成為卓有成效的管理者——管理職責(zé)界面與管理賦能藝術(shù)
成為卓有成效的管理者——管理職責(zé)界面與管理賦能藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
成為卓有成效的管理者——管理職責(zé)界面與管理賦能藝術(shù)
課程背景：
企業(yè)在快速發(fā)展過程中，人才緊缺是一個無法回避的尖銳問題。在后疫情時代的行業(yè)競爭環(huán)境中，企業(yè)要想脫穎而出，必須擁有一支卓有成效的管理團(tuán)隊(duì)。
作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的推動者與執(zhí)行者，管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量。對上要承接目標(biāo)，平級要協(xié)同合作，對下要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
管理者的格局、思維、素質(zhì)和能力，決定了組織的競爭力。
如何選拔管理者？企業(yè)常用的方式往往是將在業(yè)務(wù)上過硬，專業(yè)能力上領(lǐng)先或者業(yè)績突出的人員在出現(xiàn)崗位空缺時快速提拔成為管理者，然而，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時間、金錢和機(jī)會的損失。
效能魔方管理者培訓(xùn)是一套系列完整的管理基礎(chǔ)課程。該課程繼承了經(jīng)典課程MTP管理能力發(fā)展培訓(xùn)“內(nèi)外兼修，道法合一”的思路，針對管理者的職責(zé)特點(diǎn)，從管理的“道”和“法”兩方面對管理內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性闡釋。
本系列課程針對企業(yè)中高層管理干部等企業(yè)精英群體量身打造，融入大量行業(yè)工作實(shí)踐與場景演練，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋：管理界面、職責(zé)劃分、管理邊界、管理重點(diǎn)、管理藝術(shù)等五大方向，系統(tǒng)提升管理者的管理效能。主講潘臻老師歷任多家上市企業(yè)高管兼任國內(nèi)頂級院校講師，保證課程內(nèi)容極具實(shí)戰(zhàn)性，并能針對管理者實(shí)際遇到的問題，提出相應(yīng)對策，快速提升學(xué)員管理實(shí)戰(zhàn)能力。
課程收益：
● 讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的管理界面切分方法，厘清管理層級關(guān)系；
● 塑造學(xué)員管理思維，清晰管理者的行為標(biāo)準(zhǔn)，明確管理邊界；
● 使學(xué)員掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)賦能工具方法，從而更好的加強(qiáng)與員工間的信任關(guān)系，凸顯其團(tuán)隊(duì)管理的引領(lǐng)性價(jià)值；
● 幫助學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)管理中感召力、凝聚力、影響力提的升技巧，打通學(xué)員作為管理者的底層管理邏輯，推動團(tuán)隊(duì)績效水平直線提升；
課程時間：
1天，6小時/天
課程對象：
中高層管理者等
課程方式：
理論講授+行動學(xué)習(xí)+情境模擬演練+案例教學(xué)實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤
課程大綱
問題引導(dǎo)：從管理入手-團(tuán)隊(duì)管理的基本要點(diǎn)
第一篇：管理界面與管理重點(diǎn)
第一單元：管理者的職責(zé)劃分與管理邊界
一.經(jīng)營視角下的管理者的層級職責(zé)劃分
引導(dǎo)啟發(fā)：管理者的問題意識
1.高中基層的管理界面劃分
2.高層管理重方向
3. 中層管理重協(xié)調(diào)
4. 基層管理重執(zhí)行
二.管理實(shí)踐中的管理邊界
1.組織中的脆弱性與管理者的無力感
2.藍(lán)海戰(zhàn)略下的紅海博弈——后疫情時代管理挑戰(zhàn)面面觀
3.新生代引發(fā)的管理變革
模型解讀：山丘模型
案例分析：為什么升官發(fā)財(cái)?shù)募顚π±钍Я耍?/font>
三.組織管理中的管理思維變遷
1.從堵截到疏解：管理重心的重大變遷
2.從復(fù)雜到靈活：組織扁平化中的決策下沉與執(zhí)行落地
3.從指令到溝通：行為風(fēng)格、員工成熟度與管理手段的平衡匹配
4.從言傳到身教：教練領(lǐng)導(dǎo)在組織中的應(yīng)用
案例分析：例會上拍桌子的老員工
第二單元：管理者的管理重點(diǎn)
一.高效管理三階循環(huán)精進(jìn)模型
二.團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)——感召力
1. 管理者的目標(biāo)系統(tǒng)建設(shè)
2. 建立員工對組織的歸屬感
3. 以終為始的思維方式
案例分享：成功管理者的愿景思維
4.建立員工對組織的歸屬感
案例剖析：海爾/華為的團(tuán)隊(duì)組建案例探討
三.團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵——凝聚力
1. 管理者的職業(yè)競爭力構(gòu)建
2. 沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
3. 團(tuán)隊(duì)的角色與分類
4. 長板理論VS短板理論
5. 通過制度建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
案例剖析：王者榮耀中的制度設(shè)計(jì)智慧
線上測評：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測評
四．團(tuán)隊(duì)管理的外延——影響力
1. 團(tuán)隊(duì)健康：群體（GROUP）vs 團(tuán)隊(duì)(TEAM)
2. 團(tuán)隊(duì)人數(shù)與決策效率
3. 差異化的員工管理
4. 梟雄式員工管理
5. 老油條員工管理
6. 小白兔員工管理
7. 擺爛式員工管理
8. 佛系員工管理
案例研討：重點(diǎn)項(xiàng)目啟動會上的突發(fā)狀況
第二篇：管理者的賦能領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第一單元：賦能領(lǐng)導(dǎo)的方式
一.理論學(xué)習(xí)：VUCA時代的變化
1. 賦能還是負(fù)能
2. 四種時代挑戰(zhàn)
反思研討：你是怎么搞的？
視頻：小李的“賦能”
二.理論學(xué)習(xí)：如何讓員工身心參與
反思研討：管理者的雙輪驅(qū)動
1. 自上而下
2. 自下而上
案例分享：拍桌子的老員工
三.理論學(xué)習(xí)：三大技能
1. 診斷發(fā)展階段
2. 匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 開展賦能對話
工具模型：領(lǐng)導(dǎo)力四維模型
第二單元：診斷員工的任務(wù)發(fā)展階段
一.基于任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)
1. 任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中的體系性：重要性VS緊急性
2. 愿景與動力
3. 與被領(lǐng)導(dǎo)者取得目標(biāo)的共識
反思研討：團(tuán)隊(duì)愿景看板
二.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段
1. 領(lǐng)導(dǎo)提升的兩個底層邏輯
2. 員工績效改進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
3. 團(tuán)隊(duì)氛圍改善的三個關(guān)鍵抓手
反思研討：兩級體驗(yàn)
三.對于員工狀態(tài)的有效診斷
1. 診斷的兩個緯度
2. 靜態(tài)診斷的四個方向
3. 動態(tài)診斷的四個階段
反思研討：在不同階段面前，被領(lǐng)導(dǎo)對象的特征
第三單元：匹配領(lǐng)導(dǎo)方式
一.兩大類別
1. 指導(dǎo)：七種具體領(lǐng)導(dǎo)行為
2. 支持：七種具體領(lǐng)導(dǎo)行為
3. 指導(dǎo)和支持的目標(biāo)
反思研討：自我評估
二.四種領(lǐng)導(dǎo)方式
1. 四種領(lǐng)導(dǎo)方式
2. 靈活性
3. 有效性
反思研討：自我評估
三.有效匹配
1. 匹配
2. 領(lǐng)導(dǎo)不足
3. 指導(dǎo)過度
案例研討：王強(qiáng)為什么離職
潘臻老師的其它課程
課程時間：15天，6小時/天課程對象：中高層管理干部、企業(yè)重點(diǎn)儲備干部等課程背景：當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的不確定性顯著增強(qiáng)，企業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而企業(yè)精英層管理干部專業(yè)強(qiáng)但管理弱的局面沒有明顯改善，嚴(yán)重制約了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的有效達(dá)成。而傳統(tǒng)的系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目均不同程度存在理論深但落地難，僅培養(yǎng)個人能力而忽視組織建設(shè)，培養(yǎng)周期長、成果難量化，片面強(qiáng)調(diào)工具方法而忽視
講師：潘臻詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為 12.28
課程時間：2天，6小時/天課程對象：高層管理者，中層管理者，基層管理者，骨干型員工課程背景：在充滿變化的“白水世界”中，每個人都需要扮演好自己這條航船上的領(lǐng)導(dǎo)者。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要在認(rèn)知底層構(gòu)建一個行之有效的思維操作系統(tǒng)，并以此來影響自己持續(xù)做出正確的行為?！额I(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為》課程為您化繁為簡，搭建理論與實(shí)踐的橋梁，通過兩天的學(xué)習(xí)，幫助您構(gòu)建
講師：潘臻詳情
課程時間：2天-3天，6小時/天課程對象：中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等課程背景：大量企業(yè)管理實(shí)踐表明：職業(yè)化的溝通協(xié)作是企業(yè)運(yùn)作的載體，管理人員用于溝通協(xié)作的時間和效率可以精確預(yù)測其工作績效。我們非常清楚，在人與人之間的互動過程中，需要經(jīng)常地與人溝通協(xié)作，但我們并非每一次都能成功。語言是窗，否則，它就是墻。溝通也如此，當(dāng)
講師：潘臻詳情
課程時間：2天（六個主題方向），6小時/天課程對象：管培生、企業(yè)儲備干部、新任經(jīng)理人、中高層管理干部等課程背景：當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的不確定性顯著增強(qiáng)，企業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中目標(biāo)模糊、心態(tài)匱乏、協(xié)同不力、凝聚力差等現(xiàn)象沒有明顯改善，嚴(yán)重制約了企業(yè)運(yùn)營目標(biāo)的有效達(dá)成。而傳統(tǒng)的系統(tǒng)化團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目均不同程度存在理論深但落地難，僅培養(yǎng)個人能力而忽視
講師：潘臻詳情
職場精英的時間管理與高效工作（工作坊） 12.28
課程時間：1-2天，6小時/天課程對象：中高層管理干部、職業(yè)經(jīng)理人、管培生等課程背景：在VUCA時代，每一個人都工作的繁忙而焦慮。如何有效利用時間，高效工作，是當(dāng)今職場的熱門話題。做為職場精英，你是否曾經(jīng)：因?yàn)闀r間不足而備感工作壓力？因?yàn)楣ぷ髟庥銎款i，失去方向而缺乏動力？因?yàn)楣ぷ靼l(fā)展受限而缺乏熱情與信心？狄更斯說：“這是一個最好的時代，也是一個最差的時代”。
講師：潘臻詳情
工作匯報(bào)與職業(yè)溝通表達(dá) 12.28
課程介紹職場中如何與不同性格、不同層級的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行有效的溝通協(xié)作，通過向上職業(yè)化的表達(dá)提升績效？這是中層管理者的一個重要話題。成功的管理者能做到一步步晉升，事業(yè)發(fā)達(dá)，名利雙收，有一個共同的原因是：善于溝通，精于表達(dá)；因?yàn)橹挥羞@樣才能得到上級的理解、信任、引薦和提拔，在關(guān)鍵時候同事才能給予支持合作。想要工作順利進(jìn)展，溝通表達(dá)與工作匯報(bào)就顯得非常重要。但是，
講師：潘臻詳情
成為卓有成效的管理者-基于雙贏思維的高情商溝通 12.28
課程介紹職場中如何與不同性格、不同層級的個體進(jìn)行有效的溝通協(xié)作，通過職業(yè)化的表達(dá)提升績效？這是一個永恒的話題。無論是新任管理者，還是已處于領(lǐng)導(dǎo)崗位的資深人士，都需要與他人溝通協(xié)作，避免信息傳遞失真才能更好完成工作。職場達(dá)人能做到一步步晉升，事業(yè)發(fā)達(dá)，名利雙收，有一個共同的原因是：善于溝通，精于表達(dá)；因?yàn)橹挥羞@樣才能得到上級的理解、信任、引薦和提拔，在關(guān)鍵時候
講師：潘臻詳情
管理者基礎(chǔ)管理能力提升 12.28
課程背景：管理者基礎(chǔ)管理能力提升課程(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為基礎(chǔ)管理能力培訓(xùn)計(jì)劃或管理研修教程，是由美國在上世紀(jì)，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，該管理該體系對于21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。本課程每年修訂一次，目前已修訂到第14版，已發(fā)展成為內(nèi)容完整而有效的管
講師：潘臻詳情
部門經(jīng)理的角色認(rèn)知 12.28
課程背景：任何一家規(guī)模以上企業(yè)的戰(zhàn)略方向確定以后，在運(yùn)營和執(zhí)行過程中首要解決的都是干部管理能力提升的問題。只有務(wù)實(shí)、高效的干部梯隊(duì)，在實(shí)踐中才能真正為企業(yè)的基業(yè)長青保駕護(hù)航。本課程旨在幫助學(xué)員在理解并掌握管理內(nèi)涵與關(guān)鍵任務(wù)的基礎(chǔ)上，達(dá)成學(xué)員基于員工性格特點(diǎn)的識人用人方法，同時通過大量工作坊的形式演練應(yīng)用，提升學(xué)員在管理素養(yǎng)、價(jià)值轉(zhuǎn)變、角色認(rèn)知、積極影響等方面
講師：潘臻詳情
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課程背景：在VUCA時代，每一個人都工作的繁忙而焦慮。如何有效利用時間，提升敬業(yè)意識，是當(dāng)今職場的熱門話題。做為職場精英，你是否曾經(jīng)：因?yàn)闀r間不足而備感工作壓力？因?yàn)楣ぷ髟庥銎款i，失去方向而缺乏動力？因?yàn)楣ぷ靼l(fā)展受限而缺乏熱情與信心？狄更斯說：“這是一個最好的時代，也是一個最差的時代”。這句話放在今天，顯得尤為貼切。浮躁的社會，浮躁的職場，撥開迷霧之后，不難
講師：潘臻詳情
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