《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》

  培訓(xùn)講師:涵越

講師背景:
涵越老師——實戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練?曾任:阿里巴巴某事業(yè)群高級人才發(fā)展專家?曾任:平安集團全資子公司培訓(xùn)總監(jiān)?曾任:吉利旗下新能源車企組織與人才發(fā)展總監(jiān)?曾任:韋博教育集團企業(yè)大學(xué)校長?曾任:AMD華北大區(qū)渠道培訓(xùn)負責(zé)人?國家一級企業(yè)培訓(xùn)師? 詳細>>

涵越
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《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》詳細內(nèi)容

《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》

《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》
主講:涵越
【課程背景】
對于絕大多數(shù)新晉經(jīng)理而言,在晉升初期體驗到的興奮與新鮮感逐漸消退后,他們往往會迅速意識到,作為管理者要想獲得成功,所需掌握的技能與方法,與個人貢獻者時期大相徑庭。管理者不僅需要具備出色的個人能力和業(yè)績,更需要掌握一套全新的管理技能和思維方式,以引領(lǐng)團隊朝著共同目標前進。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn),企業(yè)特別推出了《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》項目。該項目通過一系列精心設(shè)計的探索覺察、情景推演、活動共創(chuàng)等環(huán)節(jié),旨在幫助新晉管理者快速規(guī)范并標準化他們的管理動作,建立起一套全面而系統(tǒng)的管理認知體系。這不僅有助于他們更好地適應(yīng)新角色,還能有效避免因認知偏差或管理動作不當(dāng)而導(dǎo)致的過度管理或管理缺失問題。
企業(yè)對于管理者的要求遠不止于此。他們期望新晉經(jīng)理能夠迅速成長為團隊的領(lǐng)航者,具備敏銳的洞察力、果斷的決策力以及卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。同時,管理者還需具備高度的責(zé)任心與使命感,能夠以身作則,帶領(lǐng)團隊共同面對挑戰(zhàn),實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。通過《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營》的培訓(xùn),企業(yè)期望能夠培養(yǎng)出更多具備這些素質(zhì)的優(yōu)秀管理者,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。
【課程收益】
理解作為管理者的角色與要求,用成長思維建立管理認知與格局
掌握在目標設(shè)定、輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵、等方面的管理技能和方法,提升團隊的工作效率
幫助管理者加深“信任”的認知,建立團隊信任基石
掌握新經(jīng)理標準管理動作與日常團隊管理工具,加速管理蛻變,提升管理精力
輸出解決新經(jīng)理五大管理場景與挑戰(zhàn)的措施與方法
【課程對象】新晉升經(jīng)理、潛力員工、業(yè)務(wù)骨干等人員
【課程時間】兩天一夜,6小時/天,共計15小時
【課程特色】
多元化教學(xué)模式,知識輸出+項目共創(chuàng)+案例教學(xué)+工具演練;
開放空間技術(shù),圍繞與新晉管理者高頻遇到的痛點與挑戰(zhàn),通過引導(dǎo)技術(shù)-開放空間,引發(fā)學(xué)員共創(chuàng)管理策略,完成管理者從理論到實踐的閉環(huán)轉(zhuǎn)換,同時令學(xué)員收獲更多管理知識與實踐
寓教于樂的活動設(shè)計豐富、生動、有趣,,兩天一晚的工作坊中持續(xù)點燃學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,確保參與度與學(xué)習(xí)效果。
【課程人數(shù)】35人以內(nèi)
【工作坊亮點】
實用至上,聚焦實操:新任經(jīng)理正站在從個人貢獻者向管理者轉(zhuǎn)型的起點,這一步既關(guān)鍵又充滿挑戰(zhàn)。本課程摒棄了冗長的理論定義,直擊上手實操的核心,為新任經(jīng)理提供了一套即學(xué)即用的管理工具和方法。
信息密集,全鏈路覆蓋:在緊湊的兩天時間里,課程全面覆蓋了新經(jīng)理上手所需的全鏈路知識。從做事到帶人,,確保學(xué)員能夠掌握到最實用的干貨。
引導(dǎo)授課,開放空間:通過引導(dǎo)授課與開放空間的結(jié)合,學(xué)員們能夠在輕松愉悅的氛圍中深化對管理知識的理解,提升解決實際問題的能力與團隊協(xié)作能力。
案例教學(xué),管理探尋:本課程融合案例教學(xué),讓新任經(jīng)理在真實情境中學(xué)習(xí)決策。這種結(jié)合實踐與學(xué)習(xí)的方式,助力新任經(jīng)理快速掌握管理精髓
【課程大綱】
訓(xùn)練方案
-19050130810知識大綱
模塊一:建認知-管理認知
1、真的需要管理者嗎
2、優(yōu)秀管理者的特征
3、他人為什么跟隨你
模塊二:打地基
管理基本功
目標制定與執(zhí)行
目標管理的步驟
如何定目標
如何抓過程
工具:OKR-設(shè)定目標的工具
輔導(dǎo)反饋
輔導(dǎo)的why與what
輔導(dǎo)的一個模型
輔導(dǎo)的步驟與方式
輔導(dǎo)的兩個場景
如何給員工做正負反饋
如何給員工做績效輔導(dǎo)
方法輪:十六字輔導(dǎo)方針、721法則、員工能力四象限
向下授權(quán)
授權(quán)的why與what
授權(quán)的步驟
授權(quán)的層次
授權(quán)的方式
案例:十個場景,你要如何授權(quán)
激勵下屬
激勵的why與what
影響激勵的四個因素
激勵他人的七個關(guān)鍵
新晉經(jīng)理最有效的激勵方式
工具:員工激勵需求清單、每天一個贊賞技巧(49招)
建立信任
信任的why與what
信任等式
信任的五層波浪
如何增強團隊信任
工具:信任賬戶
模塊三:提韌性-管理加速
建立成長思維
什么是成長思維
亞馬遜“第一天精神”
管理者的兩個核心能力
發(fā)展優(yōu)勢才干
如何快速學(xué)習(xí)

 

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