打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)
打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)
優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力：打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)
【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價(jià)值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動力不僅會產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時(shí)也會為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動力3.0時(shí)代，支持鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時(shí)也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨(dú)特市場競爭力。本課基于蓋洛普天賦優(yōu)勢體系，將提升企業(yè)績效為導(dǎo)向，以能力升級為抓手，通過幫助員工通過發(fā)揮自己的天賦優(yōu)勢，快速成長，提升工作熱情和創(chuàng)新，提升工作效率效能，幫助團(tuán)隊(duì)通過優(yōu)勢組合布局充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績效?！菊n程收益】找到了解自己的天賦優(yōu)勢，并知道如何在現(xiàn)有崗位中發(fā)揮優(yōu)勢，提升價(jià)值知道如何找到團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，并知道如何通過員工的優(yōu)勢組合布局來提升團(tuán)隊(duì)績效學(xué)會并熟練使用優(yōu)勢工具對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)勢管理，及為員工進(jìn)行優(yōu)勢賦能【課程特色】以企業(yè)實(shí)際情境進(jìn)行問題導(dǎo)入和演練將方法論轉(zhuǎn)換成簡單易操作的實(shí)用工具游戲化教學(xué)，體驗(yàn)中升華認(rèn)知和反思注重案例分析和演練，達(dá)到會應(yīng)用，會轉(zhuǎn)化的教學(xué)目的【課程對象】中層管理，新晉主管，人力資源【課程時(shí)間】3天（18小時(shí)）【課程大綱】變革時(shí)代的職業(yè)發(fā)展重構(gòu)破冰游戲：BINGO，引出對個(gè)人職場標(biāo)簽及核心競爭力的思考優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)：變“拽拉式”工作為“推壓式”工作從驅(qū)動力1.0到驅(qū)動力3.0胡蘿卜大棒失效的7大原因X型行為和I型行為自主管理的三大內(nèi)在需求尋找優(yōu)勢1、優(yōu)勢概念天賦與優(yōu)勢的區(qū)別（是什么，來自哪里，有何不同）構(gòu)成優(yōu)勢的三個(gè)要素2、天賦解讀解讀分析34個(gè)天賦主題中的“同義詞組”和“反義詞組”天賦故事會：自我解構(gòu)與重構(gòu)3、尋找優(yōu)勢從天賦到優(yōu)勢有幾條路個(gè)人價(jià)值定位地圖優(yōu)勢的四大特征及確認(rèn)測試優(yōu)勢尋找地圖Step1：工作回顧盤點(diǎn)Step2：建立優(yōu)勢羅盤Step3：澄清與確認(rèn)Step4：QBQ拓展建立優(yōu)勢互助小組，豐厚工作中的優(yōu)勢行為4、規(guī)劃天賦使用策略，建立個(gè)人天賦卡片游戲：天賦猜猜猜視頻：功夫熊貓實(shí)戰(zhàn)演練：繪制個(gè)人優(yōu)勢地圖案例1：從行政助理到產(chǎn)品經(jīng)理案例2：從培訓(xùn)專員到銷售冠軍優(yōu)勢使用策略1、職業(yè)技能現(xiàn)狀評估能力卡片畫布，聚焦優(yōu)勢能力項(xiàng)透析能力優(yōu)勢，找到核心競爭力2、發(fā)揮優(yōu)勢的“FREE”四步法如何利用優(yōu)勢讓工作更高效如何重新分配精力如何精進(jìn)優(yōu)勢技能如何將優(yōu)勢拓展到更多的工作任務(wù)中弱勢管理策略弱勢的標(biāo)志及快速測試阻止弱勢的“STOP”四步法情景演練：使用“Free”法則和“Stop”法則做工作計(jì)劃團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的布局與管理團(tuán)體動力學(xué)原理及團(tuán)隊(duì)中的“BART”2、員工優(yōu)勢組合布局四大優(yōu)勢領(lǐng)域類型員工特點(diǎn)分析及適合的工作任務(wù)如何實(shí)現(xiàn)員工優(yōu)勢互補(bǔ)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢商業(yè)畫布團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢賦能建立四種信任關(guān)系7種授權(quán)的使用建立團(tuán)隊(duì)標(biāo)識“如果-那么”型獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)對話1：“聊優(yōu)勢”團(tuán)隊(duì)對話2：“我可以如何支持你”視頻：功夫熊貓游戲1：授權(quán)撲克游戲2：“KAPPA”實(shí)戰(zhàn)演練：員工談話大綜合情境演練：不可能完成的任務(wù)
韓靜嫻老師的其它課程
《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)》敘事取向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo)【課程背景】隨著越來越多的職位被人工智能取代，員工陷入越來越大的焦慮中，同時(shí)也對成長的要求越來越豐富，有時(shí)員工的訴求并非能夠通過離職和換崗來解決，恰恰是通過生涯教練技術(shù)找到合理的內(nèi)在驅(qū)動反而更加有效，而敘事技術(shù)不將問題等同于人本身的理念，更有利于幫助員工看到自身的力量并重塑職業(yè)的意義。本課程以敘事技術(shù)
講師：韓靜嫻詳情
基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)》角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)主講：韓櫸嫻【課程背景】身份變化，原有的舒服一一不見；環(huán)境變化，原有的經(jīng)驗(yàn)不再好使。跟不上節(jié)奏，越來越“忙”用不對方法，越來越“盲”看不到意義，越來越“?！薄瓌傔~入企業(yè)和崗位變換的員工，是否會出現(xiàn)以上的不適應(yīng)現(xiàn)象？本課從“個(gè)人，老板，公司”三
講師：韓靜嫻詳情
基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-招聘中的人職匹配平衡術(shù)【課程背景】信息爆炸時(shí)代，最不缺的就是人才，最難找的也是人才，然而比人才更難找的是最合適的那個(gè)人。當(dāng)各種經(jīng)典面試問題被候選人研究練習(xí)過無數(shù)次，如何才能探尋到最真實(shí)的匹配度？面對那些通過“完美面試”之后不久就出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)，焦慮倦怠失落等各種不適應(yīng)的現(xiàn)象，如何在面試中就精準(zhǔn)探測以避免后續(xù)潛在的問題？本課程
講師：韓靜嫻詳情
新生代員工的入職引導(dǎo)管理 02.12
新生代員工的入職引導(dǎo)管理課程大綱：一、新生代員工的職業(yè)發(fā)展訴求和現(xiàn)狀分析（10分鐘）二、關(guān)注最初的45天（10分鐘）三、高效留存激勵(lì)員工的OM框架模型（90分鐘）1.幫助員工快速融入組織文化（25分鐘）充分利用會議非正式談話真情實(shí)意的表彰和鼓勵(lì)2.支持員工發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（20分鐘）目標(biāo)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)建設(shè)找到員工的核心內(nèi)驅(qū)力3.給予早期的職業(yè)發(fā)展支持（40分鐘）
講師：韓靜嫻詳情
一線管理者 02.12
一線管理者，如何成為組織變革的催化師【課程背景】變革交織于每個(gè)組織的DNA中，滲透至領(lǐng)導(dǎo)，人才管理者和普通員工所做的每一件事。大到戰(zhàn)略調(diào)整、商業(yè)模式創(chuàng)新、流程改造，小到跨部門協(xié)同、日常工作里的各種制度推行。尤其在后疫情時(shí)代的今天，面對高科技發(fā)展，技能短缺，經(jīng)濟(jì)起伏，競爭壓力，人才的全球競爭，及人口變遷等高速變化，變革能力成為每位管理者的緊急要?jiǎng)?wù)。然而，大部分
講師：韓靜嫻詳情
疫情過后，不得不面對的職業(yè)發(fā)展新要求【課程背景】2020年伊始，全球就開啟了“insane”難度系數(shù)的模式，對我們中國人影響最大的新型冠狀病毒肺炎疫情，無論對生命安全，心理，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重的影響，假期延長，線上辦公，行業(yè)被迫轉(zhuǎn)型，2020注定艱難，然而這一切終將過去，疫情過后，也將直接影響我們的職業(yè)生涯，當(dāng)春天來臨時(shí)，有的人依然停留在原地，有的人已
講師：韓靜嫻詳情
優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力 02.12
優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力：職業(yè)優(yōu)勢管理技術(shù)【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價(jià)值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動力不僅會產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時(shí)也會為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動力3.0時(shí)代，支持鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時(shí)也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨(dú)特市場競爭力。本課基于蓋洛普天賦
講師：韓靜嫻詳情
招讓你的工作效率提升百倍 02.12
招讓你的工作效率提升百倍【課程背景】疫情過后，如何高效的復(fù)產(chǎn)復(fù)工，不僅是國家和企業(yè)最關(guān)心的話題，也是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的問題。對于工作中效率與效益的關(guān)系，很多人覺得是時(shí)間管理的問題，是方法論的問題，其實(shí)在效率這座冰山之下，最底層的驅(qū)動還是是一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。本課將從冰山最底層，從內(nèi)驅(qū)，到專注力，再到效率工具的借助，教你如何用利用規(guī)律來提升工作效率，讓效率以
講師：韓靜嫻詳情
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21204
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20285
- 3行政專員崗位職責(zé) 19087
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16280
- 5員工守則 15491
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15428
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15158
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14590
- 9文件簽收單 14250