的正文寫作模板
6.動態(tài)消息與綜合消息的撰寫
1）動態(tài)消息與綜合消息的區(qū)別
2）動態(tài)消息適宜范疇
3）綜合消息撰寫的素材收集技巧

第三章：通訊的撰寫技巧　 　 　 　
1.通訊稿的特點
1. 新聞性
2. 評論性
3. 形象性
2.通訊的選材與主題
1. 什么是主題？什么是標題？
2. 確定主題四步法
3. 撰寫標題三問三答
4. 標題撰寫技巧
有效采訪的實施步驟
1）確定采訪對象
2）撰寫采訪提綱
3）挖掘采訪素材
人物通訊的寫作方法
1）什么是人物通訊
2）人物通訊有哪些類型
3）人物通訊的寫作要求
4）人物通訊要處理好的三個關系
【案例分析】《國家任務》稿件分析（可替換為本單位稿件分析）
事件通信的寫作方法
1）什么是事件通訊
事件通訊有哪些特點
事件通訊采寫的三要素
【案例分析】《北京凌晨后》稿件分析（可替換為本單位稿件分析）
6.工作通訊的寫作方法
1）什么是工作通訊
2）寫好工作通訊的三點要求

第四章：新聞的采寫技巧
1.發(fā)現(xiàn)和識別新聞素材
1）培養(yǎng)新聞敏感
2）評估新聞價值
3）尋找新聞線索
4）構建新聞渠道
2.采訪前的準備
1）熟悉采訪對象
2）掌握和采訪對象有關的知識
3）搜集有關背景資料
4）準備詳細的采訪方案
3.創(chuàng)造良好的訪問條件
1）商定適宜的訪問時機
2）設計得體的儀表風度
3）講究文明的言談舉止
4）調(diào)節(jié)融洽的訪問氣氛
5）擺正合理的相互關系
6）注意形體語言的使用
7）掌握靈活的注意轉(zhuǎn)換
4.采訪的實施
1）掌握提問的技巧
2）重視聽覺和視覺功能的運用
3）采訪筆記的記錄與整理



 

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