創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)---思維與方法
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)---思維與方法詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)---思維與方法
授課時(shí)間：6小時(shí)
授課方式：線下課程
授課對象：草根創(chuàng)業(yè)者；遇到瓶頸的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)；有一定規(guī)模的中小企業(yè)主；轉(zhuǎn)型企業(yè)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理，董事長；企業(yè)高層管理人員等。
課程簡介：同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對的幾個(gè)核心問題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開始的時(shí)候，就找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，犯錯(cuò)誤的幾率。
課程大綱
一、引子
1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本性變化
? 企業(yè)生命周期越來短
? 高維視角下的決策挑戰(zhàn)
2、不提升，就淘汰
二、認(rèn)知局限！第一問：你認(rèn)為你的決策正確么？
1、你對事物的認(rèn)知，取決于你的思考高度
? 你能看到事物的第幾層
2、什么限制了我們的思維能力
? 突破固有的思維框架
? 認(rèn)知突破障礙之一：思維定勢
案例：公安局長，路徑依賴
? 認(rèn)知突破障礙之一：直覺錯(cuò)誤
案例：判斷美女，海盜分贓，
? 認(rèn)知突破障礙之三：線性思維
案例：大象之死，基因測序
三、思維改變！第二問：你在做什么生意？
1、你是在做賺錢的生意，還是值錢的生意？
2、賺錢生意與值錢生意的特征
3、賺錢生意與值錢生意的問題
案例：
? 亞馬遜與玩具反斗城
? 羅琳與哈利波特
? 窮人的礦山與富人的礦山
? 垂直媒體的選擇
四、決勝格局！第三問：你在市場中的位置？
1、士兵，軍官，將軍，帝王，你是江湖中的哪一個(gè)？
2、士兵的果敢：膽大，勤奮，速度
2、軍官的邏輯：嵌入一條產(chǎn)業(yè)鏈，成為其中一環(huán)
4、將軍的思考：延伸，并購，搶地盤
5、帝王的心思：一統(tǒng)天下，唯我獨(dú)尊
6、更高的境界：帝國，跨越周期
7、未知世界開啟：打開天花板，重構(gòu)江湖
案例：
? 攝影師的紅利期
? SP與CP的興衰
? 格瓦拉的成功與退出
? 華為的大決戰(zhàn)
五、突破自我！第四問：如何看的比競爭對手更遠(yuǎn)？
1、 你的所有決策，依賴于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架
2、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維框架之一：終局思維
3、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維框架之二：全局思維
4、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維框架之三：共享思維
5、思維框架決定了企業(yè)的格局
案例：
? 美團(tuán)如何取得千團(tuán)大戰(zhàn)的勝利
? 歷史規(guī)律看企業(yè)發(fā)展路徑
? 特朗普的決策偏差
? 聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào)
六、思維利器！第五問：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維工具有哪些？
1、思維工具之一：如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙
? 案例：土地爺?shù)恼軐W(xué)
2、思維工具之二：發(fā)明創(chuàng)新演化的方向
? 案例：鍵盤與貨幣
3、思維工具之三：新技術(shù)應(yīng)用擴(kuò)散的規(guī)律
? 案例：集裝箱改變?nèi)祟惿鐣?br>4、思維工具之四：驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的兩大引擎
? 案例：茅臺，UT斯達(dá)康
5、思維工具之五：企業(yè)發(fā)展的S型曲線規(guī)律
? 案例：Netflix，華為
6、思維工具之六：跨越成長曲線
? 案例：硬盤行業(yè)的演化
七、產(chǎn)品升維！第六問：創(chuàng)新型的產(chǎn)品應(yīng)該是什么樣的？
1、客戶與場景
2、痛點(diǎn)與癢點(diǎn)
3、動線與靜線
4、線上與線下
工具：
? 客戶畫像工具
? 產(chǎn)品矩陣圖
? 線上運(yùn)營工具包
? 流程界面五要素
案例：
? 京東與小紅書
? 甲殼蟲汽車
? 低頻的婚紗攝影
? 佐大獅
課程三大收益
? 搞明白自己創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與目的
? 幫助企業(yè)確認(rèn)自己的市場位置
? 掌握設(shè)計(jì)優(yōu)秀產(chǎn)品的方法工具
駱欣慶老師的其它課程
授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個(gè)無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，黨委書記，副書記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)，銷售總監(jiān)，核心中層等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示營銷發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的
講師：駱欣慶詳情
授課時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個(gè)無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿思想，全面提升管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)
講師：駱欣慶詳情
授課時(shí)間：1小時(shí)授課方式：線上課程授課對象：疫情期間遇到瓶頸的各類企業(yè)；有一定規(guī)模的中小企業(yè)主；轉(zhuǎn)型企業(yè)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理，董事長；大型企業(yè)高層管理人員等。課程簡介：同樣的企業(yè)，面對疫情，有的升華了，有的半死不活，有的關(guān)門了。很多時(shí)候，最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過當(dāng)下企業(yè)家需要面對的三個(gè)核心問題的講述，讓企業(yè)家們能在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候
講師：駱欣慶詳情
授課時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個(gè)無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。?課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，全面提升管理者對全球科技發(fā)展的認(rèn)知水平；通過對科技趨
講師：駱欣慶詳情
授課時(shí)間：2-3天授課要求：投影，白板，白板筆，無線麥克2個(gè)，翻頁筆。?????點(diǎn)式分布課桌擺放，要預(yù)留足夠的活動空間。授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)技術(shù)骨干，企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡介：系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與工具。通過大量案例與學(xué)員互動，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員
講師：駱欣慶詳情
服務(wù)管理創(chuàng)新 12.30
授課時(shí)間：6個(gè)小時(shí)（線下一天）授課對象：企業(yè)董事長，總裁，總經(jīng)理，部門總監(jiān)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，以及企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員；儲備干部，需要進(jìn)行創(chuàng)新思維提升的骨干員工等。課程簡介：在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，組織與個(gè)體一定要樹立全新的思維框架與認(rèn)知模型，用創(chuàng)新思維驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升員工的認(rèn)知水平
講師：駱欣慶詳情
企業(yè)為什么需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新？過去十年環(huán)境的巨大變化不適應(yīng)就會被淘汰案例：NETFLIX優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價(jià)值創(chuàng)新的關(guān)系什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的分類創(chuàng)新的機(jī)會在那里案例：大企業(yè)是如何被顛覆的企業(yè)創(chuàng)新的規(guī)律——S型成長曲線曲線的形狀曲線的極限曲線的跨越?創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型（InnovationTreeModel,ITM?）創(chuàng)新理論的哲學(xué)思考創(chuàng)新的本初驅(qū)動力感性
講師：駱欣慶詳情
課程大綱企業(yè)為什么需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新？過去十年發(fā)生巨大變化不適應(yīng)就會被淘汰案例：NETFLIX優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價(jià)值創(chuàng)新的關(guān)系實(shí)現(xiàn)企業(yè)增長的主要路徑什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的分類創(chuàng)新的機(jī)會在那里案例：大企業(yè)是如何被顛覆的?創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型（InnovationTreeModel,ITM?）創(chuàng)新理論的哲學(xué)思考創(chuàng)新的本初驅(qū)動力感性驅(qū)動與理性驅(qū)動多視角觀察問題企業(yè)
講師：駱欣慶詳情
TRIZ理論與科技創(chuàng)新 12.30
授課時(shí)間：2天（12課時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡介：通過TRIZ理論的講解，提升學(xué)員創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，能夠從問題入手，利用所學(xué)知識，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會利用TRIZ方法進(jìn)行實(shí)際的發(fā)明創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到
講師：駱欣慶詳情
博弈論與企業(yè)管理 12.30
授課時(shí)間：6小時(shí)（1天）授課方式：線下課程授課對象：企業(yè)總裁，董事長，總經(jīng)理，書記，董事會董事，總監(jiān)，高層管理人員等。課程簡介：很多時(shí)候，最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了企業(yè)能走多遠(yuǎn)，做多大。只有具有高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，方能做出卓越的管理決策，才能減少企業(yè)發(fā)展過程中走彎路、犯錯(cuò)誤的幾率。本課程將學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維的架構(gòu)，并結(jié)合博弈論工具，幫助企業(yè)掌握企業(yè)管理的博弈思維方
講師：駱欣慶詳情
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