由共榮走向共創(chuàng)——企業(yè)員工關系管理

  培訓講師:黨曉鋮

講師背景:
黨曉鋮老師中層管理實戰(zhàn)專家十年培訓管理實戰(zhàn)經驗新生代管理及組織變革倡導者國家科技部南方科技學院EMBA現任:云舍家居聯合創(chuàng)始人曾任:美之高集團培訓經理曾任:富寶家居集團人資總監(jiān)、助理總裁在新晉管理者管理技能提升、團隊建設、新生代員工管理、績 詳細>>

黨曉鋮
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由共榮走向共創(chuàng)——企業(yè)員工關系管理詳細內容

由共榮走向共創(chuàng)——企業(yè)員工關系管理

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:人力資源管理者、直線部門管理者

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課程背景:

近年來,隨著員工物質文化生活的不斷提高,加之各類普法成本的降低和法制環(huán)境的改善,員工工作投入度越來越低,爭議案件也越加高起:雙倍工資、無固定期限員工、勞務派遣、社會保險等爭議糾紛不斷,使得企業(yè)難以招架,管理者也難以適應。

企業(yè)人力資源工作者對法律的認知和員工關系管理缺乏系統(tǒng)性構建,也缺乏調解的相關技巧;直線部門管理者不懂得員工關系管理的基本知識,仍然采用傳統(tǒng)的粗暴式管理模式。這些,都讓企業(yè)的員工關系愈加緊張!如何規(guī)避不必要的員工風險,讓員工關系更加和諧,如何使企業(yè)和員工實現共創(chuàng)發(fā)展?這些,將是本課程要解決的核心問題。

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課程收益:

● 幫助企業(yè)管理者正確認知員工關系管理的理念和最終方向;

● 幫助企業(yè)深入分析和有效解決現有員工關系管理中的核心問題,并給與優(yōu)化和預防方案;

● 深入互動,收集和現場解決企業(yè)運營和管理中的員工關系問題,并給予解決方案;

● 提供系統(tǒng)改善和提升企業(yè)員工關系管理的有效模式與實用方法。

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課程時間:2天,6小時/天

課程對象:人力資源管理者、直線部門管理者

課程方式:理論講解+案例分享+小組研討+工具應用

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課程工具:

工具一:員工履歷表、員工承諾書

工具二:勞動合同、勞務合同、雇傭合同、保密協(xié)議、工作手冊簽收表

工具三:志愿者協(xié)會運作機制

工具四:積分制管理規(guī)定

工具五:培訓協(xié)議、員工培養(yǎng)計劃

工具六:員工工作與生活規(guī)劃

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課程大綱

案例分析:不同企業(yè)的員工關系管理狀態(tài)

第一講:理解企業(yè)員工關系管理

一、什么是企業(yè)員工關系管理

1.?員工關系管理就是辦入離職手續(xù)

2.?員工關系管理就是處理各類員工糾紛

3.?員工關系管理還要涉及頂層設計

二、企業(yè)員工關系管理的四大內容

1.?整體設計及風險防范處理

2.?員工潛力激發(fā)及管理參與

3.?日常管理運行

4.?異常及糾紛處理

三、認識與員工相關的四大類

第一類:勞動合同

第二類:勞務合同

第三類:雇傭合同

第四類:經濟合同

討論:這四種合同之間的核心區(qū)別嗎?

案例討論:你認為他們簽訂的是員工合同、勞務合同還是雇傭合同?

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第二講:常見員工關系管理的風險防范和處理

一、員工爭議產生的四大原因

原因一:流程不規(guī)范

原因二:制度、文件不合法

原因三:操作有疏漏

原因四:設計欠人性

二、企業(yè)員工勞動爭議的防范

1.?制定各類制度、文件

2.?讓員工代表參與企業(yè)法制與管理

案例分析:華為的特色員工代表制度

互動討論:本企業(yè)如何防范員工風險

三、企業(yè)員工勞動爭議的化解

1.?員工勞動爭議化解的第一捷徑——協(xié)商

案例分析:一次考勤事件引起的風波

2.?員工勞動爭議化解的關鍵手段——調解

案例分析:論一家企業(yè)的開除制度

四、企業(yè)員工勞動爭議的應對

1.?員工勞動爭議的一般應對策略

1)緩和矛盾,避其鋒芒

2)搜集證據,隱藏底牌

3)和解為上,不見公堂

2.?員工勞動爭議應對中的方法

1)穩(wěn)定情緒,同理溝通

2)尋找中間調和人,有效避免矛盾

3)尋找私下非正式溝通機會,拉近距離

4)好聚好散,爭取資源達成和解

3.?員工勞動爭議的行政應對(仲裁)

案例分享:仲裁之負,如何擔待

4.?員工勞動爭議的司法應對(訴訟)

案例分享:一場考驗“情理法”的司法訴訟

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第三講:頂層設計,由共榮走向共創(chuàng)

一、何謂從共榮走向共創(chuàng)

1.?和諧穩(wěn)定的員工關系

2.?員工以企業(yè)為榮,企業(yè)以員工為榮的員工關系

3.?文化趨同,共創(chuàng)發(fā)展的員工關系

二、員工的工作壓力應對與管理

1.?員工工作壓力源的分析

1)過重的工作負荷和挑戰(zhàn)

2)過長的工作時間

3)命令式的工作環(huán)境

4)工作協(xié)作不順、人際關系不良

2.?員工工作壓力的應對

1)迎難而上

2)遇難而退

3)化解壓力

3.?員工壓力的管理方法

1)建立宣泄途徑

2)提供心理咨詢

3)引導興趣愛好

4)改變工作方式

4.?員工援助計劃(EAP)

1)員工心理健康問題評估

2)員工心里健康狀況和原因分析

3)職業(yè)心理健康宣傳

4)工作環(huán)境設計與改善

5)員工心理健康問題咨詢及輔助

案例分享:一場跳樓事件引發(fā)的管理思考

三、共創(chuàng)發(fā)展,設計員工關系管理路徑

1.?人員甄選:怎樣的人選適合企業(yè)?

2.?入職辦理:如何人性化設置入職環(huán)節(jié)?

3.?在職服務:如何將被動應對化為主動服務?

4.?離職辦理:如何讓員工好聚好散?

5.?離職后維護:如何累計企業(yè)的人力資源競爭力?

案例分享:某企業(yè)連續(xù)5年高速增長之力

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第四講:核心問題處理及規(guī)劃(案例實解)

一、勞動合同問題處理

1.?延遲簽訂勞動合同是否可以協(xié)商?

2.?聘書是否可以代替勞動合同?

3.?員工自身要求延遲簽訂勞動合同可以嗎?

4.?公司因即將終止經營原因不續(xù)簽勞動合同可以嗎?

5.?未注冊成立的企業(yè)不簽訂勞動合同可以嗎?

二、工傷管理

1.?員工鬧事受傷,是否會認定為工傷?

2.?員工出差在外被撞,是否會認定為工傷?

3.?員工已離職1年,查出因工作致病可算工傷嗎?

三、其他情況

1.?員工簽訂自愿放棄購買社保申請,是否有效?

2.?員工向公司借款后,公司不再發(fā)放相應工資可以嗎?

3.?工資中約定一部分為競業(yè)限制補償金有效嗎?

課程總結、收尾:回顧課程,答疑解惑,合影道別



 

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:人力資源部、直線部門負責人?課程背景:在當今國際局勢紛繁復雜,大宗商品價格居高不下,疫情此起彼伏,需求轉弱的情況下,激烈的市場競爭,使得練好內功,強化企業(yè)內部管理,成為必修課。而人力資源的管理與開發(fā),無疑是企業(yè)需要修煉的重要科目之一。對于人力資源管理管理中的核心工作:績效管理,絕對不只是專業(yè)人力資源工作者的責任,直線經理也

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:中高層管理者課程背景:面對當前極具壓力的市場環(huán)境,企業(yè)的生存與發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn),內部的產品創(chuàng)新、管理優(yōu)化與變革都必須加強,而唯有文化,需要堅守、需要落地、需要發(fā)揮出它更強的感召力。一個優(yōu)秀的企業(yè)必有蘊藏于內的優(yōu)秀的企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化,是企業(yè)成長的根本原因。資源是會枯竭的,唯有文化生生不息。企業(yè)文化是決定一個人、一個企

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)高管、人資總監(jiān)、招聘負責人?課程背景:面對當前市場越發(fā)滯脹的壓力環(huán)境,各類黑天鵝事件頻發(fā),企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)越來越復雜。從內部管理入手,夯實企業(yè)的核心競爭力,才是以不變應萬變的生存和發(fā)展之法。因此,企業(yè)也對人力資源也提出了更高的要求。希望人力資源管理的工作能夠從戰(zhàn)略出發(fā),站在業(yè)務部門角度,從業(yè)務源頭解決根本性的人力資源管

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)新晉升的經理、主管等中層干部?課程背景:新任經理是企業(yè)的新生中堅力量,他們或是承載著企業(yè)將來的新老交替之責,或是寄寓著企業(yè)創(chuàng)新圖強的期望,但是,大多新任經理卻沒有經過系統(tǒng)的管理培訓,他們要么是業(yè)務高手、要么是技術精尖、要么是優(yōu)秀員工。轉為管理者后,無論是在工作的性質、工作的難度、對結果的評定標準以及工作所涉及的范圍,都

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非人力資源經理的人力資源管理課程背景:?松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人?!痹诋斀窦ち业氖袌龈偁幹?,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責任,一線經理也在從崗位設置、招聘到培訓、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接行使人力資源管理。因此,系統(tǒng)地學習有關人力資源管理的知識和操作技能

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新生代(90后)員工管理課程背景:在企業(yè)頂層設計的關注下,人力資源環(huán)境的氛圍塑造中,如果部門經理不能很好地意識到管理對象發(fā)發(fā)生的改變,不能適應和改變自身的管理方式,那么,其部門運作將日益艱難,人才引進將極度受限,部門流失率將逐漸高起。那么,面對新生代,部門經理到底應當如何管理,需要掌握哪些方式和技能?本課程將從新型企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)兩種經營環(huán)境出發(fā),系統(tǒng)提升管理

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新晉經理管理能力提升訓練課程背景:新任經理是企業(yè)的新生中堅力量,他們或是承載著企業(yè)將來的新老交替之責,或是寄寓著企業(yè)創(chuàng)新圖強的期望,但是,大多新任經理卻沒有經過系統(tǒng)的管理培訓,他們要么是業(yè)務高手、要么是技術精尖、要么是優(yōu)秀員工。轉為管理者后,無論是在工作的性質、工作的難度、對結果的評定標準以及工作所涉及的范圍,都有了很大的變化。以前是一人吃飽全家不餓,現在是

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