精益工藝設計與管理
精益工藝設計與管理詳細內(nèi)容
精益工藝設計與管理
【課程背景】
從事過精益生產(chǎn)的朋友,一定非常清楚工藝設計所起的決定性作用。很多時候,現(xiàn)有的流程、工藝、布局、設備、工裝根本就不支持精益生產(chǎn)。明知道不精益,可全部推倒重來,付出的代價可能會更大,改善收益不見得能彌補回來。
可是,如果在工藝設計之初,就能遵循精益生產(chǎn)的理念,自覺地按照精益生產(chǎn)的原則來設計流程、選擇工藝、安排布局、選用設備、設計工裝,則很多問題就能迎刃而解。
另一方面,工藝過程設計又對產(chǎn)品質(zhì)量有著舉足輕重的影響。正所謂:產(chǎn)品設計決定產(chǎn)品基因,而產(chǎn)品設計與工藝過程設計共同決定過程能力。
精益工藝設計做得好,可以在產(chǎn)品質(zhì)量的管理方面和精益生產(chǎn)的推廣方面起到四兩撥千斤的神奇效果。
【課程收益】
1. 讓學員認識到精益工藝設計對精益生產(chǎn)推廣和產(chǎn)品質(zhì)量管理的決定性作用
2. 讓企業(yè)領導意識到精益工藝設計對企業(yè)精益化和產(chǎn)品質(zhì)量管理的重要意義
3. 學習掌握一套充分滿足顧客需求和產(chǎn)品設計要求的精益工藝設計模式
4. 促成建立用精益思想指導工藝設計的思維模式
【課程對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、生產(chǎn)主管、工程技術人員,最好是由企業(yè)高層帶隊一起參加,針對課程要求與企業(yè)實際進行結合性的研討,找出符合自己的一套精益工藝設計模式,效果更佳!
【課程時長】2天(6小時/天)
【授課方式】
激情授課+案例分享+課堂練習+小組討論+總結發(fā)表
將學員分成若干個小組,每組6~8人; 同一部門的同事盡可能分在不同的小組,管理者不要集中于同一小組; 整個培訓過程中, 分組固定不變; 模擬練習及課堂討論、發(fā)表得分,按組進行累計。
【課程大綱】
一、工藝過程設計的主要內(nèi)容
1. 工藝流程設計;
2. 流程布局設計;
3. 加工工藝選擇;
4. 工藝設備選型;
5. 工裝設計;
6. 產(chǎn)能平衡設計;
7. 工藝定員;
8. 工藝材料消耗定額;
9. 現(xiàn)場物流系統(tǒng)設計;
10. 工藝過程能源消耗計算(電能裝機容量、水消耗量、壓縮空氣用量、蒸汽消耗量、通風量、制冷量等);
11. ?作業(yè)指導書作成;
12. ?工藝試制鑒定大綱。
課堂活動
二、工藝過程設計的原則與方法
1. 工藝過程設計原則
1.1精益思想五大原則
1.2精益制造的14項基本原則
1.3 IATF16949五大手冊
2. 工藝過程設計方法
2.1跨部門工作小組
2.2同步工程
2.3頭腦風暴
2.4試產(chǎn)驗證
2.5 PDCA循環(huán)(設計、試產(chǎn)、總結、完善設計……)
課堂活動
三、工藝過程的精益化設計
1. 精益流程設計
1.1清晰識別價值流
1.2有效消除各種浪費
1.3追求單件流、采用拉動而非推動的模式,讓價值流流動起來
1.4持續(xù)不斷地推行ECRS流程改善,不斷完善流程設計
2. 精益流程布局
2.1連續(xù)流布局,消除流程斷點
2.2一筆畫布局,消除交叉、重疊和回流
2.3人機工程考量,減少搬運和無效動作
2.4簡化布局,消除高科技的浪費
2.5推薦的幾種布局方式
3. 精益工藝選擇
3.1選擇方便操作的工藝
3.2選擇可制造性好的工藝
3.3選擇有利于實現(xiàn)單件流的工藝
3.4選擇有利于實現(xiàn)拉動生產(chǎn)的工藝
3.5選擇方便換型換產(chǎn)或者能減少換型換產(chǎn)的工藝
3.6選擇成熟的工藝
課堂活動
4. 精益設備選型
4.1選擇方便操作的設備
4.2選擇可靠性好的的設備
4.3選擇小巧的設備以實現(xiàn)單件流
4.4選擇有利于實現(xiàn)拉動生產(chǎn)的設備
4.5選擇方便換型換產(chǎn)或者能減少換型換產(chǎn)的設備
4.6選擇成熟的設備
4.7追求低成本簡易自動化,防呆防錯
5. 精益工裝設計
5.1設計方便操作的工裝
5.2設計可靠性好的的工裝
5.3設計有利于實現(xiàn)單件流的工裝
5.4設計有利于實現(xiàn)拉動生產(chǎn)的工裝
5.5設計方便換型換產(chǎn)或者能減少換型換產(chǎn)的工裝
5.6使用成熟的技術來設計工裝
5.7大力推廣低成本簡易自動化,防呆防錯
6. 精益思想在材料定額、工藝定員及能源消耗定額方面的應用
6.1改善過程控制,減少不良浪費,壓減材料定額
6.2搞好產(chǎn)線平衡,減少等待浪費,壓減工藝定員
6.3減少能源浪費,壓減能源消耗定額
四、工藝過程設計的試產(chǎn)驗證
1. 試產(chǎn)準備
1.1控制計劃
1.2作業(yè)指導書
1.3試產(chǎn)計劃
1.4測量系統(tǒng)分析計劃
1.5初始過程能力分析計劃
2. 試產(chǎn)跟進
2.1試產(chǎn)進程
2.2控制計劃與作業(yè)指導書的可實施性
2.3控制計劃與作業(yè)指導書的遵守程度
2.4現(xiàn)場問題解決
3. 試產(chǎn)結果分析
3.1設備能力分析Cmk
3.2過程能力分析Cpk/Ppk
3.3生產(chǎn)能力分析
3.4產(chǎn)線平衡分析
3.5改善需求分析
五、工藝過程設計的落實與完善
1. 量產(chǎn)過程監(jiān)控
1.1統(tǒng)計過程控制SPC
1.2工藝紀律檢查
1.3工藝過程設計的落實程度確認
1.4現(xiàn)場問題解決的技術支持
1.5工藝過程設計改進需求識別
2. 工藝過程設計的完善
2.1流程梳理與簡化ECRS
2.2過程能力提升改善
2.3效率提升改善
2.4產(chǎn)線平衡改善
2.5自働化改善
2.6防呆防錯改善
2.7工程變更管理ECN
課堂活動
分組發(fā)表、教師點評、集體評分
學習心得、感悟、收獲分享
答疑、合影留念
?
夏玉臣老師的其它課程
《5S與目視化管理培訓大綱》 12.31
【課程背景】經(jīng)過30多年的改革,我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟大國、制造大國和消費大國。市場的多級分布和精細化管理技術的分工,已經(jīng)對現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。作為現(xiàn)場管理基礎的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標準化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我
講師:夏玉臣詳情
IE手法與現(xiàn)場改善 12.31
課程背景工欲善其事,必先利其器。IE手法為欲從事現(xiàn)場管理、改善的朋友提供了一套邏輯嚴密的分析、思考和改善的方法與技巧?;顚W活用各種IE手法,將會令現(xiàn)場管理、改善實踐如虎添翼,成效倍增。課程時間:2天課程目的本課程重點針對從事現(xiàn)場管理、改善的相關人員而設計。旨在幫助學員系統(tǒng)、全面地掌握IE七手法,并按照問題分析與解決的步驟和流程,分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題,實
講師:夏玉臣詳情
《7S管理培訓大綱》 12.31
【課程背景】作為現(xiàn)場管理基礎的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標準化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。5S傳入中國后,在海爾得到發(fā)揚光大,并在原來的基礎上,增加一個S(Safety),?進一步發(fā)展為6S。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,6S已經(jīng)成為工廠、學校、政府
講師:夏玉臣詳情
《快速換產(chǎn)SMED》 12.31
【課程背景】“單分鐘換型(SMED)是減少換模停機與生產(chǎn)線轉換時間的系統(tǒng)工程,最初由日本豐田汽車公司的新鄉(xiāng)重夫創(chuàng)建于上個世紀50年代,經(jīng)后人發(fā)展已是精益生產(chǎn)的重要工具之一,它可以顯著的將換模換線時間由幾個小時縮短到幾分鐘。通過快速換產(chǎn),可以實現(xiàn)快速交貨,提升生產(chǎn)效率,為精益生產(chǎn)的順利推進創(chuàng)造必要的條件,進而改善客戶的服務水平并極大地提升企業(yè)利潤空間?!菊n程收
講師:夏玉臣詳情
低成本智能自動化LCIA 12.31
課程背景在制造業(yè)升級和貿(mào)易戰(zhàn)的大背景下,自動化成了一種時髦。政府補貼、高層重視,制造型企業(yè)對自動化的熱情一下子被點燃起來。然而,在為企業(yè)提供咨詢與培訓的過程中發(fā)現(xiàn),相當一部分中國企業(yè)還停留在東施效顰、生搬硬套的階段。對復雜繁瑣的生產(chǎn)制造流程不管不顧,對充滿浪費的生產(chǎn)車間布局置之不理,對不良高企的生產(chǎn)加工方法不聞不問,一味地追求高大上的設備與技術,而不顧本公司
講師:夏玉臣詳情
VA/VE價值工程與價值分析 12.31
【課程背景】?VA/VE是美國通用電氣公司名叫邁爾斯從研究代用材料開始,逐漸摸索出的一套特殊的工作方法,把技術設計和經(jīng)濟分析結合起來考慮問題,用技術與經(jīng)濟價值統(tǒng)一對比的標準衡量問題,又進一步把這種分析思想和方法推廣到研究產(chǎn)品開發(fā)、設計、制造及經(jīng)營管理等方面,逐漸總結出一套比較系統(tǒng)和科學的方法。?從事產(chǎn)品設計、開發(fā)的工程師都希望他設計的產(chǎn)品技術先進、性能可靠、
講師:夏玉臣詳情
《全員生產(chǎn)維護TPM》 12.31
【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”,很多企業(yè)的老板在設備的投入方面很舍得花本錢,可效果并不令人滿意:花大價錢買回來的設備動不動就罷工,先進的自動化生產(chǎn)線動不動就停線,機修整天忙的暈頭轉向,可最后的結果卻是不良率居高不下,生產(chǎn)效率遠低于同行,還動不動延期交貨,招致客戶的不滿。究其原因,是關于設備維修、維護與保養(yǎng)的基本理念和指導思想已經(jīng)大錯特錯了。TPM,全
講師:夏玉臣詳情
《精益防錯技術培訓》 12.31
【課程背景】各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著,其結果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降,而導致失誤發(fā)生的人往往會說:“是一時疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習慣了這種狀況并習以為常。POKA-YOKE防錯法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產(chǎn)品缺陷,有效減少避免損失。POKA-YOKE防錯技術經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)
講師:夏玉臣詳情
《單件流與拉動生產(chǎn)培訓》 12.31
【課程背景】作為精益生產(chǎn)的核心工具,單件流和看板拉動的叫法已為大家所熟知。但,究竟什么是單件流?什么是看板拉動?什么時候采用單件流?什么時候采用看板拉動?怎樣順利實現(xiàn)單件流?怎樣正確實施看板拉動?本課程期望能解決這些疑惑,向您傳達單件流與拉動生產(chǎn)的真正含義,告知您如何正確有效運用這些精益管理理念和工具,為企業(yè)成功實施精益改善打下堅實基礎!【課程收益】本課程旨
講師:夏玉臣詳情
- [楊建允]2024全國商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模
- [楊建允]專家稱預制菜是豬狗食,預
- [潘文富]為什么店家都不肯做服務
- [潘文富]廠家對經(jīng)銷商工作的當務之急
- [潘文富]經(jīng)銷商轉型期間的內(nèi)部組織結
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷商發(fā)展觀的四個突破
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





