基于體驗和遷移的教學設計

  培訓講師：劉暢

講師背景：
劉暢老師企業(yè)人才發(fā)展實戰(zhàn)專家人力資源管理師（一級）人力資源法務師（高級）CSTD學習項目設計師中歐商學院杉樹計劃導師中國內訓師大賽評委/中國企業(yè)微課大賽評委曾任：新東方教育（上市公司）人才發(fā)展經理曾任：武漢仟吉集團/卓爾控股（上市公司）培訓 詳細>>

劉暢
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基于體驗和遷移的教學設計詳細內容

基于體驗和遷移的教學設計

課程對象：企業(yè)內訓師



課程時間：1.5小時



課程形式：錄播



課程收益：



1. 掌握教學設計的基本法則



2. 至少掌握3種以上的課堂教學方法



3. 掌握導入階段、組織階段和遷移階段的教學設計方法



課程形式：課堂講授40%+練習與輔導30%+小組活動30%



一、教學設計再認知



討論：一個課程中形式多好還是少好？（內容與形式）



1.學習價值公式圖



2.成人學習法則：90/20/8



3.學員喜歡的兩種電臺



4.教學設計的氛圍



二、關于教學方法



1.講授法



2.角色扮演法



3.演示教學法



4.案例教學法



（1）案例開發(fā)的原則



（2）案例優(yōu)化技巧



（3）案例呈現(xiàn)形式



5.經典教學方法



（1）SCQA法



（2）蒙太奇法



（3）靶心人公式



（4）對比沖突法



三、導入階段教學設計



案例：導入的常規(guī)流程



1.導入階段的三大目標（激發(fā)興趣、建立聯(lián)系、達成共識）



2.建立聯(lián)系的教學設計策略



（1）學員之間的聯(lián)系



（2）學員與課程之間額聯(lián)系



（3）學員與課程收益的聯(lián)系



3.激發(fā)興趣教學設計策略



4.達成公式教學設計策略



四、組織階段教學設計



1.知識點教學設計策略



（1）概念圖



（2）逛畫廊



（3）隨機漫步



2.練習部分教學設計策略



（1）兩種練習模式



（2）兩人互教



（3）學員設計



五、遷移階段教學設計



1.要點回顧



（1）知識地圖



（2）配對卡



（3）一站到底



2.答疑解惑



3.慶祝成長



（1）頒獎儀式



?（2）細節(jié)表揚



?（3）總結升華



4.行動計劃



練習：完成《教學策略圖》



 

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