FMEA——故障模式與影響分析
FMEA——故障模式與影響分析詳細(xì)內(nèi)容
FMEA——故障模式與影響分析
潛在失效模式與效應(yīng)分析(Failure Mode and Effects Analysis, FMEA),是分析系統(tǒng)中每一產(chǎn)品所有可能產(chǎn)生的故障(失效)模式及其對系統(tǒng)造成的所有可能影響(效應(yīng)),并按每一個可能的故障影響的嚴(yán)重程度,和可能的故障原因的發(fā)生頻度與檢測難易程度予以評估分類的一種歸納分析方法。這一方法最初于用于美國阿波羅登月計劃中,用于識別、分析和對策可能的風(fēng)險。70年代被美國軍方確認(rèn)為軍方規(guī)范 (MIL-STD-1629A) 是一種系統(tǒng)化之工程設(shè)計輔助工具,F(xiàn)MEA是一種重要的、事先預(yù)防性的方法之一。90年代美國三大汽車公司指定用于產(chǎn)品設(shè)計和過程工程中。我們國家在1970年左右引進(jìn),用于航空及汽車工業(yè),目的在于改善產(chǎn)品和制造的可靠性,指出在產(chǎn)品設(shè)計與工藝設(shè)計過程中的潛在風(fēng)險,從而提升產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本損失。
FMEA對于預(yù)防風(fēng)險、問題前置、從前期及過程中識別、分析、控制問題發(fā)生提供了系統(tǒng)性的管理方法。本課程新增了第五版FMEA的變化知識點。
● 理解FMEA技術(shù)的預(yù)防與分析原理,掌握FMEA的實施步驟6步法;
● 理解潛在失效模式、潛在失效效應(yīng)、潛在失效原因三者的定義及關(guān)聯(lián);
● 理解風(fēng)險優(yōu)先系數(shù)RPN值的計算原理,以及S、O、D值的定義與評估方法;
● 理解D-FMEA、P-FMEA、S-FMEA的功能與應(yīng)用;
● 掌握針對高風(fēng)險的因子的預(yù)防改進(jìn)措施的尋找和實施方法;
● 結(jié)合各自企業(yè)產(chǎn)品,現(xiàn)場完成一份FMEA分析范例。
第一講:功虧一簣---為何要重視風(fēng)險管理
引言:一個密封圈引起的災(zāi)難
課堂視頻案例:挑戰(zhàn)者號空難調(diào)查
一、事故的必然與偶然——海恩法則
課堂案例:化工廠爆炸事件反思
課堂案例:錢江新城保姆事件反思
二、海恩法則的啟示(4點啟示)
三、如何預(yù)先找到隱患?
課堂討論:冰山原理
第二講:風(fēng)險與故障鏈
一、什么是風(fēng)險?風(fēng)險的來源
課堂討論:產(chǎn)品與工作過程中的風(fēng)險有哪些?
二、風(fēng)險的類別有哪些?
課堂案例:分析產(chǎn)品設(shè)計過程中的風(fēng)險
課堂案例:工廠中的風(fēng)險源?
三、如何控制風(fēng)險?
課堂案例:工廠中的風(fēng)險管控點
四、失效鏈的分析與案例展示
課堂視頻案例:空難的失效鏈
第三講:故障模式與影響分析-FMEA的介紹
一、如何明確隱患的優(yōu)先級
課堂案例:生活中緊急場景
二、使用FMEA的三維度進(jìn)行風(fēng)險評估
課堂案例:如何進(jìn)行三維度評估?(嚴(yán)重度,頻度,可探測度)
三、FMEA的發(fā)展歷史介紹
1. 航天-船舶-軍用-汽車-電子-食品
2. FMEA與ISO之間的關(guān)系
3. FMEA與項目風(fēng)險管理
4. 新版FMEA的特點
四、FMEA的定義及整體思路
課堂案例:FMEA整體流程圖
1. 風(fēng)險的評估模型
2. FMEA在產(chǎn)品開發(fā)中的位置與作用
3. FMEA的類型
4. 各級FMEA之間邏輯關(guān)系
5. FMEA的特點與作用
課堂案例:FMEA應(yīng)用生活案例的展示
第四講:如何進(jìn)行FMEA
一、進(jìn)行FMEA時有三種基本的情形
二、如何發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題和重點問題
1. FMEA的有效輸入關(guān)聯(lián)工作-QFD
2. 關(guān)聯(lián)輸入CE-MATRIX介紹
3. 過程中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析(透視圖,柏拉圖)
4. 評估產(chǎn)品壽命的方法(4種方法)
三、如何進(jìn)行FMEA-誰來做?
課堂案例:企業(yè)中進(jìn)行風(fēng)險分析的常見痛點
四、誰來主導(dǎo)實施FMEA?
課堂案例:風(fēng)險管理團隊各角色的作用
五、FMEA負(fù)責(zé)人的責(zé)任
課堂案例:XX公司大客戶項目管理評審的案例
六、FMEA進(jìn)行的時機
1. FMEA啟動的時間點
2. FMEA結(jié)束的時間點
3. FMEA使用的成本效率曲線
4. 設(shè)備的失效-浴盆曲線
七、FMEA的工作過程(6步法)
STEP-1:FMEA的準(zhǔn)備
1)FMEA的輸入
2)QFD與FMEA的結(jié)合應(yīng)用
STEP-2:結(jié)構(gòu)圖-系統(tǒng)架構(gòu),部件架構(gòu),工藝架構(gòu)
課程練習(xí):FMEA的輸入文件(清單),繪制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖(樹形圖)
STEP-3:功能關(guān)系 (功能網(wǎng)絡(luò)圖)
課程練習(xí):繪制產(chǎn)品功能圖
STEP-4:失效網(wǎng),失效后果間的連接
1)故障影響分析層次
2)故障原因分析(原因分類的技巧)
課程練習(xí):繪制產(chǎn)品失效網(wǎng),RBS,失效間的聯(lián)系
課堂案例:典型的故障模式
STEP-5:風(fēng)險優(yōu)先等級 (RPN)
課堂案例:嚴(yán)重度、頻度、探測度評分標(biāo)準(zhǔn)(避免兩種效應(yīng))
課堂案例:概率與影響矩陣表
課堂討論:對評分問題的爭議
課堂練習(xí):風(fēng)險的優(yōu)先級評估
1)新版FMEA的風(fēng)險優(yōu)先級變化
2)FMEA-MSR的介紹
STEP-6:改善行動計劃
課堂案例:風(fēng)險應(yīng)對的策略
課堂討論:風(fēng)險控制的工作評價
第五講:如何策劃風(fēng)險管理的執(zhí)行
一、D/P FMEA執(zhí)行檢查單
課堂案例:執(zhí)行檢查單如何使用
課堂案例:瑞士奶酪理論
二、針對風(fēng)險管理的風(fēng)險管理
課堂案例:FMEA的運行風(fēng)險分析
三、應(yīng)用FMEA的常見問題
課堂討論:
1)我們在進(jìn)行風(fēng)險管理工作時的常見問題?
2)有何對策和經(jīng)驗?
四、風(fēng)險管理工作總結(jié)
課堂討論:影響風(fēng)險管理的意識有哪些?
五、風(fēng)險管理數(shù)據(jù)庫的建立;預(yù)防體系的設(shè)計
課堂案例:風(fēng)險預(yù)防體系的設(shè)計案例
鄒亮老師的其它課程
天龍八步——極簡項目管理 12.25
?你是否對繁瑣復(fù)雜的項目管理感到頭疼和束手無策??你是否被那些難以理解的項目文檔和工具表單所困擾??你是否在尋找一種更簡單、更易懂、更實用的項目管理方法?項目管理是企業(yè)快速發(fā)展的加速器,助力企業(yè)組織實現(xiàn)項目化轉(zhuǎn)型,提升業(yè)務(wù)的核心競爭力。本課程將幫助學(xué)員切換思維“一鍵啟動”項目管理,提升項目規(guī)劃、執(zhí)行與協(xié)作能力,掌握項目“思維—能力—操作”的方法,攀登行業(yè)項目
講師:鄒亮詳情
敏捷項目管理 12.25
在現(xiàn)代管理中,項目就是一切,每個人都是一個項目管理者。項目管理通過系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為有效,以項目目標(biāo)為導(dǎo)向,形成正向勢能推動創(chuàng)造價值!項目經(jīng)理對項目管理的系統(tǒng)認(rèn)識程度直接影響項目團隊的整體運作與最終項目的結(jié)果,如何把握項目管理的”5X10知識框架”+“6條核心思維”+“25種工具方法”
講師:鄒亮詳情
問題分析與解決--技能提升訓(xùn)練 12.25
●面對市場日益激烈的競爭事態(tài),如何形成并不斷提升企業(yè)的核心競爭力?●如何通過一種系統(tǒng)化的運作機制,強化持續(xù)改善的意識,形成持續(xù)改進(jìn)的習(xí)慣?●如何將日常性的忙碌與救火工作,轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動,并形成可量化的成果?通過運用日資、德資企業(yè)經(jīng)過數(shù)十年實踐的持續(xù)改進(jìn)方法,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,進(jìn)行系統(tǒng)化的體系設(shè)計,結(jié)合一些簡單易行的工具與方法培訓(xùn),并以推行實際項目的方式進(jìn)行方
講師:鄒亮詳情
海爾-張瑞敏:“海爾以市場鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造始于1998年9月8日,從某種意義上說,幸虧流程再造,否則海爾沒有今天!”在運營中的企業(yè),流程一定存在,只是有些流程是顯性的、有些是隱性的;往往是隱性流程在對企業(yè)發(fā)展起著掣肘作用。據(jù)調(diào)研,僅1/4的企業(yè)對自身內(nèi)部流程是較為清晰的,超半數(shù)以上的企業(yè)認(rèn)為自身的業(yè)務(wù)流程,由于企業(yè)未依據(jù)外部的客戶要求、競爭環(huán)境變化而及
講師:鄒亮詳情
在現(xiàn)代管理中,項目就是一切,每個人都是一個項目管理者。項目經(jīng)理對項目管理的系統(tǒng)認(rèn)識程度直接影響項目團隊的整體運作與最終項目的結(jié)果,如何把握項目管理的“5X10知識框架”+“6條核心思維”+“25種工具方法”,提高項目經(jīng)理及團隊對項目管理的認(rèn)識與思維,形成項目管理知識系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu),有利于新晉/兼職項目經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)型、項目團隊成員統(tǒng)一認(rèn)識,及公司后續(xù)項目工作的
講師:鄒亮詳情
在現(xiàn)代管理中,項目就是一切,每個人都是一個項目管理者。項目管理通過系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源,以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度,使企業(yè)的資源利用更為有效,以項目目標(biāo)為導(dǎo)向,形成正向勢能推動創(chuàng)造價值!根據(jù)對目前企業(yè)產(chǎn)品項目管理分析,總結(jié)出目前公司產(chǎn)品開發(fā)過程中存在的八大浪費:1.需求不清:前期對客戶需求未把握,通過上市效果檢驗風(fēng)險高!2.流程不楚:有
講師:鄒亮詳情
項目管理之-風(fēng)險預(yù)防(FMEA)課程背景:潛在失效模式與效應(yīng)分析(FailureModeandEffectsAnalysis,FMEA),是分析系統(tǒng)中每一產(chǎn)品所有可能產(chǎn)生的故障(失效)模式及其對系統(tǒng)造成的所有可能影響(效應(yīng)),并按每一個可能的故障影響的嚴(yán)重程度,和可能的故障原因的發(fā)生頻度與檢測難易程度予以評估分類的一種歸納分析方法。這一方法最初于用于美國阿波
講師:鄒亮詳情
項目管理—面向客戶需求的產(chǎn)品開發(fā)體系實戰(zhàn)演練課程背景:在現(xiàn)今時代中,企業(yè)如何解讀顧客需求,挖掘客戶明確或潛在的需求,并在產(chǎn)品(服務(wù))過程中去滿足客戶需求?如何保證企業(yè)設(shè)計生產(chǎn)出高質(zhì)量又適銷對路的產(chǎn)品(服務(wù))?如何了解你提供的產(chǎn)品(服務(wù))與競爭對手的差異,并打造產(chǎn)品亮點,實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新?......企業(yè)需提升研發(fā)隊伍的專業(yè)化能力,實現(xiàn)規(guī)范的研發(fā)管理。質(zhì)量功能展開
講師:鄒亮詳情
《實戰(zhàn)式項目管理》 08.15
實戰(zhàn)式項目管理課程背景:在現(xiàn)代管理中,項目就是一切,每個人都是一個項目管理者。項目管理使企業(yè)的資源利用更為有效,以項目目標(biāo)為導(dǎo)向,形成合力創(chuàng)造價值!強調(diào)計劃性:對項目結(jié)果進(jìn)行規(guī)劃和估算,制定總體目標(biāo)和要求;對項目過程進(jìn)行詳細(xì)計劃、分解,具體分解各任務(wù)的活動、時間、資源、成本;預(yù)先規(guī)劃好項目的質(zhì)量、風(fēng)險、溝通、外包事宜。強調(diào)責(zé)任明確、清晰:明確項目、任務(wù)、工作
講師:鄒亮詳情
《問題分析與解決—8步法》 08.15
問題分析與解決—8步法課程背景:面對市場日益激烈的競爭事態(tài),如何形成并不斷提升企業(yè)的核心競爭力?如何通過一種系統(tǒng)化的運作機制,強化持續(xù)改善的意識,形成持續(xù)改進(jìn)的習(xí)慣?如何將日常性的忙碌與救火工作,轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動,并形成可量化的成果?通過運用日資、德資企業(yè)經(jīng)過數(shù)十年實踐的持續(xù)改進(jìn)方法,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,進(jìn)行系統(tǒng)化的體系設(shè)計,結(jié)合一些簡單易行的工具與方法培訓(xùn),并
講師:鄒亮詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





