《保險和理財經(jīng)理打造自己的IP實(shí)戰(zhàn)技巧》

《保險和理財經(jīng)理打造自己的IP實(shí)戰(zhàn)技巧-課程大綱》

一、 系列課名稱（字?jǐn)?shù)≤20）

保險和理財經(jīng)理打造自己的IP實(shí)戰(zhàn)技巧

二、系列課方向

本門課程是  新媒體營銷          下的     保險和理財經(jīng)理打造自己的IP實(shí)戰(zhàn)技巧    。

一級品類

產(chǎn)品經(jīng)理

互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營增長

體驗(yàn)與設(shè)計

新媒體營銷

市場營銷與銷售

業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析

軟件開發(fā)

人工智能與大數(shù)據(jù)

新興技術(shù)

財務(wù)法務(wù)人力資源

企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力

職場通用能力

二級品類

產(chǎn)品思維

運(yùn)營戰(zhàn)略與管理

UI設(shè)計

短視頻營銷

營銷策略

數(shù)據(jù)思維

開發(fā)語言與框架

人工智能認(rèn)知與應(yīng)用

5G技術(shù)

財務(wù)管理

領(lǐng)導(dǎo)力

項(xiàng)目管理

產(chǎn)品創(chuàng)新

增長策略

平面設(shè)計

視頻創(chuàng)作

信息流

數(shù)據(jù)采集與處理

系統(tǒng)設(shè)計

計算機(jī)視覺

元宇宙

人力資源

企業(yè)經(jīng)營與管理

時間管理

產(chǎn)品工具

用戶運(yùn)營/增長

用戶體驗(yàn)設(shè)計

自媒體運(yùn)營

渠道推廣與廣告投放

數(shù)據(jù)描述與可視化

移動開發(fā)

自然語言處理NLP

區(qū)塊鏈

培訓(xùn)與開發(fā)

團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)協(xié)作

產(chǎn)品規(guī)劃

產(chǎn)品運(yùn)營

用戶研究

文案寫作

銷售策略

數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)決策

web開發(fā)

機(jī)器學(xué)習(xí)

物聯(lián)網(wǎng)

法務(wù)合規(guī)

戰(zhàn)略管理

匯報溝通

用戶調(diào)研

活動運(yùn)營

設(shè)計工具

直播帶貨

客戶開發(fā)與客戶成功

數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)

小程序開發(fā)

大數(shù)據(jù)挖掘與分析

其他新興技術(shù)

行政管理

企業(yè)文化

情緒管理

需求分析

電商運(yùn)營

設(shè)計思維

私域與社群營銷

商務(wù)協(xié)作與溝通技巧

數(shù)據(jù)指標(biāo)體系與報表

后端開發(fā)

數(shù)據(jù)倉儲與治理

企業(yè)創(chuàng)新與商業(yè)模式

效率提升

產(chǎn)品設(shè)計

內(nèi)容運(yùn)營

新媒體營銷矩陣與IP打造

數(shù)據(jù)工具

測試運(yùn)維

大數(shù)據(jù)工具

數(shù)字化轉(zhuǎn)型

結(jié)構(gòu)化思維

ToB產(chǎn)品設(shè)計

ToB運(yùn)營

云計算與安全

職業(yè)規(guī)劃

產(chǎn)品項(xiàng)目管理

線上社區(qū)運(yùn)營

軟件項(xiàng)目管理

游戲運(yùn)營

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

當(dāng)今社會流量和IP作為兩大重點(diǎn)，在營銷領(lǐng)域的比重相當(dāng)大，誰能占有流量誰就能占有巨大風(fēng)口，誰能做好自己的IP，誰同樣能在自己的風(fēng)口中賺的盆滿缽滿。自從《哪吒之魔童降世》這個IP打響之后，各大品牌與之合作所產(chǎn)生的巨大光環(huán)效應(yīng)，讓所有的營銷人和所有的品牌，都對IP產(chǎn)生了巨大的興趣，越來越多的領(lǐng)域開始打造自己的IP,越來越多的行業(yè)出現(xiàn)自己的IP。當(dāng)然理財和保險行業(yè)也一樣不會丟掉這個營銷主戰(zhàn)場，所以在未來的發(fā)展中，理財和保險行業(yè)也將會有一些屬于自己的IP。

作為一個有10幾年?duì)I銷人，在IP打造上有著獨(dú)特的手段及方法的聶老師，怎么會不參與該活動呢？聶老師曾經(jīng)把自己的兩個IP打造的在全國領(lǐng)域都相當(dāng)有名，且產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。所以以下的內(nèi)容集合了聶老師10多年來的IP實(shí)操經(jīng)驗(yàn)及實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)。假如你正處于觀望或者想要完善和打造自己的IP，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現(xiàn)在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不清門道，不懂電商的底層邏輯

2.缺乏前瞻性，搞不清自己行業(yè)IP的巨大市場；

3.缺乏方向性，不知朝哪個方向打造？

4.缺乏時間性，不知道打造IP需要多長時間；

5.缺乏系統(tǒng)性，不知道IP打造的執(zhí)行思路及方法；

6.缺乏執(zhí)行力，不知道也不愿學(xué)習(xí)模仿，沒有執(zhí)行步驟

當(dāng)你正在面臨或即將面臨這些問題，擁有阿里巴巴和字節(jié)跳動兩大互聯(lián)網(wǎng)公司背景的聶老師，用自己打造兩大IP的經(jīng)驗(yàn)和技巧告訴你，如何打造IP。這套方法及思路，是您可落地能拿來即用的參照。

如何打造屬于自己的IP，讓銷量和品牌IP再上一層樓？

如何打造屬于不同平臺的IP？

如何快速讓自己的IP脫穎而出？

如何快速布局好IP的內(nèi)容？

以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課的分別從不同的平臺、不同類別分享不同的IP打造方式、實(shí)戰(zhàn)且落地。

示例：

市場價值：目前不管你是從陌生不熟悉IP，還是參與過打造IP的運(yùn)營人士來說，IP在日常茶余飯后已經(jīng)是都是繞不開的話題，不管是品牌商還是個人，無不都想?yún)⑴c到IP打造的過程當(dāng)中來，都想打造屬于自己的IP。所以學(xué)會打造IP熟知其技巧，就相當(dāng)于會在新媒體領(lǐng)域有一席之地。

設(shè)計起源：內(nèi)容素材是本人積累的《IP打造速成模型》分享課的模塊之一，最開始是為公司內(nèi)部運(yùn)營培訓(xùn)，但隨著社會需求量的擴(kuò)大，現(xiàn)面向有需求的所有客戶。這是本人總結(jié)了在自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與抖音幾大頂部品牌IP打造的工作技巧上，總結(jié)出來的打造IP模型及實(shí)操方法出來的技戰(zhàn)術(shù)分享。對有市場需要的學(xué)員的幫助非常大，全面、系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)、工具化。

主要內(nèi)容：整個系列課分為3個模塊：什么是IP、為什么你必須要打造IP、做好IP打造的實(shí)戰(zhàn)步驟。

五、學(xué)員畫像與主要收獲

推薦思路：

填寫適合學(xué)習(xí)本系列課的學(xué)員畫像，及TA學(xué)習(xí)本系列課后的主要收獲。

注：收獲不應(yīng)停留在知道、了解層面；學(xué)員學(xué)習(xí)后，應(yīng)可模仿、應(yīng)用，并在工作表現(xiàn)上實(shí)現(xiàn)不會到會/低效到高效/不穩(wěn)定到穩(wěn)定等方面的突破。

如有多類學(xué)員，可分別列出。

示例：

學(xué)員畫像：

剛剛從事新媒體或者是B端、C端電商業(yè)務(wù)的運(yùn)營、總監(jiān)、副總、客服，或傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)職而來，不了解新媒體市場情況、零基礎(chǔ)，或工作1-3年左右的不系統(tǒng)的從業(yè)者，想要改變傳統(tǒng)思維做IP的有夢想的人。

主要收獲：

1、快速了解什么是IP，及IP的一些案例

2、知道做IP的一些好處；

3、學(xué)會做好IP前先做好定位。

4、掌握內(nèi)容定位的流程及方法

5、學(xué)會并掌握TIP的矩陣打造方法及流程。

6、學(xué)會并直接利用新媒體，進(jìn)行IP戰(zhàn)略布局。

六、小課標(biāo)題（小課數(shù)量不少于5門，課時不少于5小時）

序號

小課標(biāo)題（字?jǐn)?shù)≤15）

小課 1

什么是IP

小課 2

為什么你必須要打造IP

小課 3

做好IP打造的實(shí)戰(zhàn)步驟

小課 4

小課 5

七、整體設(shè)計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間息息相關(guān)，有底層邏輯有實(shí)戰(zhàn)模版

l 學(xué)員層層遞進(jìn)，先掌握簡單種方法，再掌握其他類似的？

l 學(xué)習(xí)時按照是什么？為什么？再到 怎么做這個流程？

示例：

從”簡單的知道IP的重要性“出發(fā)，學(xué)員依據(jù)課程內(nèi)容：從IP是什么？到為什么要打造IP，再到怎么打造這個流程。掌握打造IP的順序及規(guī)律；類似于掌握一個金字塔，從底部往上爬。先找出打造IP金字塔所需的定位、然后再做好定位、然后再開始內(nèi)容布局、到開始業(yè)績考核等。這一系列的流程和打法都凝聚了聶老師這10來年做營銷和打造IP的實(shí)戰(zhàn)過程及他的心血，學(xué)員在學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)，從本質(zhì)分析到具體指導(dǎo)，學(xué)習(xí)時，嚴(yán)格按照順序進(jìn)行。

八、單門小課設(shè)計（單門課程需能夠獨(dú)立售賣）

小課 1：什么是IP

主要收獲

起點(diǎn)：提問學(xué)員眼中的IP并引出標(biāo)準(zhǔn)定義

終點(diǎn)：掌握IP的巨大威力

課程大綱

一級標(biāo)題

二級標(biāo)題

講解時長

引入：提問學(xué)員什么是IP

問所熟知的IP

5分鐘

第一章：IP的定義

官方定義

5分鐘

第二章：IP的案例

多個IP案例解析

25分鐘

第三章：

總結(jié)：

2分鐘

合計

37分鐘

推薦思路：

l 學(xué)員收獲用學(xué)員起點(diǎn)（A點(diǎn)）、學(xué)員終點(diǎn)（B點(diǎn)）來描述，二者間的差距即為學(xué)員在本課程中的收獲（請落實(shí)到工作場合，描述面對典型工作任務(wù)/問題時的行為表現(xiàn)）。

? 可接受的描述：

n 起點(diǎn)：提問學(xué)員眼中的爆款引出標(biāo)準(zhǔn)定義。

n 終點(diǎn)：掌握爆款的標(biāo)準(zhǔn)答案。

l 章節(jié)標(biāo)題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

? 需調(diào)整的描述

n 需求調(diào)研（無法判斷老師所講內(nèi)容的獨(dú)特之處/價值）

n 拓展延伸（無法得知具體內(nèi)容）

n xxxx案例：一個我操盤過的真實(shí)項(xiàng)目（無法判斷其對學(xué)員的價值，可從此案例是用來說明什么出發(fā)，突出對學(xué)員的價值）

l 預(yù)估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：為什么你必須要打造IP

主要收獲

起點(diǎn)：知道IP打造的好處

終點(diǎn)：學(xué)會查找不同的IP

課程大綱

一級標(biāo)題

二級標(biāo)題

講解時長

引入：電影

國外IP的魅力

3分鐘

第一章：時代發(fā)展需求

時間重要性   傳統(tǒng)形式  簡單快捷

7分鐘

第二章：個人發(fā)展需求

想出名 想多掙錢 想展現(xiàn)自己

7分鐘

第三章：社會發(fā)展需求

傳播方式  社會快節(jié)奏 傳統(tǒng)媒體滯后

7分鐘

總結(jié)：×××××

2分鐘

合計

26分鐘

小課3：做好IP打造的實(shí)戰(zhàn)步驟

主要收獲

起點(diǎn)：認(rèn)識到打造IP的邏輯

終點(diǎn)：掌握IP打造的過程及布局方法

課程大綱

一級標(biāo)題

二級標(biāo)題

講解時長

引入：問學(xué)員哪個平臺打造IP好？

打造IP最好的平臺？

3分鐘

第一章：做好定位前的幾個重點(diǎn)

平臺選擇    展現(xiàn)方式思考

25分鐘

第二章：內(nèi)容定位

做好定位的幾大技巧和方法     戰(zhàn)略布局四大金剛和考核標(biāo)準(zhǔn)

215分鐘

第三章：實(shí)現(xiàn)的捷徑--借

四大借力方法

21 分鐘

第四章：變現(xiàn)方式

7大變現(xiàn)方式

25分鐘

總結(jié)：

8分鐘

合計

360分鐘

小課4：

主要收獲

起點(diǎn)：

終點(diǎn)：

課程大綱

一級標(biāo)題

二級標(biāo)題

講解時長

引入：×××××

第一章：×××××

第二章：×××××

第三章：×××××

總結(jié)：×××××

合計

小課5：

主要收獲

起點(diǎn)：

終點(diǎn)：

課程大綱

一級標(biāo)題

二級標(biāo)題

講解時長

引入：×××××

第一章：×××××

第二章：×××××

第三章：×××××

總結(jié)：×××××

合計

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