創(chuàng)新賦能,傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新之路

  培訓講師:駱欣慶

講師背景:
駱欣慶老師——企業(yè)創(chuàng)新樹理論創(chuàng)始?企業(yè)創(chuàng)新樹理論(InnovationTreeModel,ITM)創(chuàng)始人?曾任奧蘭世紀科技董事長,總裁?曾任周朝酒業(yè)銷售總監(jiān)?曾任方正普天總經(jīng)理助理?中國商業(yè)經(jīng)濟學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會學術顧問?首都機場集團, 詳細>>

駱欣慶
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創(chuàng)新賦能,傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新之路詳細內(nèi)容

創(chuàng)新賦能,傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新之路

課程大綱

  1. 企業(yè)為什么需要進行不斷的創(chuàng)新?
  2. 過去十年發(fā)生巨大變化
    • 不適應就會被淘汰
    • 案例:NETFLIX
  3. 優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)新的關系
  • 實現(xiàn)企業(yè)增長的主要路徑
  • 什么是創(chuàng)新
  • 創(chuàng)新的分類
  • 創(chuàng)新的機會在那里
  • 案例:大企業(yè)是如何被顛覆的

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  1. 創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型(Innovation Tree Model, ITM?)
  2. 創(chuàng)新理論的哲學思考
    • 創(chuàng)新的本初驅動力
    • 感性驅動與理性驅動
    • 多視角觀察問題
  3. 企業(yè)創(chuàng)新樹理論模型(Innovation Tree Model, ITM)闡釋
    • 創(chuàng)新樹理論模型的兩大外因
    • 創(chuàng)新樹理論模型的三大內(nèi)因

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  1. 企業(yè)創(chuàng)新樹模型兩大外因——創(chuàng)新土壤與創(chuàng)新環(huán)境
  2. 用戶需求是創(chuàng)新的土壤
  • 從傳統(tǒng)商業(yè)到新商業(yè)
  1. 從客戶到用戶
  2. 站在用戶的角度進行創(chuàng)新
  3. 創(chuàng)新環(huán)境的PEST分析工具
    • 人口與創(chuàng)新
    • 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來的創(chuàng)新機會
    • 創(chuàng)新性技術的演化路徑

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  1. 企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹根——創(chuàng)新組織
    1. 領導者是創(chuàng)新架構師
      • 首席創(chuàng)新官
      • 創(chuàng)新治理
    2. 案例:韓都衣舍
      • 大平臺,小前端
      • 公司到共司
    3. 創(chuàng)新文化的打造
      • 獨立組織實現(xiàn)顛覆創(chuàng)新
      • 互補型團隊

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  1. 企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹干——創(chuàng)新方法
    1. 傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
      • 試錯法
      • 頭腦風暴法
    2. 創(chuàng)新從魔法到科學
      • 創(chuàng)新的級別
      • 創(chuàng)新發(fā)展的方向
    3. 創(chuàng)新中的矛盾
      • 創(chuàng)新中的物理矛盾
      • 創(chuàng)新中的技術矛盾
    4. 創(chuàng)新的基本原理
  • 創(chuàng)新基本原理使用舉例

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  1. 企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹冠——創(chuàng)新成果
  2. 產(chǎn)品創(chuàng)新
    • 極致思維
    • 迭代思維
  3. 市場創(chuàng)新
    • 社群思維
    • 品類思維
  4. 服務創(chuàng)新
    • 數(shù)據(jù)思維
  5. 模式創(chuàng)新
    • 跨界思維
    • 共享思維


 

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授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,副董事長,總裁,副總裁,黨委書記,副書記,首席執(zhí)行官,總經(jīng)理,副總經(jīng)理,項目總監(jiān),銷售總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示營銷發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的

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授課時間:1小時授課方式:線上課程授課對象:疫情期間遇到瓶頸的各類企業(yè);有一定規(guī)模的中小企業(yè)主;轉型企業(yè)負責人,總經(jīng)理,董事長;大型企業(yè)高層管理人員等。課程簡介:同樣的企業(yè),面對疫情,有的升華了,有的半死不活,有的關門了。很多時候,最開始的認知與思考,已經(jīng)決定了你能走多遠,做多大。本課程通過當下企業(yè)家需要面對的三個核心問題的講述,讓企業(yè)家們能在這個關鍵的時候

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授課時間:2-3天授課要求:投影,白板,白板筆,無線麥克2個,翻頁筆。?????點式分布課桌擺放,要預留足夠的活動空間。授課對象:企業(yè)中高層管理人員,企業(yè)從事與創(chuàng)新有關的管理人員,企業(yè)技術骨干,企業(yè)設計開發(fā)人員,企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡介:系統(tǒng)的學習創(chuàng)新方法與工具。通過大量案例與學員互動,學習創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具,提升學員創(chuàng)新水平,激發(fā)學員創(chuàng)新欲望,讓學員

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授課時間:6個小時(線下一天)授課對象:企業(yè)董事長,總裁,總經(jīng)理,部門總監(jiān),項目負責人,以及企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員;儲備干部,需要進行創(chuàng)新思維提升的骨干員工等。課程簡介:在今天環(huán)境復雜多變的外部條件下,組織與個體一定要樹立全新的思維框架與認知模型,用創(chuàng)新思維驅動產(chǎn)業(yè)轉型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維,提升員工的認知水平

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授課時間:6小時(1天)授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)總裁,董事長,總經(jīng)理,書記,董事會董事,總監(jiān),高層管理人員等。課程簡介:很多時候,最開始的認知與思考,已經(jīng)決定了企業(yè)能走多遠,做多大。只有具有高瞻遠矚的謀略,方能做出卓越的管理決策,才能減少企業(yè)發(fā)展過程中走彎路、犯錯誤的幾率。本課程將學習戰(zhàn)略思維的架構,并結合博弈論工具,幫助企業(yè)掌握企業(yè)管理的博弈思維方

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授課時間:一天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,副董事長,總裁,副總裁,黨委書記,副書記,首席執(zhí)行官,總經(jīng)理,副總經(jīng)理,項目總監(jiān),核心中層等。?課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享,幫

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