卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造團(tuán)隊執(zhí)行力
卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造團(tuán)隊執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造團(tuán)隊執(zhí)行力
?“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是高中基層企業(yè)管理者需要思考和解決的問題。
危機并不可怕，可怕的組織內(nèi)部不敢或不能面對危機、可怕的是各執(zhí)己見、缺乏團(tuán)隊協(xié)同產(chǎn)生的執(zhí)行力不足等內(nèi)耗現(xiàn)象。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。我們要思考的是，非常時期的三年過后，團(tuán)隊如何能上下同欲、高效執(zhí)行！團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，你需要做什么？！
我們認(rèn)為，在需要高效執(zhí)行的時代中，管理干部更需要提升格局、拓寬視野和擁有能力，面對不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“傳聲筒“、“一言堂”、“自然人“的斷層行為和不科學(xué)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過發(fā)揮新中層管理者的力量，凝聚團(tuán)隊人心，讓員工自動自發(fā)、快速反應(yīng)、高效執(zhí)行方能面對變化和挑戰(zhàn)。
管理者需要如何從技術(shù)高手成為管理高手？如何有效做事、柔性對人？如何避免不職業(yè)的管理行為打擊員工積極心呢？怎樣加強團(tuán)隊凝聚力？如何提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？如何有效激勵賦能團(tuán)隊能力？通過與企業(yè)的交流溝通，本課程設(shè)計分為三個部分：一、分析團(tuán)隊執(zhí)行不強的原因，提升學(xué)員的視野，抬頭看到形勢及自身的不足；二、開闊學(xué)員的格局視野，給與自我賦能的養(yǎng)分，聚焦職業(yè)管理者的行為塑造，讓管理干部學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力影響團(tuán)隊高效執(zhí)行力的策略；三、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)激勵，提升員工執(zhí)行力的方法，實現(xiàn)從技術(shù)驅(qū)動到領(lǐng)導(dǎo)的驅(qū)動轉(zhuǎn)型，推動高效執(zhí)行，在變革時代成就公司、成就自我，共贏未來！
課程收益
1、開拓視野：VUCA時代，建設(shè)團(tuán)隊、成為領(lǐng)導(dǎo);
2、正視問題：分析團(tuán)隊執(zhí)行力不足的主要原因；
3、賦能自我：開拓視野與格局，提升自身執(zhí)行力與影響力；
3、賦能團(tuán)隊：運用四大策略和方法，構(gòu)建長期主義下的高績效團(tuán)隊。
課程時間：?1天 6小時/天
授課對象：中高管理干部
授課方式：理論講授+小組研討+情景演練+視頻觀摩+團(tuán)隊PK+總結(jié)復(fù)盤
課程模型：本講授依據(jù)周老師版權(quán)課程中的如下模型 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
課程大綱
第一講：變革時代、成為領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
一、問題分析：團(tuán)隊執(zhí)行力不強的原因分析
1.?員工為什么沒有執(zhí)行力的三個原因
2.?員工的積極性不高的三大原因分析
3.?認(rèn)識企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)與員工執(zhí)行力三者的關(guān)系
4.?領(lǐng)導(dǎo)的哪些行為會“傷”員工的心？
二、塑造領(lǐng)導(dǎo)影響力，讓團(tuán)隊成員追隨
1、德魯克談卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
2、管理者的自我素質(zhì)認(rèn)識
3、分清管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的區(qū)別
4、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四大法寶
案例：（李云龍、阿里的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析） ?練習(xí)：《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)自測表》
第二講、領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動、團(tuán)隊鍛造——驅(qū)動團(tuán)隊執(zhí)行力的四大策略與方法
一、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強團(tuán)隊強凝聚力
1、規(guī)則在團(tuán)隊中的重要性
2、卓越團(tuán)隊價值觀凝聚人心
3、阿里鐵軍的“六脈神劍”解析
二、危機意識，提前防范，形團(tuán)隊成止動力
1、危機感是團(tuán)隊的止動力
2、如何執(zhí)行才能應(yīng)對危機
3、華為的自我批判
案例：華為的危機感
三、戰(zhàn)略目標(biāo)，有效分解，形成團(tuán)隊牽引力
1、目標(biāo)在團(tuán)隊中的引領(lǐng)作用
2、如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo) ??
3、管理干部的五大方法
實操：目標(biāo)設(shè)定和分解技術(shù)PK
四、帶人帶心：不同成熟度員工的不同領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1.認(rèn)知：令員工傷心的八個溝通行為
2?診斷：員工不同階段的需求分析
3.?認(rèn)知：自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認(rèn)識
4.?彈性：不同員工的不同激勵策略
案例分析：《王強為何會反彈》
自我測試：《領(lǐng)導(dǎo)行為測試》
結(jié)訓(xùn)環(huán)節(jié)：復(fù)盤與總結(jié)
1.課程總結(jié)：老師總結(jié)和梳理課程思路、關(guān)鍵點+學(xué)員小組評分與頒獎；
2.問題解答：請學(xué)員提出實際管理問題，與老師共創(chuàng)解決思路；
3.行動計劃：依據(jù)崗位特點，將學(xué)習(xí)收獲形成1-2項未來改善的行動計劃并實施；
周黎輝老師的其它課程
課程背景：企業(yè)發(fā)展，管理干部的管理能力決定團(tuán)隊績效，打造強有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強但管理弱，對管理干部的綜合能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急；本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計，主要針對需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高管理技能的現(xiàn)任管理者，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、問題分析、目標(biāo)、計劃、溝通、激勵、指導(dǎo)、團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)等實戰(zhàn)技能。授課講師是著名企業(yè)
講師：周黎輝詳情
課程背景：據(jù)調(diào)查，中國企業(yè)有90以上的現(xiàn)任主管都是從技術(shù)能力比較強的員工中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人士角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；凡事親力親為，因不擅長管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；在團(tuán)隊管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，更不知道如何
講師：周黎輝詳情
管理者高效溝通的藝術(shù)與技術(shù) 12.28
課程背景：企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊績效?，F(xiàn)實中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業(yè)績一邊還要帶團(tuán)隊，常常還有來自于上級領(lǐng)導(dǎo)各類指令以及員工的拖拉局面，這些問題處理都需要有效溝通，沒有
講師：周黎輝詳情
課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊精神，建立群體共識，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團(tuán)隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。企業(yè)營銷是龍頭，打造高績效鐵軍團(tuán)隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團(tuán)隊執(zhí)行力鐵軍團(tuán)隊凝聚力的關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，心往一處想、力往一處使。團(tuán)隊凝聚力的
講師：周黎輝詳情
課程背景：企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊績效。當(dāng)前，眾多企業(yè)都趨于扁平化，使得跨部門之間的溝通更加頻繁。部門之間地位平等，不存在上下級關(guān)系，按說溝通應(yīng)該比較容易。但現(xiàn)實的情況是，部門之間協(xié)調(diào)的成
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課程背景：“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問題。危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為
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課程背景：杰克韋爾奇先生說：“要管理，更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者是教練式領(lǐng)導(dǎo)”，根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因為沿襲了原有的管理和控制，忽視了對人主動的培育激勵支持和服務(wù)，所以會產(chǎn)生管理控制過度而領(lǐng)導(dǎo)不足狀況，造成員工積極性不足、執(zhí)行力不強，工作按部就班，思想相對僵化。現(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個讓員工發(fā)揮最
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課程背景：企業(yè)發(fā)展強大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證！管理干部是團(tuán)隊中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)的兵頭將尾，他們是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實施最具體的執(zhí)行者和落實者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，在未來市場競爭中保持優(yōu)勢，必須抓好管理人員的綜合素質(zhì)與提升。一名具有成長性的優(yōu)秀管理者時常要問問自己：“我是誰？”、
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項目背景：據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，每年全球有超過數(shù)百萬人成為新任管理者，但他們多為半路出家，專業(yè)強但管理弱，從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，往往是最困難的，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的管理任職培訓(xùn)和帶教輔導(dǎo)，有可能會讓企業(yè)不僅沒有得到一個好的經(jīng)理人，反而失去了一個能干的業(yè)務(wù)、技術(shù)能手。那么，從骨干員工到部門主管要系統(tǒng)學(xué)習(xí)什么？如何從技術(shù)、業(yè)務(wù)能手到管理高手？如何從精于技術(shù)(業(yè)務(wù))
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