找到工作源動力

  培訓講師：李培翔

講師背景：
李培翔老師職場效能提升專家解決力培訓發(fā)起人引導式教學技術專家職場思考力思維訓練專家AACTP國際注冊培訓講師10年培訓及培訓管理工作經(jīng)歷安徽省企業(yè)管理協(xié)會專家委員著作：《管理就是解決問題》曾任：華然裝飾集團丨培訓總監(jiān)2017年度，安徽省公安 詳細>>

李培翔
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找到工作源動力詳細內(nèi)容

找到工作源動力
當你還在感嘆90后不好管理的時候，95后已經(jīng)成為職場新生力量的主力軍，

你感嘆他們不如60后忠誠，不如70后好學，但是這是你必須面對的一代人，

他們是看著美國大片的長大的一代人，

也是刷著抖音、玩著快手的長大的一代人，

所以你身邊那個有個性、不服管的年輕人不是個例，

網(wǎng)易調查顯示2018年10000大學生中52％的大學生的理想職業(yè)是網(wǎng)紅，

面對職場新勢力，我們應該做更多的引導而非說教，

不要指示他們怎么做，而是引導他們想一想，因為這也是最具戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的一代人。


建立陽光心態(tài)；

● 塑造結果思維；

● 打造極致策略；

● 找到人生長板；

● 晉升高層思維；

● 認清精力曲線；

● 了解財富規(guī)律；

● 承擔絕對責任。


第一講：陽光心態(tài)

一、什么是正確的觀念與積極的心態(tài)？——積極心態(tài)的力量！

二、案例論證：正確的觀念和積極的心態(tài)對人生、工作有什么影響？

三、心理測評：職場中的我表現(xiàn)是積極還是消極？

四、消極心態(tài)的形成及危害

五、正確的觀念和積極的心態(tài)從哪里來？

六、現(xiàn)場活動：喚醒你的愛



第二講：結果導向

一、商業(yè)的本質是等價交換，也就是用結果證明價值

二、為什么不做結果？(現(xiàn)象分析)

1. 認識問題(不知道什么是真正的結果)

2. 能力問題(做不出結果)

3. 態(tài)度問題(不愿意做結果)

三、結果的四大假象

1. 態(tài)度≠結果

2. 任務≠結果

3. 職責≠結果

4. 理由≠結果

小組分享：你的崗位工作，做到什么程度是任務，什么程度是結果？

四、定義結果的三大要素

1. 有時間

2. 有價值

3. 可考核

小組研討：按照結果定義的三大要素制定下個月的工作目標

五、做結果的三種思維方式

1. 鏡子思維

2. 底線思維

3. 外包思維

小組研討：熱氣球壞了，把誰仍下去？



第三講：極致策略

一、極致策略的定義

1. 多想一點，多做一點，向前進一點。

案例解析：洗個車五萬元你洗不洗？

課程互動：極致默契的團隊只需要三個動作

2. 九段秘書的極致策略。

二、如何做到極致

1. 極致的平臺

2. 極致的團隊

3. 極致的自己

三、如何成就極致的自己

1. 每天半小時以上的持續(xù)學習

2. 找到自己的職業(yè)教練并持續(xù)獲得反饋

3. 每周一次自省



第四講：長板理論

一、長板理論的定義

1. 找到自己的核心競爭力并不斷增強

二、三大長板保障人生

1. 工作長板

2. 生活長板

3. 才藝長板

課堂思考：如何成就有趣、有料、有意義的人生？



第五講：圈層思維

一、圈層思維的定義

1、高層社會人幫人，中層社會人比人，底層社會人害人

二、構建成就他人的思維方式

1、心變、勢變、運變



第六講：財精曲線

一、財精曲線三大理性思考

1. 你認為自己什么時候最窮？什么時候最富?

2. 你認為自己什么時候精力不夠用？

3. 你對自己當下的經(jīng)濟狀況是否滿意？

課堂研討：學員根據(jù)自己的回答畫出財精曲線并完成自我分析

二、財精曲線反映三大現(xiàn)實

1. 人生會有力不從心

2. 人生會有機遇分享

3. 人生就該順應規(guī)律

課堂互動：畫出年齡節(jié)點，理性思考人生。



第七講：負責心態(tài)

一、案例研討：過馬路被撞死---誰的責任？

二、最重要的思維改變：面對責任的時候我們的思維模式

三、只有承擔起100%責任我們才能夠改變現(xiàn)狀

四、100%責任思維的入口是：我錯了！

五、對錯不重要，重要的是我們得到了，還是失去了

六、我是一切的根源，我可以做使改變發(fā)生的人



第八講：成為你人生的領袖

一、責任背后的意義

二、個人與團隊的關系

三、感恩身邊的每一個人

四、公司平臺與個人的關系

五、感恩領導、老板

六、領袖的風采報數(shù)活動

 

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