激活內心的力量—保持陽光心態(tài)的三個習慣
激活內心的力量—保持陽光心態(tài)的三個習慣詳細內容
激活內心的力量—保持陽光心態(tài)的三個習慣
【課程背景】
近幾年,由于國際國內形勢的風云突變,職場人士面臨著巨大的業(yè)績壓力和精神壓力,而這些壓力往往伴隨著心理、生理和行為上的負面作用,導致精神緊張、情緒失控,并對工作效率帶來很大的影響。面對嚴峻的壓力,某些職場人勇敢面對、斗志昂揚,卻也有更多人選擇了“躺平擺爛”,比如:
對工作失去斗志,應付了事,做一天和尚撞一天鐘;
面對困難退縮逃避,推卸責任,甚至一走了之;
面對團隊毫無擔當,完全沒有“主心骨”的意識;
面對下屬不聞不問,缺乏關愛,關系緊張;
某些人成為了組織中腥了一鍋湯的“魚”,傳播負能量,影響組織氛圍和文化,給年輕人造成不良影響;
一些管理者本應成為下屬的人生導師、團隊的定海神針和組織的中堅力量,卻陷入了深深的職業(yè)倦怠和“職業(yè)危機”……
如何激發(fā)職場人士內心的力量,使其能夠在艱難的時期保持勇氣與斗志,勇敢應對挑戰(zhàn),實現自我價值,重新建立起陽光的心態(tài),從容地踏上充滿了美麗風景的職場之路?本課程給組織提供了一種可行的解決方案。
通過本課程,個人與組織將達成以下效果。從個人層面看,職場人士將在工作中更具主動性,有強烈的目標感和成就動機,信奉長期主義,面對困難與挑戰(zhàn)時更加從容。此外,他們的個人影響力會大大提升,更容易獲得他人的信任,更擅長與他人溝通協作、與團隊并肩作戰(zhàn)、與組織互相成就;從組織層面看,組織績效將會獲得長期持久的提升,而非“打雞血”式的短暫改變。組織的使命愿景和價值觀可能會被重新審視和理解,并被堅定的踐行。
希望通過學習本課程,能夠讓職場人士重拾信心,勇于挑戰(zhàn),建立更加陽光的心態(tài)。
【課程收益】
- 自內而外,思維轉換:重新認識到陽光心態(tài)對于職場人的意義所在,理解人生道路的“美”與“險”;
- 主動擔責,積極樂觀:認識到職場人的責任與擔當,建立主動承擔責任、勇于面對艱難挑戰(zhàn)、不拋棄不放棄的心態(tài);
- 結果導向,使命必達:建立對工作的目標感和使命感,以拿到結果為第一要務;
- 成就他人,使眾人行:以幫助他人、成就他人為己任,協助團隊和組織不斷取得勝利,以團隊及組織的勝利為個人成功的標準;
- 樂于貢獻,善于分享:愿意為團隊貢獻力量,樂于并善于分享自己的經驗;
- 不斷更新,完善自己:認識到輸入的重要性,不斷完善和提升自己的修養(yǎng),增加生命的厚度;
【課程對象】中基層管理者,骨干員工
【課程時長】1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、習慣的力量—用習慣建立陽光心態(tài)
- 人生“四大怕”,你害怕了嗎?
- 焦慮來源一:自我停滯不前
- 焦慮來源二:家庭關系緊張
- 焦慮來源三:工作壓力巨大
- 焦慮來源四:社會交往壓力
- 用習慣建立陽光心態(tài)
- 改變思維方式是破局的關鍵
練習:改變哪些事能讓你的人生立刻得到改善?
二、錯誤的思維方式有哪些
- 一切都怪世界的“受害者思維”
- 及時行樂的“消費者思維”
- 無欲無求的“犬儒主義”
- 信奉叢林法則的“競爭思維”
- 只有輸出沒有輸入的“消耗思維”
習慣一:“命運圈”法則
- 你相信命運嗎?—“命”與“運”的交織
- 人是否要為自己負責?是否有能力為自己負責?
- 為什么我們必須為自己負責
- 選擇的自由:成為人生的規(guī)劃師與創(chuàng)造者
- 目標對人生的牽引作用
- 建立人生使命,為中年之路設立終點
- 中年職場人如何管理焦慮
案例1:面對“金掃帚獎”,王寶強和郭敬明的區(qū)別
案例2:由某行低效網點的調研報告想到的
工具1:命運圈,ABC理論,個人使命宣言,“15%”法則
練習1:如何管理自己的負面情緒,減少焦慮?
練習2:應用“15%法則”,從現在開始做出改變
練習3:人生拍賣會
練習4:撰寫個人使命
習慣二 要事第一
工具1:四象限時間管理工具
工具2:精力管理工具箱
練習1:時間都去哪了?—盤點過去一天的時間應用
練習2:網點流量太大,沒時間拓展客戶、維護客戶怎么辦?
練習3:如何分配工作、家庭與個人的時間?
習慣三?正向表達
- 人生z之路需要互相扶持、彼此成就才能走得長遠
- 賦能的前提是充分信任
- 建立信任的七大法則
- 正向溝通對賦能他人的重要意義
- 先聽后說—溝通的基本原則
- 傾聽的四個壞習慣
- 回應的四個壞習慣
- 當我們在傾聽時,我們在聽什么:事實、感受與需要
- 如何正確反饋,以打開對方的心門
- 賦能下屬的Q12法則
工具:增進信任的七個方法,正向傾聽與表達,萬能表揚/批評公式 ,Q12法則
案例:《令人心動的offer》中,最讓人“害怕”的導師
練習1:如何贏得同事/客戶的信任,增加“情感賬戶”?
練習2:如何正向地批評/表揚下屬?如何對他人提出要求?
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