績(jī)效復(fù)盤與年度經(jīng)營規(guī)劃
績(jī)效復(fù)盤與年度經(jīng)營規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容
績(jī)效復(fù)盤與年度經(jīng)營規(guī)劃
課程背景:
1984年成立的聯(lián)想集團(tuán)取得今天的成功,非常重要的一個(gè)方面就是管理的成功。高水平的管理使聯(lián)想集團(tuán)在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中立于不敗之地。其中“聯(lián)想管理三要素”成為中國企業(yè)界最為著名的管理方法論。復(fù)盤是聯(lián)想重要管理方法論之一,是聯(lián)想文化的重要組成部分。復(fù)盤是績(jī)效行動(dòng)后的深刻反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),復(fù)盤是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過程。本課程通過介紹了績(jī)效復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)的方法,讓學(xué)員充分理解復(fù)盤方法。同時(shí),針對(duì)復(fù)盤過程中的誤區(qū),復(fù)盤落地的問題探源,如何進(jìn)行群策群力的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)制定年度計(jì)劃機(jī)制。
如何規(guī)劃2024的戰(zhàn)略目標(biāo)?
如何做好2024的目標(biāo)分解?
如何組織2024的分配計(jì)劃?
如何設(shè)定2024的績(jī)效目標(biāo)?
如何激勵(lì)2024的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?
如何調(diào)整2024的團(tuán)隊(duì)心態(tài)?
?我們以什么心態(tài)面對(duì)2024績(jī)效,何去何從,我們心歸何處!管理者在經(jīng)歷疫情壓力之后深深陷入了深深的思考?2024績(jī)效如何做,剛性要求誰來做,柔性激勵(lì)怎么做,啥時(shí)做,做到何種程度,如何啟動(dòng)特殊環(huán)境下的問責(zé)機(jī)制?這些都變成了企業(yè)管理者不得不面對(duì)的問題。
課程目標(biāo):
1、使學(xué)員掌握復(fù)盤的方法和過程,深入理解績(jī)效問題。掌握復(fù)盤方法論的精髓,以身作則,給下級(jí)傳承,形成復(fù)盤的企業(yè)文化。
2、了解目標(biāo)管理的基本原則,制定合理、科學(xué)的目標(biāo)。
3、對(duì)于績(jī)效問題的分析更深入,提升問題解決能力。
4、學(xué)會(huì)群策群力的工具和方法,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)踐并運(yùn)用,解決年度績(jī)效復(fù)盤中發(fā)現(xiàn)的問題。制定合理的年度計(jì)劃提升績(jī)效,掌握計(jì)劃的制定方法。
5、掌握年度績(jī)效復(fù)盤式創(chuàng)新溝通方法,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
課程時(shí)間
6小時(shí)、天,1-2天
課程對(duì)象
中、高層管理者
授課方式
講解、課堂互動(dòng)、情景模擬、實(shí)操練習(xí)、工具演練
課程綱要
第一節(jié)? 有的放矢——戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃
實(shí)戰(zhàn)演練:2022年績(jī)效目標(biāo)規(guī)劃分析
?一、什么是目標(biāo)?有的放矢的重要性!
1、目標(biāo)要看得見
2、目標(biāo)要摸得到
3、目標(biāo)要想得到
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定?
1、經(jīng)濟(jì)利益
2、社會(huì)責(zé)任
3、員工收益
4、客戶利益
5、四維結(jié)果的動(dòng)態(tài)平衡理論
三、目標(biāo)管理解析?
1、目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)
2、目標(biāo)管理的意義
3、目標(biāo)管理特點(diǎn)
四、設(shè)定目標(biāo)的步驟及原則
1、注重系統(tǒng)方法
2、強(qiáng)調(diào)員工參與
3、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作
4、符合SMART原則
5、目標(biāo)的七個(gè)步驟
五、目標(biāo)設(shè)定是開始不是結(jié)束
工具演練:(開放空間、世界咖啡)探討目標(biāo)執(zhí)行不利問題的根本原因
常見規(guī)劃落地的問題分析和對(duì)策?
- 理解失誤:能位錯(cuò)論,聚焦績(jī)效
- 面面俱到:貪大求全,去偽存真
- 數(shù)據(jù)失真:弄虛作假,權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)
- 馬虎應(yīng)付:全力應(yīng)付,全力以赴
- 避重就輕:心存顧慮,連坐機(jī)制
- 未慮應(yīng)用,流于形式,因地制宜
- 難于量化,行為難控,一地一策
- 認(rèn)知失調(diào)、角色錯(cuò)位、正本清源
第二節(jié) 正本清源—管理執(zhí)行的復(fù)盤
一、復(fù)盤的概念
1、什么是復(fù)盤?
2、為什么要復(fù)盤?
3、什么時(shí)候復(fù)盤?
4、什么人需要復(fù)盤?
二、年度復(fù)盤的四步驟
1、回顧目標(biāo),
2、結(jié)果評(píng)價(jià),
3、分析原因,
4、總結(jié)規(guī)律。
三、復(fù)盤的模擬游戲
1、團(tuán)隊(duì)游戲:撲克接龍 。
2、針對(duì)績(jī)效復(fù)盤。
3、復(fù)盤結(jié)果分享。
四、復(fù)盤的常見問題
1、目標(biāo)不清晰、不合理。
2、問題界定不精準(zhǔn)。
3、制定計(jì)劃不科學(xué)。
案例:復(fù)盤績(jī)效計(jì)劃誤區(qū)與“5問題”。
- 機(jī)制問題:案例:績(jī)效為啥很難推進(jìn)?
- 認(rèn)知問題:會(huì)不會(huì),能不能,敢不敢、愿不愿?
- 技術(shù)問題:KPI,BSC,OKR,PDCA、KSF……
- 流程問題:戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)決定流程
- 激勵(lì)問題:物質(zhì)與精神并尊!
第三節(jié) 績(jī)效為王-群策群力戰(zhàn)略落地策略與提升
案例:行動(dòng)學(xué)習(xí)解決計(jì)劃執(zhí)行的流程問題
一、復(fù)盤計(jì)劃項(xiàng)目發(fā)起
1、找到年度復(fù)盤問題的來源。
2、績(jī)效符合跨度12個(gè)月的時(shí)間周期。
3、行動(dòng)成果符合可量化的目標(biāo)方向。
4、明確發(fā)起人的級(jí)別、參與人的分組。
二、戰(zhàn)略啟動(dòng)會(huì)
1、愿景。
2、SWOT分析。
3、承諾。
三、關(guān)鍵行動(dòng)(工具演練:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法);
四、年度行動(dòng)計(jì)劃;
五、城鎮(zhèn)會(huì)議。
方案篩選
(1)群體決策法
(2)多維度分析
第四節(jié) 以終為始——績(jī)效評(píng)估與復(fù)盤
案例:華為公司績(jī)效計(jì)劃評(píng)價(jià)與等級(jí)分布設(shè)計(jì)
一、? 績(jī)效評(píng)估的原則
- 全面績(jī)效原則
- 個(gè)人貢獻(xiàn)原則
- 層級(jí)貢獻(xiàn)原則
二、? 績(jī)效評(píng)價(jià)流程
- 承諾人自評(píng)
- 直線主管評(píng)估
- 上級(jí)管理者集體評(píng)議審核
- 績(jī)效委員會(huì)批準(zhǔn)
三、PBC績(jī)效結(jié)果反饋
- 為結(jié)果反饋?zhàn)瞿男?zhǔn)備
- 如何與員工溝通績(jī)效表現(xiàn)
- 如何與個(gè)人承諾者解釋等級(jí)背后的原因
- 怎么對(duì)下階段工作提出展望
四、 ?年度行復(fù)盤檢驗(yàn)技巧
1、目標(biāo)是什么?
- 結(jié)果是什么?
- 問題是什么?
- 總結(jié)是什么?
總結(jié)與回顧互動(dòng)
說明:本方案將會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。?
楊文浩老師的其它課程
課程背景:“現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得?德魯克曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下:“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理的真諦,可謂字字珠璣,而今新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存系統(tǒng)新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為,領(lǐng)導(dǎo)者需要確定正向目標(biāo),激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,提升組織績(jī)效!企業(yè)組織的發(fā)展績(jī)效最終取決于組織中個(gè)體的行為關(guān)注新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下組織行為正
講師:楊文浩詳情
課程背景:國家十四五規(guī)劃發(fā)展,對(duì)于企業(yè)而言,未來業(yè)務(wù)的快速轉(zhuǎn)型發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊(duì)已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長(zhǎng)型企業(yè)面臨的普遍問題。如何進(jìn)行核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè),持續(xù)地為企業(yè)帶來“人才紅利”?本微咨詢課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手,提出人
講師:楊文浩詳情
課程背景:世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得?德魯克曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下:“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理的真諦,可謂字字珠璣,而今天中國發(fā)展宏觀環(huán)境進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài),這些新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存系統(tǒng)新常態(tài)影響乃至決定者組織的行為,而組織的發(fā)展最終取決于組織中個(gè)人的行為關(guān)注新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)
講師:楊文浩詳情
課程背景:1911年康芒斯在《商業(yè)信譽(yù)》中提出人力資源的概念1954年,德魯克在著作《管理實(shí)踐》中明晰了人力資源管理的職責(zé)和定義?!瓡r(shí)代變遷、人力資源管理一路走來……1996年,托馬斯.斯圖爾特《財(cái)富》雜志上提出炸掉人力資源部。2005年,基思.哈蒙茲在《快公司》上提出我們?yōu)槭裁春轍R2014年,管理咨詢巨頭拉姆。查蘭發(fā)出了拆分人力資源部的呼聲。2018年
講師:楊文浩詳情
課程背景:2021年管理者的“白堊紀(jì)”,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能,物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈。管理者將何去何從呢?在管理歷史的進(jìn)程中,2021年之前過往的成功經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為死亡路徑的加速器!??!未來的您,要計(jì)劃,還是要進(jìn)化;未來的您,要控制,還是要顛覆;未來的您,要封閉,還是要開放;未來的您,要績(jī)效,還是要體驗(yàn);未來的您,要淘汰,還是要裂變;2021之后的數(shù)字化新時(shí)
講師:楊文浩詳情
課程背景:2020年是十四五規(guī)劃年,在內(nèi)部深化改革和外部不確定性增加的大環(huán)境下,十四五人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃除了緊扣國企在管資本導(dǎo)向下深化分類改革的整體脈絡(luò)外,更應(yīng)該有基于國企人力資源管理特性及整體人力資源管理發(fā)展態(tài)勢(shì)的深層戰(zhàn)略認(rèn)知和前瞻性戰(zhàn)略預(yù)判,以實(shí)現(xiàn)十四五期間國企人力資源對(duì)整體戰(zhàn)略的支撐,并將國企人力資源的基礎(chǔ)資源型優(yōu)勢(shì)在數(shù)字化運(yùn)營和強(qiáng)組織態(tài)勢(shì)下進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成
講師:楊文浩詳情
課程背景N年前,有人提議炸掉人力資源部,到2021年,人力資源部是不是該消失了?因?yàn)閭鹘y(tǒng)HR給到我們的無非就是選用育留四個(gè)方面,如果你非要細(xì)化嗎,也就是人力資源招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬以及勞動(dòng)關(guān)系幾個(gè)模塊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,這些固化的職能制HR的角色越來越不適應(yīng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)的需要。那么HR該做如何做呢?以往成功的經(jīng)驗(yàn)將變成今天死亡的加速器。人力資源管理者必須清空內(nèi)存
講師:楊文浩詳情
課程背景:企業(yè)如何規(guī)劃2021的戰(zhàn)略目標(biāo)?企業(yè)如何做好2021的目標(biāo)分解?企業(yè)如何組織2021的工作計(jì)劃?企業(yè)如何設(shè)定2021的績(jī)效目標(biāo)?企業(yè)如何激勵(lì)2021的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?企業(yè)如何調(diào)整2021的團(tuán)隊(duì)心態(tài)?如果說抗擊疫情前線是戰(zhàn)士、衛(wèi)士的戰(zhàn)場(chǎng),那么千家萬家企業(yè)將是我們每一個(gè)職場(chǎng)精英的戰(zhàn)場(chǎng),我們以什么心態(tài)面對(duì)2020績(jī)效,何去何從,我們心歸何處!管理者在經(jīng)歷疫情壓
講師:楊文浩詳情
課程背景新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理變革迭代,人力資源管理一直在適應(yīng)變革,追求專業(yè)時(shí)尚,試圖擺脫傳統(tǒng)定位,進(jìn)而轉(zhuǎn)型扮演更重要的角色,卻往往發(fā)現(xiàn)進(jìn)入新的誤區(qū),甚至于給組織帶來不少副作用,一些貌似高端大氣上檔次的變革,美其名曰的要變成業(yè)務(wù)伙伴,但是,最終淪為禁錮業(yè)務(wù)發(fā)展的枷鎖制定者。所以,HR們必須跳出專業(yè)的深井,從客戶出發(fā)需要而非從職能出發(fā),從目標(biāo)成果出發(fā)而非專業(yè)活動(dòng)出
講師:楊文浩詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





