《AI賦能-基于Deep Seek的課程設(shè)計與開發(fā)》

  培訓(xùn)講師:楊翊東

講師背景:
楊翊東老師——企業(yè)培訓(xùn)與組織人才管理專家?曾任西門子(工業(yè))人才發(fā)展中心經(jīng)理?曾任東易日盛(A股上市公司、行業(yè)龍頭)干部管理中心總監(jiān)、商學(xué)院副院長?曾任500強企業(yè)JASOLAR(美股上市公司、SPP全球三強)商學(xué)院副院長?現(xiàn)任某外資上市集 詳細(xì)>>

楊翊東
    課程咨詢電話:

《AI賦能-基于Deep Seek的課程設(shè)計與開發(fā)》詳細(xì)內(nèi)容

《AI賦能-基于Deep Seek的課程設(shè)計與開發(fā)》

《AI賦能-基于Deep Seek的課程設(shè)計與開發(fā)》
主講:楊翊東老師
【課程背景】
?AI技術(shù)已經(jīng)植入各行各業(yè),但員工不懂如何利用;
?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、更新成本高、周期長;
?優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸,卻難以形成學(xué)習(xí)材料;
?………
數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的今天,企業(yè)培訓(xùn)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計,82%的企業(yè)存在課程開發(fā)、更新滯后問題;73%的員工認(rèn)為內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容與實際業(yè)務(wù)脫節(jié);傳統(tǒng)課程開發(fā)周期長達(dá)3-6個月,耗費平均12萬元/課的開發(fā)成本。這些數(shù)據(jù)揭示了企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)的三大核心痛點:響應(yīng)速度慢、內(nèi)容匹配度低、資源投入高。
本課程針對性地提出智能化解決方案,以Deep Seek人工智能平臺為核心工具,輔助其他AI工具,重構(gòu)課程開發(fā)范式。基于深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容生成系統(tǒng),能自動產(chǎn)出符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的交互式學(xué)習(xí)材料。
本課程采用"工作坊+Deep Seek+其他AI工具"的創(chuàng)新模式,為企業(yè)構(gòu)建敏捷化、智能化的課程開發(fā)體系提供系統(tǒng)解決方案,幫助培訓(xùn)管理者用AI重塑組織學(xué)習(xí)力,使知識轉(zhuǎn)化效率與業(yè)務(wù)發(fā)展速度實現(xiàn)同頻共振。
【課程收益】
重塑開發(fā)效率:掌握Deep Seek智能工具鏈,將傳統(tǒng)課程開發(fā)周期從3-6個月壓縮至2-4周,實現(xiàn)需求分析、內(nèi)容生成、評估優(yōu)化的全流程自動化,降低70%以上人力成本。
提升內(nèi)容精準(zhǔn)度:通過Deep Seek的崗位能力建模與業(yè)務(wù)場景匹配技術(shù),確保課程內(nèi)容與業(yè)務(wù)需求匹配度達(dá)90%以上,解決“培訓(xùn)無用論”痛點,直接賦能業(yè)績增長。
構(gòu)建課程開發(fā)體系:基于AI快速迭代的能力,支持課程內(nèi)容隨業(yè)務(wù)變化動態(tài)更新,打造“目標(biāo)-邏輯-內(nèi)容-素材-形式”的閉環(huán)系統(tǒng)。
掌握智能化教學(xué)設(shè)計:利用AI驅(qū)動的多模態(tài)內(nèi)容生成技術(shù),使學(xué)員能獨立產(chǎn)出符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的數(shù)字化課程資源。
【課程時長】
2-4天(6小時/天)
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、部門經(jīng)理、團(tuán)隊經(jīng)理
【課程時長】
實戰(zhàn)演練、案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、現(xiàn)場模擬
【課程框架】
377825257810【課程大綱】
導(dǎo)入:認(rèn)知Deep Seek與企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)
一、Deep Seek基本理論與使用
1. Deep Seek的原理
2. 與Deep Seek+N的神奇組合
3. 如何正確高效的使用Deep Seek
4. Deep Seek命令
工具:Deep Seek命令表
361315168910二、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)特質(zhì)
視頻:為什么學(xué)不會
1. 優(yōu)秀企業(yè)課程的特征
2. 企業(yè)內(nèi)部課程的現(xiàn)狀及價值
3. 企業(yè)內(nèi)部的正確定位
4. 課程設(shè)計的五個關(guān)鍵步驟
模型:企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計的七巧板
507365-17145第一講:培訓(xùn)無用?如何利用Deep Seek進(jìn)行需求分析
一、培訓(xùn)需求從何而來
案例:哪個需求更精準(zhǔn)
討論:培訓(xùn)需求調(diào)查的兩種方式
1. 需求聚焦的兩個維度(對象+痛點)
模型:企業(yè)內(nèi)部需求的三種形式
3651252266952. 傳統(tǒng)需求獲取渠道
3. 依托企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求的培訓(xùn)需求
模型:企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求分析路徑
504190240665二、Deep Seek聚焦培訓(xùn)需求
1. Deep Seek如何設(shè)計需求調(diào)查問卷
2. 向Deep Seek投喂現(xiàn)有資料(企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求)
3. 向Deep Seek反向提問,補充資料
4. Deep Seek如何設(shè)計需求提綱
5. Deep Seek如何快速整理需求文案
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek設(shè)計需求調(diào)查資料/整理需求文案
第二講:學(xué)員不感興趣?如何利用Deep Seek進(jìn)行目標(biāo)分析
一、目標(biāo)與利益驅(qū)動性
分析:你會用AI/抖音/小紅書做什么
1. 一目了然的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2. 利益與驅(qū)動性的矛盾分析
3. 影響利益與驅(qū)動性的四個維度
模型:利益驅(qū)動分析四維表
4502151955804. 形式/主題/對象
二、Deep Seek制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
討論:兩次旅行
1. 定義目標(biāo)的三個方向
模型:目標(biāo)定位“三收益”
3600452032002. 人人都會犯的課程無效目標(biāo)
思考:如何確認(rèn)學(xué)員的表現(xiàn)性
3. 設(shè)定課程目標(biāo)的流程(目標(biāo)設(shè)定三步法)
4. Deep Seek學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek制定三維度課程收益/目標(biāo)
380365123190第三講:學(xué)員學(xué)不會?如何利用Deep Seek進(jìn)行學(xué)習(xí)邏輯分析
一、學(xué)員學(xué)習(xí)邏輯分析
趣味案例:情場高手
1. 學(xué)邏輯從“金字塔”開始
2. 從讀書看職場人的學(xué)習(xí)邏輯
試一試:找邏輯
3. 為什么要有學(xué)習(xí)邏輯
4. 探尋你的邏輯
二、Deep Seek制定學(xué)習(xí)邏輯
1. 結(jié)構(gòu)層內(nèi)容及時間分配
游戲:記憶力測試
2. 成人的結(jié)構(gòu)化記憶模式
3. 兩種課程邏輯形式
4. 兩種邏輯形式在三層式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用
5. Deep Seek如何輸出三層課程邏輯
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek制定課程邏輯(三層式課程大綱)
561975239395第四講:課堂枯燥無味?如何利用Deep Seek進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容與素材開發(fā)
一、Deep Seek開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容
思考:哪些屬于教學(xué)內(nèi)容
1. 教學(xué)內(nèi)容的“三維兩式”
2. 技能型內(nèi)容設(shè)計——工作流拆分法
35560034925案例:工作流學(xué)習(xí)內(nèi)容
3. 經(jīng)驗型內(nèi)容設(shè)計——萃取法
案例:經(jīng)驗型工作內(nèi)容
4. Deep Seek如何輸出教學(xué)內(nèi)容
工具:工作流拆分表/案例萃取表
309245229235練習(xí):應(yīng)用Deep Seek開發(fā)教學(xué)內(nèi)容
二、Deep Seek開發(fā)教學(xué)素材
討論:哪些屬于教學(xué)素材
1. 教學(xué)案例與視頻
2. 如何用Deep Seek制作文本案例/實操案例/分析案例
3. 如何用Deep Seek制作教學(xué)輔助視頻
練習(xí):用Deep Seek設(shè)計教學(xué)案例
4. 兩類教學(xué)手冊
5. 如何用Deep Seek制作教學(xué)手冊
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek設(shè)計教學(xué)手冊
31750053340第五講:學(xué)員記不住、不會用?如何利用Deep Seek進(jìn)行教學(xué)設(shè)計
一、Deep Seek導(dǎo)入設(shè)計
分析:評書
1. 導(dǎo)入的五個部分
模型:導(dǎo)入設(shè)計五要素
1263652044702. 常用的四種導(dǎo)入方法
3. 如何用Deep Seek設(shè)計導(dǎo)入詞
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek設(shè)計導(dǎo)入文本
二、Deep Seek教學(xué)設(shè)計
討論:成人學(xué)習(xí)的特征與要素
1. 基于成人學(xué)習(xí)特征的的教學(xué)五步法
2. 常用的教學(xué)設(shè)計方法
模型:教學(xué)內(nèi)容五步模型
200025704853. 如何用Deep Seek設(shè)計教學(xué)
4. 如何用Deep Seek設(shè)計教學(xué)內(nèi)容講稿
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
三、Deep Seek總結(jié)設(shè)計
1. 總結(jié)的兩種形式
2. 升華的四種方法
3. 如何用Deep Seek提煉總結(jié)內(nèi)容
4. 總結(jié)常用句式模型
練習(xí):應(yīng)用Deep Seek設(shè)計總結(jié)文本

 

楊翊東老師的其它課程

《新任管理者必須要掌握的六項核心管理技能》主講:楊翊東老師【課程背景】?沒有管理經(jīng)驗,因個人業(yè)績好、獨立工作能力強被提拔為團(tuán)隊管理者;?對新的職位變化束手無策,不知從何處入手;?用自己獨立工作的經(jīng)驗管理團(tuán)隊,但團(tuán)隊業(yè)績不理想;?缺乏系統(tǒng)性的管理思維和管理技巧?………在企業(yè)的運營發(fā)展中,20的干部承擔(dān)著企業(yè)80的責(zé)任;企業(yè)的戰(zhàn)略路線的有效執(zhí)行,起關(guān)鍵作用的就是

 講師:楊翊東詳情


《從技術(shù)、業(yè)務(wù)邁向到管理》從精兵到強將到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的思維方法與技術(shù)主講:楊翊東老師【課程背景】據(jù)調(diào)查,中國企業(yè)有90以上的現(xiàn)任主管都是從技術(shù)能力比較強的員工中提拔起來的,實踐證明,專業(yè)牛不代表管理強,原來的技術(shù)專業(yè)經(jīng)驗已經(jīng)成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。從技術(shù)人才到真正的團(tuán)隊管理者需要的是如何從個人貢獻(xiàn)到團(tuán)隊

 講師:楊翊東詳情


《管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行管理》主講:楊翊東老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,執(zhí)行力已成為衡量企業(yè)競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)之一。對于管理者而言,不僅需要具備出色的戰(zhàn)略規(guī)劃能力,更需將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實際行動的能力——即執(zhí)行力。執(zhí)行力的強弱直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略的實施效果,影響著企業(yè)的運營效率和市場競爭力。執(zhí)行力是將企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體操作并取得預(yù)期結(jié)果的能力。它要求

 講師:楊翊東詳情


《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:楊翊東老師【課程背景】進(jìn)入21世紀(jì),隨著市場競爭的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊精神,建立群體共識,快速因應(yīng)顧客需求,提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說:“團(tuán)隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力,個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。企業(yè)營銷是龍頭,打造高績效鐵軍團(tuán)隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團(tuán)隊執(zhí)行力鐵軍團(tuán)隊凝聚力的關(guān)鍵是統(tǒng)一思

 講師:楊翊東詳情


《打造學(xué)習(xí)自驅(qū)力—員工如何快速學(xué)習(xí)工作技能》主講:楊翊東老師【課程背景】員工入職后轉(zhuǎn)化周期太長,成長速度太慢;員工缺乏自我學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)成長變成紙上談兵;優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸,卻難以進(jìn)行傳播;在數(shù)字化時代的今天,企業(yè)要想健康、穩(wěn)定、長遠(yuǎn)的發(fā)展,除了要有健康的組織以外,還需要有持續(xù)與時俱進(jìn)的優(yōu)秀員工。面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作,員工往往過于依賴企業(yè)

 講師:楊翊東詳情


《突破思維—結(jié)構(gòu)化問題分析與解決能力提升訓(xùn)練》主講:楊翊東老師【課程背景】企業(yè)中個人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實施效果。高效的問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而,對于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實,許多管理者仍深感困惑——如何細(xì)分問題,認(rèn)清問題的真面目?如何弄清事情發(fā)生的原因并驗證?如何制定合理的

 講師:楊翊東詳情


《五步成課—企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:楊翊東老師【課程背景】?老員工離職,知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承;?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā),只是各種資料的堆砌和二次整理;?優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸,卻難以形成學(xué)習(xí)材料;面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作,內(nèi)訓(xùn)師扮演著越來越重要的角色。內(nèi)部培訓(xùn)的課程開發(fā)技巧對促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用,他們將企業(yè)的精神、

 講師:楊翊東詳情


《從校園到職場—新員工的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng)》主講:楊翊東老師【課程背景】江山代有人才出,長江后浪推前浪!新員工,既是企業(yè)的新鮮血液,更是企業(yè)的未來棟梁!但是,初涉江湖的職場菜鳥,如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,成為有良好心態(tài),有沖勁,有執(zhí)行力,有責(zé)任心,有團(tuán)隊精神的好員工?本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度

 講師:楊翊東詳情


《從校園到職場—新員工的職場三項核心競爭力塑造》主講:楊翊東老師【課程背景】做好任何工作,都需要兩個基本的前提:意愿、能力。新員工是有意愿無能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在:針對新時代下的社會新職場人士的浮躁心理、自我心理、自滿心理;從職場執(zhí)行力、職場思考力、職場自我學(xué)習(xí)力三個維度出發(fā),讓職場新人提高自身素質(zhì):增強工作自覺性、改善工作作風(fēng)、從向企業(yè)

 講師:楊翊東詳情


《從校園到職場—新員工的職業(yè)化思維塑造》主講:楊翊東老師【課程背景】新員工的職業(yè)素養(yǎng),從個人的角度看,有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值,有助于人們的社會交往,改善人際關(guān)系;從企業(yè)的角度看,可以美化企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽度,從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。本課程用詳實的案例為學(xué)員設(shè)定并解析在日常工作及特定場合下如何塑造有個人魅力的職業(yè)形象,如何言談

 講師:楊翊東詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有