引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻
引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻詳細(xì)內(nèi)容
引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻
課程背景：
隨著“興趣電商”抖音，快手等短視頻平臺的，全網(wǎng)霸屏，全國，乃至全世界的流量涌入短視頻平臺！抖音日活7個億！越來越多的企業(yè)意識到，短視頻已成為不可或缺的新的增強品牌影響力及營銷的渠道，企業(yè)開始通過短視頻傳播的途徑，增強自己品牌的影響力；開始孵化企業(yè)自己內(nèi)部的員工成為以企業(yè)內(nèi)容為主的知識達(dá)人，品牌IP。此課程幫助企業(yè)精英，員工IP群體，梳理，整合，歸納，創(chuàng)作出核心內(nèi)容體系，形成圍繞此體系的自媒體知識產(chǎn)品-短視頻，讓企業(yè)矩陣式的抓住抖音等短視頻平臺的流量，放大企業(yè)品牌影響力！
而手機也成為了短視頻的必備工具，如何用手機攝像頭，拍攝出高清的短視頻，如何用剪輯工具剪輯，也是本課程解決的問題。
課程收益：
● 能夠了解興趣電商的概念與發(fā)展
● 能夠了解“內(nèi)容”驅(qū)動生意的底層邏輯
● 能夠掌握短視頻“內(nèi)容”創(chuàng)作的方法，懂得應(yīng)用“知識樹”創(chuàng)作短視頻
● 了解并掌握短視頻拍攝的四大要素，用手機拍攝的技術(shù)，現(xiàn)場練習(xí)
● 了解并掌握短視頻的核心剪輯技巧
● 小組現(xiàn)場實踐，輸出短視頻
第一講：認(rèn)識興趣電商
一、什么是興趣電商（短視頻類平臺）
案例：理解“興趣電商”
1. 個性化
2. 社交化
3. 內(nèi)容營銷
4. 私域流量
5. 用戶生態(tài)
6. 種草
7. 數(shù)據(jù)智能化
二、興趣電商的發(fā)展與機會點
1. 大數(shù)據(jù)分析興趣電商的發(fā)展趨勢
2. 興趣電商生意經(jīng)營的主要陣地
3. 興趣電商的多維價值
第二講：內(nèi)容驅(qū)動生意的底層邏輯
一、貨找人-人找貨雙向路徑分析
1. 通過人/貨雙向消費路徑圖
2. 興趣電商推動消費購買決策的底層邏輯
二、內(nèi)容、用戶、商品三位一體的鏈接方式
小組討論：內(nèi)容如何和商品建立鏈接的,內(nèi)容是如何和用戶建立鏈接的
——通過分析商品與用戶的鏈接邏輯圖
案例分析：短視頻案例《沉浸式回家》
三、什么是“場域”
——內(nèi)容場+貨架場的場域聯(lián)動模式帶動生意落地
案例分析：商家及創(chuàng)作者如何使用貨架場：櫥窗、搜索、店鋪、商城
第三講：短視頻內(nèi)容創(chuàng)作方法
一、短視頻知識樹模型
1. 選樹種
2. 定主干
3. 造節(jié)點
4. 結(jié)果實
現(xiàn)場實踐：造出以企業(yè)內(nèi)容為創(chuàng)作方向的“知識樹模型”
二、短視頻主題甄選
1. 選擇引人的主題-選果實
2. 定主題-取果肉
3. 起名字-奪流量
1）痛點式標(biāo)題
2）獲得式標(biāo)題
3）對比式標(biāo)題
4）駕馭式標(biāo)題
5）指揮式標(biāo)題
6）場景式標(biāo)題
7）綜合性標(biāo)題
三、優(yōu)質(zhì)引流短視頻內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計
1. 兩大類視頻
1）劇情類
2）口播類
2. 高流量短視頻設(shè)計
1）開頭設(shè)計
——引發(fā)興趣、突出兩點、帶動節(jié)奏、視覺沖擊、感情共鳴
2）中段設(shè)計
——節(jié)奏感、價值輸出、核心記憶點、畫面與音效
3）結(jié)尾的設(shè)計
——結(jié)尾語、總結(jié)要點、剪輯特效、品牌推廣、互動
五、短視頻腳本的設(shè)計
1. 無腳本不成片
1）什么是腳本，寫腳本的目的是什么
——規(guī)劃視頻內(nèi)容、畫面表達(dá)策劃、素材準(zhǔn)備、精準(zhǔn)定位
2）不寫腳本會遇到的障礙
——無目標(biāo)、費時間、剪輯成本提高、視頻節(jié)奏混亂、內(nèi)容混亂
2. 學(xué)會寫腳本
1）鏡頭、景別、時長、節(jié)點
2）畫面描述
3）臺詞/配音/字幕
4）吸引力設(shè)計
5）參考畫-火柴人
6）音效/道具/特效
現(xiàn)場實踐：選出主題，寫出一個短視頻腳本
第四講：短視頻內(nèi)容的拍攝與剪輯
一、拍攝四大要素
要素一：拍攝工具（介紹與選擇）
要素二：拍攝技巧（構(gòu)圖與取景）
要素三：拍攝光線（光線運用）
要素四：畫面配音（聲音的選擇）
現(xiàn)場實踐：學(xué)員互拍
二、剪輯軟件的介紹及基礎(chǔ)使用
1. 認(rèn)識剪映界面
2. 剪映基礎(chǔ)工具-圖、文、剪、輯
3. 剪映進(jìn)階工具-特效
4. 剪映高階工具-節(jié)奏
現(xiàn)場實踐與輔導(dǎo)
1. 輔導(dǎo)每小組輸出一個短視頻作品
2. 現(xiàn)場點評，總結(jié)學(xué)習(xí)核心內(nèi)容
3. 根據(jù)流量獲得小組比拼成績
王魯老師的其它課程
極速上手——短視頻的拍攝與剪輯 12.25
課程背景：短視頻已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的一個必不可少的工具，學(xué)會拍攝與剪輯短視頻將成為一個職場人必備技能之一。短視頻作為當(dāng)今社交媒體的主流形式，也必將成為企業(yè)分享獲取信息的重要渠道。通過學(xué)習(xí)短視頻的拍攝和剪輯，可以運用圖像、音頻、文字等多種方式更生動、直觀、易懂的傳遞信息；第二，通過學(xué)習(xí)短視頻的拍攝與剪輯，員工可以根據(jù)業(yè)務(wù)需求，自主制作視頻，快速賦能業(yè)務(wù)
講師：王魯詳情
駕馭直播——TTT打造充滿吸引力的直播課 12.25
課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外，越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗，能夠在培訓(xùn)運營上，數(shù)字化落地：讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕，更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費，住宿費用等。然而直
講師：王魯詳情
課程背景：個人有好經(jīng)驗，但均為碎片化的經(jīng)驗點，未形成體系化內(nèi)容。此課程幫助企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，核心管理人員，梳理，整合，歸納最終提煉出自身的知識內(nèi)容，形成可學(xué)習(xí)的課程。個人能力強，而不能為組織所用，出現(xiàn)業(yè)務(wù)局部好，整體弱的情況。即，個人能力強而組織能力弱，通過學(xué)習(xí)本課程的方法論，推動企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗，增強組織能力。組織知識體系化。組織的核心競爭力之一，就是
講師：王魯詳情
課程背景：WHY：為什么要學(xué)習(xí)做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功；3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學(xué)就學(xué)；視頻
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺時，不因為緊張而忘詞，發(fā)出
講師：王魯詳情
《極速上手——短視頻的拍攝與剪輯》 04.02
極速上手——短視頻的拍攝與剪輯課程背景：短視頻已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的一個必不可少的工具，學(xué)會拍攝與剪輯短視頻將成為一個職場人必備技能之一。短視頻作為當(dāng)今社交媒體的主流形式，也必將成為企業(yè)分享獲取信息的重要渠道。通過學(xué)習(xí)短視頻的拍攝和剪輯，可以運用圖像、音頻、文字等多種方式更生動、直觀、易懂的傳遞信息；第二，通過學(xué)習(xí)短視頻的拍攝與剪輯，員工可以根據(jù)業(yè)務(wù)需
講師：王魯詳情
駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程背景：企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯
講師：王魯詳情
《駕馭直播——TTT打造充滿吸引力的直播課》 04.02
駕馭直播——TTT打造充滿吸引力的直播課課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外，越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗，能夠在培訓(xùn)運營上，數(shù)字化落地：讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕，更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，節(jié)省集中
講師：王魯詳情
七步創(chuàng)視——TTT之視頻微課創(chuàng)造訓(xùn)練營課程背景：WHY：為什么要學(xué)習(xí)做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功；3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余
講師：王魯詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315