人才畫像工作坊

  培訓講師：崔永瑋

講師背景：
崔永瑋老師——中小型企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家?曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢項目經(jīng)理?曾任南京愛德印刷人力資源部負責人?曾任愛德基金會辦公室主任?工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務專家?國家二級培訓師?國家二級人力資源管理師【個人簡介】崔老師 詳細>>

崔永瑋
    課程咨詢電話：

人才畫像工作坊詳細內(nèi)容

人才畫像工作坊

【課程對象】各部門負責人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理，招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官

【課程時間】1-2天（6小時/天）1天課程，側重講解；2天課程，講解+實操演練。

【課程背景】

有崗位說明書，有任職資格，為什么還是找不到合適的人？

HR問了一堆問題，直線上級也問了一堆問題，為什么還是無法判斷這個人是不是我們想要的那個人？

HR覺得這個好，用人部門覺得那個行，為什么面對同一份職位要求，而我們的選人標準卻不一樣？

面試時千挑萬選的那個人，HR滿意，上級主管也滿意，為什么一入職就好像換了一個人，怎么用都不趁手？

我們究竟該怎么做？才能挑出那個想要的人？找到那個合適的人？

課程以人才畫像為核心，從如何識別人才開始，到如何畫出人才畫像，再到如何根據(jù)人才畫像構建行為面試，最后提醒有了人才畫像并非萬事大吉，還需要立足全局、系統(tǒng)思考，如此才能將面試工作做到實處、做出效果；幫助學員切實掌握人才畫像的框架搭建、使用技巧及注意事項，快速實現(xiàn)面試能力的提升和面試效果的增強。

?

【課程收益】

  • 重點掌握崗位核心素質項的提取方法
  • 重點掌握針對核心素質項的行為面試法
  • 掌握人才畫像在面試中的使用原則
  • 了解招聘系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動關系

?

【課程特色】

1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角，有多年的招聘實操及輔導經(jīng)驗

2、案例新穎生動，參考價值高

3、交付模板，容易落地

?

【課程對象】各部門負責人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理，招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官

【課程時間】1-2天（6小時/天）1天課程，側重講解；2天課程，講解+實操演練。

?

【課程大綱】

一、如何觀察和判斷一個人？

1、感知層

2、角色層

3、資源層

4、能力層

5、內(nèi)核層

工具：五層判斷模型

案例：怎樣找到合適的結婚對象？

二、招聘時，我們選人的重點是什么？

1、冰山理論給招聘的啟發(fā)是什么？

  • 為什么要“放寬冰山上”？
  • 為什么要“嚴守冰山下”？

2、什么能培養(yǎng)？什么要選擇？

  • 人的哪些特質是很難變的？
  • 人的哪些特質是可以變的？
  • 如何判斷一個人有潛力？

工具：冰山模型、人格測評、合益潛力四維模型

案例：警察可以做基金經(jīng)理嗎？ 她為什么是出色的業(yè)務總監(jiān)？選拔特種兵最看中的是什么？

三、如何畫出精準適用的人才畫像?

1、人才畫像如何畫？

  • 不同的崗位（基礎/管理）需要哪些硬條件？

——過往業(yè)績、工作經(jīng)驗、工作技能

  • 不同的崗位（基礎/管理）需要哪些軟素質？

——人格特質、動機、價值觀、能力

  1. 人才畫像的構建方法有哪些？
  • 集體研討法
  • 訪談法
  1. 我們的溝通有共同的基礎嗎？
  • 如何統(tǒng)一內(nèi)部語言？

工具：崗位核心素質模型樣表、管理者技能模型、認知領域分類表

案例：一個HR專員為什么能晉升到HR總監(jiān)？

呈現(xiàn)方式：小組研討、演練

四、如何針對人才畫像構建行為面試法？

  1. 如何構建針對素質項的提問大綱？
  • OBER法則——開放、行為、容易、相關
  • 提問的常見誤區(qū)有哪些？

2、如何構建針對素質項的追問大綱？

  • STAR法則——背景、任務、行動、結果
  • 追問的常見誤區(qū)有哪些？

3、問出萬能問題的原則有哪些？

  • 與自己內(nèi)心關系
  • 與周邊他人的關系
  • 如何判斷某項能力？

呈現(xiàn)方式：小組研討、演練

五、有了人才畫像，選人還需要關注什么？

1、是為崗位招一個人？還是為團隊招一個人？

2、面試中，HR與部門如何分工協(xié)作？

3、如何進行面試后復盤？

  • 面試官意見一致時，哪些細節(jié)需要再溝通？
  • 面試官意見不統(tǒng)一時，怎么辦？

HR和用人部門，一個覺得好一個覺得不好——反思對選拔標準的理解是否一致？

兩個候選人都好，不知選哪個——如何從選拔標準之中跳出來？

工具：貝爾賓團隊角色、面試評估表、背靠背列表法

案例：一個優(yōu)秀但是錯招的員工、哪個高管更合適？

六、跳出人才畫像，其他模塊看招聘

  1. 為什么說招聘是一個系統(tǒng)？
  2. 招聘系統(tǒng)中還有哪些模塊我們要多留意？

案例：為什么浴缸總是放不滿水？忒修斯之船

備注：

崗位核心素質研討（企業(yè)內(nèi)訓）

  1. 選擇1-2個核心崗位
  2. 呈現(xiàn)方式：研討、訪談
  3. 使用工具：頭腦風暴、共創(chuàng)
  4. 參加人員：人力資源部員工、部門負責人、直線上級、崗位績優(yōu)員工、合作同事


 

崔永瑋老師的其它課程

【課程對象】董事長、總經(jīng)理、各分管副總、總監(jiān)、中層管理者、HR從業(yè)者【課程時間】1-2天（6小時/天）1天課程側重流程講解，2天課程配置實操練習【課程背景】每逢年中年底，企業(yè)都會進行財務盤點、物資盤點，一則為了回顧得失，二則通過盤點總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的機遇與風險。而企業(yè)最重要的資源——人，企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主體——人，我們該進行怎樣的管理呢？百年企業(yè)通用電氣

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負責人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、HR工作人員【課程時間】1—2天（6小時/天）1天課程，側重講解；2天課程，講解+實操演練?！菊n程背景】有沒有這樣的企業(yè)困境——“公司的未來發(fā)展很樂觀，但是，用得趁手的人才太少……““拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……““公司辦了好些培訓，但是，收效甚微，仍然無人可用……““

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】部門負責人、中層管理者、基層管理層、新晉管理者、HR從業(yè)者【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】——為什么有些場景下的溝通讓管理者覺得很艱難？這背后的底層邏輯是什么？——為什么學了許多溝通話術，但到了真實情境中，往往會一腔“妙語”用不上？——批評員工一定是傷害他嗎？管理者的責任是該“保護”員工的“面子”？還是該激發(fā)員工不斷成長？——讓不合適的

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】總經(jīng)理、HR分管副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、薪酬經(jīng)理、績效經(jīng)理【課程時間】1—2天（6小時/天）【課程背景】一談到薪酬管理上存在的問題，我們會想到什么？“薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，完全沒有達到支撐作用！”“沒有體系化的思考，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳！”“只有管理者才能拿高薪，做技術的沒有奔頭！”“管理基礎不扎實，沒有定薪標準，也沒有調薪原則！全憑老總說了算

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】制造業(yè)分管HR、計劃和生產(chǎn)等部門的高層管理者，負責HR、生產(chǎn)和計劃等部門的中層管理者，計劃主管、生產(chǎn)主管和負責薪酬管理的HR?【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】制造業(yè)的生產(chǎn)工人薪酬管理總是讓人頭疼，計件吧，很可能有數(shù)量沒質量，計時吧，如果管理人員跟不上，大概率的結果是：既沒數(shù)量又沒質量……執(zhí)行計件工資的管理生產(chǎn)現(xiàn)場，主管們常常焦頭爛額：“

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】總經(jīng)理、全體高層管理者、中層管理者、基層管理者、HR從業(yè)者【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】OKR和kpi到底有什么區(qū)別？不是創(chuàng)意公司，也能用OKR進行管理嗎？要實施OKR，那績效考核怎么辦？要上馬OKR，只學會實施步驟和工具方法就行了嗎？?課程凝結了一個從業(yè)15年的HR管理和咨詢者的實踐與思考，從一個實踐案例出發(fā)，引導學員了解“什么是目

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】HR分管領導、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓主管【課程時間】9H【課程背景】任何企業(yè)要想在商業(yè)環(huán)境中保持發(fā)展優(yōu)勢，準確清晰的戰(zhàn)略是必須的，而戰(zhàn)略制定和執(zhí)行落地的主體就是人，因而，對人才的界定、供給、培養(yǎng)、評估等一系列管理機制是企業(yè)必須進行的前瞻性思考，以及針對性行動。如何做好人才培養(yǎng)？如何構建人才發(fā)展通道？如何透明公正的實施人才晉升？這是本課

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓主管【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】任何企業(yè)要想在商業(yè)環(huán)境中保持發(fā)展優(yōu)勢，就必須依靠技術、人力資本，以及組織學習和員工學習的能力。因此，培訓無疑是重要的。但是在現(xiàn)實中，培訓的處境卻有些尷尬，因為它很難為自身的重要背書——許多培訓很難真正轉化到實際的工作中去，不能達到組織寄予的厚望。課程凝結了一個從業(yè)15

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】董事長、總經(jīng)理、高層管理層、中層管理者、HR從業(yè)者【課程時間】9H【課程背景】每逢年中年底，企業(yè)都會進行財務盤點、物資盤點，一則為了回顧得失，二則通過盤點總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的機遇與風險。而企業(yè)最重要的資源——人，企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主體——人，我們該怎樣的進行盤點呢？課程學訓結合，手把手指導學員掌握人才盤點的工具、流程、要點及結果應用，課后即可展開

 講師：崔永瑋詳情

【課程對象】董事長、總經(jīng)理、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理，招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】隨著人口紅利的下降，人才紅利的上升，校園作為招聘工作的兩大渠道之一，越來越受到眾多企業(yè)的重視。相較于社會招聘，校園招聘有其不一樣的特點：時間緊湊、競爭激烈、環(huán)節(jié)多而細碎、批量入職也可能批量離職……如何才能做好校園招聘

 講師：崔永瑋詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有