創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識

【參與學員】企業(yè)各級管理者、研發(fā)工作者、項目經(jīng)理、內(nèi)部講師等。

【標準課時】 2天

【課程背景】

對企業(yè)來說，創(chuàng)新就是企業(yè)利用市場的潛在贏利機會，以獲取商業(yè)利益為目標，重新組織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強、效率更高和費用更低的生產(chǎn)經(jīng)營方法，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)(工藝)方法，開辟新的市場，獲得新的原材料(或半成品)供給來源或建立企業(yè)新的組織，它包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動的綜合過程。

對管理者而言，創(chuàng)新不僅僅停留于宣傳口號上，而是一種突破自我，不斷引領組織實現(xiàn)績效突破的一系列思維方法，實實在在成為一個團隊和組織發(fā)展的強勁推動力。

通過該課程的學習，您將掌握獲得并運用創(chuàng)新力的方法。創(chuàng)新不再是無形、無規(guī)律的事情，而是可以把握的具體工作內(nèi)容。通過學習，您將懂得如何獲得創(chuàng)新力、如何提高創(chuàng)新質量、如何使創(chuàng)新活動收益最大化以及如何保護和傳播創(chuàng)新等。一旦擁有了創(chuàng)新思維并將其運用于工作中，你將會收獲意想不到的驚喜。有了創(chuàng)新力，您和您的團隊都將獲得強大的競爭優(yōu)勢。

【課程收益】

1. 學習創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力；

2. 了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；

3. 拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化；

4. 借助“在框架外思考”培養(yǎng)出學員的創(chuàng)意特質；

5. 學會通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團隊的創(chuàng)造力；

6. 研討如何激發(fā)團隊創(chuàng)新思維，打造高績效學習型創(chuàng)新團隊。

 【課程大綱】

模塊一、創(chuàng)新思維能力

1. 創(chuàng)新的三層含義： 

1) 更新

2) 改變

3) 創(chuàng)造新的東西

4) 現(xiàn)場練習：寫出三件目前覺得比較難處理的事（工作、生活） 

2. 創(chuàng)新思維公式：創(chuàng)新思維=意識+流程+工具

3. 創(chuàng)新思維枷鎖及鑰匙

1) 從眾型：克服從眾心理，堅持自我。

2) 迷信權威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。

3) 經(jīng)驗型：打破對經(jīng)驗的依賴與守舊，將經(jīng)驗轉變?yōu)樾碌膭?chuàng)新。

4) 理論型：盡信書不如無書，實踐出真知。

5) 自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。

4. 六大創(chuàng)新意識

1) 要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力

2) 對外界充滿好奇心，敢于質疑，有“打破沙鍋問到底”的鉆研精神

3) 從不同角度分析問題，尊重不同的想法

4) 相信任何問題至少有3個解決方案

5) 善于舉一反三，不被過往的經(jīng)驗所限制

6) 比別人多想五步

7) 現(xiàn)場測評：個人創(chuàng)造能力測試

 模塊二、創(chuàng)新思維流程

1. 工作創(chuàng)新的8大策略

1) 增強信心；

2) 展望前景；

3) 提高目標；

4) 富有靈活性；

5) 持之以恒；

6) 賦能授權；

7) 創(chuàng)造樂趣；

8) 敢于冒險。

2. 創(chuàng)新思維的五步流程（Amabile）

1) 提出問題或任務

2) 前期準備

3) 產(chǎn)生反應

4) 驗證反應

5) 收獲及評估結果

 模塊三、創(chuàng)新思維工具

1. 創(chuàng)新思維的6種方法 （每種方法至少分享兩個案例）

1) 發(fā)散思維

2) 質疑思維

3) 逆向思維

4) 聯(lián)想思維

5) 互動思維（頭腦風暴法）

6) 分享及演練：紅燈、綠燈思維

7) 靈感思維

2. 關腦風暴法的三個階段及四項原則

1) 自由發(fā)言階段不許評價

2) 異想天開

3) 初始重數(shù)量而非質量

4) 鼓勵綜合數(shù)種見解或在他人見解上進行發(fā)揮

 模塊四、創(chuàng)新思維運用

1. 提升團隊創(chuàng)造力的7種方法

1) 管理者最后發(fā)表自己的觀點

2) 鼓勵批判性思維

3) 恰當?shù)募畲胧?/p>

4) 合理分配角色和任務

5) 指定唱反調(diào)的人

6) 成立意見反對團隊

7) 實施德爾菲評估法

2. 創(chuàng)新思維應用案例分析

1) 產(chǎn)品或服務創(chuàng)新

2) 技術創(chuàng)新

3) 商業(yè)模式創(chuàng)新

4) 組織創(chuàng)新

5) 文化創(chuàng)新

3. 創(chuàng)新方案評估要素

1) 匹配性

2) 有效性

3) 可行性

4) 時效性

5) 資源占用

6) 利益（投入產(chǎn)出比）

4. 綜合練習：創(chuàng)新性團隊自畫像

【培訓模式】

在我們特有的培訓模式中，綜合運用各種方式和方法來調(diào)動學員學習的積極性和參與性，最終達到學習的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運用這些方法來提升自己和提高團隊的績效。每個主題將運用到以下不同的形式和方法：

1. 互動演練環(huán)節(jié)

 開場分享、活動

 活動和游戲體驗

 趣味管理練習

 角色演練

2. 管理大師視頻

3. 現(xiàn)場講師引導與啟發(fā)

 故事引導

 案例討論和解析

4. 實踐與應用

 行動計劃與實踐

 后續(xù)跟蹤和輔導

 持續(xù)營造積極工作氛圍，實現(xiàn)知識共享。

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