輔佐領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)下屬、管好自己   02.14

輔佐領(lǐng)導(dǎo)，培育下屬，管好自己——承上啟下，做一名優(yōu)秀的管理者課程背景：一個(gè)好的干部，就會(huì)凝聚一群優(yōu)秀的員工。企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)決定了企業(yè)發(fā)展的命運(yùn)！企業(yè)發(fā)展過(guò)快，在缺乏系統(tǒng)人才培養(yǎng)體系的環(huán)境下，僅靠?jī)?nèi)部提升導(dǎo)致本來(lái)做事優(yōu)秀的員工成了管理的短板，制約企業(yè)發(fā)展，郭老師針對(duì)管理層會(huì)做不會(huì)管的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)本課程！實(shí)踐證明，管理者的首要任務(wù)是承上啟下，做好組織的中堅(jiān)力量

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喚醒安全意識(shí) 塑造零事故安全文化   02.14

課程背景：安全生產(chǎn)重于泰山，但安全不是口號(hào)，其安全績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī)，一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓企業(yè)不復(fù)存在，您是否覺(jué)得“安全管理”與您很遙遠(yuǎn)？根據(jù)長(zhǎng)期到企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)安全管理影響因素特別多，企業(yè)中90以上安全事故都發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)安全影響因素有人，機(jī)，料，法，環(huán)等因素，現(xiàn)場(chǎng)的從業(yè)人員眾多，往往安全意識(shí)最薄弱！企業(yè)安全教育流于形式，如何提升基層員工

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企業(yè)安全管理   02.14

莫拿安全當(dāng)兒戲-企業(yè)安全課程背景：安全生產(chǎn)重于泰山，但安全不是口號(hào)，其安全績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī)，一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓企業(yè)不復(fù)存在，您是否覺(jué)得“安全管理”與您很遙遠(yuǎn)？根據(jù)長(zhǎng)期到企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)安全管理影響因素特別多，企業(yè)中90以上安全事故都發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)安全影響因素有人，機(jī)，料，法，環(huán)等因素，現(xiàn)場(chǎng)的從業(yè)人員眾多，往往安全意識(shí)最薄弱！企業(yè)安全教育流

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贏在現(xiàn)場(chǎng)-目視化管理6S   02.14

現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)-6S管理課程背景：v現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)即臉面，一個(gè)連現(xiàn)場(chǎng)管理老師做不好的企業(yè)，很難得到客戶認(rèn)可與可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)劣，可直觀體現(xiàn)企業(yè)管理能力。v6S管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場(chǎng)管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力。v6S管理的循環(huán)怪象：一緊，二緊，三垮臺(tái)，四又重視，五重來(lái)，就是不能堅(jiān)持，反復(fù)停留在重視與重來(lái)之

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現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)-6S管理1-2天   02.12

現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)-6S管理1.課程背景：2.現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)：一個(gè)連現(xiàn)場(chǎng)管理都做不好的企業(yè)，很難得到客戶認(rèn)可與可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)劣，可直觀體現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理能力與全員文化，很多企業(yè)重復(fù)做6S多年毫無(wú)成效，可持續(xù)性差，缺乏系統(tǒng)性、延續(xù)性。針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況，才富天下師資團(tuán)隊(duì)?wèi){借多年咨詢落地實(shí)戰(zhàn)之優(yōu)勢(shì)，梳理出簡(jiǎn)潔實(shí)用，易落地的咨詢式6S落地培訓(xùn)課程，迅速提升企業(yè)綜合形象

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人力資源給自己的專(zhuān)業(yè)要尊嚴(yán)半天   02.12

人力資源地位與自身價(jià)值課程背景：1.決定企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題都是人！企業(yè)缺人，更缺專(zhuān)業(yè)的人、如何讓HR部門(mén)發(fā)揮應(yīng)有的功能，促進(jìn)企業(yè)人才的良性發(fā)展？HR部門(mén)在人才引、育、留、辭方面缺乏系統(tǒng)管理的方法？HR部門(mén)在企業(yè)管理提升與招聘缺口的雙重壓力下，如何突破現(xiàn)狀，讓企業(yè)管理績(jī)效提升，自己崗位增值？課程目的：1.人力資源自我角色認(rèn)定2.人力資源給專(zhuān)業(yè)要效益3.細(xì)節(jié)如何

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如何制定一個(gè)有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃-落地才是硬道理   02.12

《向?qū)W習(xí)要績(jī)效-2023企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)》課程背景：1.人無(wú)預(yù)則不立！2.企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，就會(huì)面臨內(nèi)部梯隊(duì)短缺的問(wèn)題，人才是需要培養(yǎng)的，有計(jì)劃的培養(yǎng)內(nèi)部人才，是企業(yè)發(fā)展中繞不開(kāi)的一個(gè)檻！3.大多數(shù)企業(yè)在人才培養(yǎng)體系方面嚴(yán)重不足，偶爾也有一年送出去零星培訓(xùn)的情況，效果甚微，只能說(shuō)是跟風(fēng)與作秀，毫無(wú)意義，如果企業(yè)人才教育不能與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略同行，團(tuán)隊(duì)是無(wú)法支撐

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新員工職前輔導(dǎo)-融入為王   02.12

《新員工職前輔導(dǎo)-融入為王》課程背景：企”無(wú)“人”則“止”，企業(yè)管理一切的根源都是人，可控的流失率有利于保持公司發(fā)展的創(chuàng)新活力。目前，企業(yè)界高呼“留人quot;，留的是往往是企業(yè)老員工，卻忽視了對(duì)新進(jìn)員工關(guān)注。有新員工加入也由于種種原因很快又流失掉。如何幫助這些新員工短時(shí)間融入企業(yè)和增強(qiáng)新員工的歸屬感和凝聚力，保持員工的穩(wěn)定性？老員工對(duì)新員工的傳幫帶工作在企

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自知者明：制造業(yè)理性看管理，客觀找差距   02.12

理性看管理-客觀找差距課程背景：1.數(shù)字化年代促生了一批批有理想，敢拼搏的企業(yè)家，在企業(yè)傳統(tǒng)發(fā)展與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，外部如何面對(duì)大環(huán)境變化與同行競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)兼顧內(nèi)部人才優(yōu)化與降本增效，客觀的分析公司發(fā)展中遇到的瓶頸與不足，怎么理性看管理、客觀找差距，有效化解制造型企業(yè)發(fā)展道路上遇到的問(wèn)題與困惑：2.自知者明：曾經(jīng)的成功隨著市場(chǎng)與外界環(huán)境的變化，在后續(xù)發(fā)展中起

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現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)-6S管理   02.12

現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)-6S管理課程背景：v現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)即臉面，一個(gè)連現(xiàn)場(chǎng)管理老師做不好的企業(yè)，很難得到客戶認(rèn)可與可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)劣，可直觀體現(xiàn)企業(yè)管理能力。v6S管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場(chǎng)管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力。v6S管理的循環(huán)怪象：一緊，二緊，三垮臺(tái)，四又重視，五重來(lái)，就是不能堅(jiān)持，反復(fù)停留在重視與重來(lái)之

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