ACP 課程大綱

  培訓(xùn)講師:王愛萍

講師背景:
王愛萍老師————項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家6年項(xiàng)目管理咨詢及培訓(xùn)項(xiàng)目管理專業(yè)人才資格認(rèn)證PMP?敏捷管理專業(yè)人士資格認(rèn)證ACP?富士康集團(tuán)/永勝泰油墨/百亨科技等多家企業(yè)特聘項(xiàng)目講師曾任職:蘭州市肺科醫(yī)院黨委辦公室/深圳德昌電機(jī)人力資源部擅長領(lǐng)域: 詳細(xì)>>

王愛萍
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ACP 課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

ACP 課程大綱

第一章: 引論



1.1 什么是敏捷?



1.2 為什么要敏捷?



第二章: 敏捷概述



2.1可確定的工作與高度不確定的工作



2.2《敏捷宣言》及思維模式



2.3精益與看板方法



2.4不確定性、風(fēng)險(xiǎn)和生命周期選擇



第三章: 生命周期選擇



3.1項(xiàng)目生命周期的特征



3.1.1預(yù)測型生命周期的特征



3.1.2迭代型生命周期的特征



3.1.3增量型生命周期的特征



3.1.4敏捷生命周期的特征



3.1.5敏捷適用性篩選器



3.1.6混合生命周期的特征



3.1.7結(jié)合了敏捷和預(yù)測的方法



3.1.8以預(yù)測法為主、敏捷方法為輔的方法



3.1.9以敏捷方法為主、預(yù)測法為輔的方法



3.1.10符合目的的混合生命周期



3.1.11混合型生命周期作為過渡策略



3.2混合敏捷方法



3.3影響裁剪的項(xiàng)目因素



第四章: 實(shí)施敏捷:創(chuàng)建敏捷環(huán)境



4.1從敏捷思維模式開始



4.2仆人式領(lǐng)導(dǎo)為團(tuán)隊(duì)賦權(quán)



4.2.1仆人式領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)



4.2.2項(xiàng)目經(jīng)理在敏捷環(huán)境中的角色



4.2.3項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)用仆人式領(lǐng)導(dǎo)



4.3團(tuán)隊(duì)構(gòu)成



4.3.1敏捷團(tuán)隊(duì)



4.3.2敏捷的角色



4.3.3通才型專家



4.3.4團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)



4.3.5專職小組成員



4.3.6團(tuán)隊(duì)工作場所



4.3.7克服組織孤島



第五章: 實(shí)施敏捷:在敏捷環(huán)境中交付



5.1項(xiàng)目章程和團(tuán)隊(duì)章程



5.2常見敏捷實(shí)踐



5.2.1回顧



5.2.2待辦事項(xiàng)列表編制



5.2.3待辦事項(xiàng)列表的細(xì)化



5.2.4每日站會(huì)



5.2.5展示/評審



5.2.6規(guī)劃基于迭代的敏捷



5.2.7幫助團(tuán)隊(duì)交付價(jià)值的執(zhí)行實(shí)踐



5.2.8迭代和增量如何幫助交付工作產(chǎn)品



5.3解決敏捷項(xiàng)目的挑戰(zhàn)



5.4敏捷項(xiàng)目的衡量指標(biāo)



5.4.1敏捷團(tuán)隊(duì)的衡量結(jié)果



第六章: 關(guān)于項(xiàng)目敏捷性的組織考慮因素



6.1組織變革管理



6.1.1變革管理驅(qū)動(dòng)因素



6.1.2變革就緒情況



6.2組織文化



6.2.1創(chuàng)建安全環(huán)境



6.2.2評估文化



6.3采購和合同



6.4商業(yè)實(shí)踐



6.5多團(tuán)隊(duì)協(xié)作和依賴關(guān)系(擴(kuò)展)



6.5.1框架



6.5.2考慮事項(xiàng)



6.6敏捷和項(xiàng)目管理辦公室(PMO)



6.6.1敏捷PMO為價(jià)值驅(qū)動(dòng)型



6.6.2敏捷PMO為面向創(chuàng)新型



6.6.3敏捷PMO為多學(xué)科型



6.7組織結(jié)構(gòu)



6.8組織演變



第七章:.行動(dòng)呼吁



 

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