《演講比賽教練與輔導(dǎo)——培訓(xùn)+陪改+陪賽+陪拿獎(jiǎng)項(xiàng)》 (2)

演講比賽教練與輔導(dǎo)
——陪跑+培訓(xùn)+陪改+陪賽+陪拿獎(jiǎng)
課程背景：
在當(dāng)今企業(yè)環(huán)境中，舉辦企業(yè)內(nèi)部演講比賽已成為激發(fā)員工潛力、弘揚(yáng)企業(yè)文化的重要手段。無論是內(nèi)部選拔賽還是系統(tǒng)性比賽，常常面臨以下難題：
選人難：員工缺乏主動(dòng)性，各部門難以選拔合適人選，選出來的人又基礎(chǔ)薄弱。
表達(dá)空洞、共鳴不足：稿件多枯燥，風(fēng)格單一，難以打動(dòng)人心。
舞臺(tái)表現(xiàn)不佳：緊張、忘詞、肢體僵化，難以展現(xiàn)職業(yè)魅力。
主題偏離比賽需求：選手對通知內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)理解不到位，導(dǎo)致選題偏離主題。
時(shí)間與節(jié)奏失控：缺乏科學(xué)規(guī)劃，備賽臨時(shí)抱佛腳，演講時(shí)間難以把控，節(jié)奏混亂影響表達(dá)。
現(xiàn)場氛圍不足：比賽現(xiàn)場氛圍平淡，未能充分展現(xiàn)企業(yè)文化和價(jià)值觀，觀眾反應(yīng)平淡，缺乏激勵(lì)和打動(dòng)。
賽后延續(xù)性差：缺乏有效的后續(xù)跟進(jìn)與反饋機(jī)制，選手難以持續(xù)改進(jìn)演講能力，企業(yè)文化宣傳難以持續(xù)深化。
企業(yè)內(nèi)部演講比賽不僅是展現(xiàn)個(gè)人表達(dá)能力的舞臺(tái)，更是搭建“表達(dá)—認(rèn)同—行動(dòng)”閉環(huán)的重要環(huán)節(jié)。通過講述企業(yè)故事，讓員工“說出故事、認(rèn)同故事、行動(dòng)傳遞”，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工歸屬感。
本課程采取“陪跑+培訓(xùn)+陪改+陪賽”的系統(tǒng)化輔導(dǎo)，旨在幫助選手在賽場上展現(xiàn)風(fēng)采、提升水平，同時(shí)沉淀優(yōu)質(zhì)企業(yè)故事，作為企業(yè)文化的重要素材，培養(yǎng)企業(yè)文化傳播的骨干力量。
課程收益：
1. 激活參與熱情：科學(xué)挖掘潛在演講人才，解決選人難題，報(bào)名冷，選題偏的問題。
2. 提升演講技巧：掌握先進(jìn)的故事化、TED式演講方法，告別空洞陳詞，增強(qiáng)共情能力。
3. 提升舞臺(tái)表現(xiàn)力：全方位訓(xùn)練站姿、手勢、眼神、表情、語音、情緒的表現(xiàn)力，打造專業(yè)舞臺(tái)形象。
3. 積累寶貴素材：在演講訓(xùn)練和比賽過程中沉淀企業(yè)故事，豐富企業(yè)文化內(nèi)容庫。
4. 推廣企業(yè)文化：培育一批擅長表達(dá)、善于傳播的企業(yè)文化講者，實(shí)現(xiàn)“比賽育人、傳播文化、激勵(lì)行動(dòng)”的多重目標(biāo)。
課程特色：
1. 編劇級(jí)故事塑造：用影視敘事技巧拆解企業(yè)案例和員個(gè)人故事，讓講稿充滿沖突張力與情感共鳴。
2. 電視臺(tái)級(jí)內(nèi)容打磨：從框架搭建、金句雕琢，幽默段子植入，輸出邏輯清晰、體驗(yàn)感強(qiáng)、傳播力強(qiáng)的演講文本。
3. 冠軍級(jí)實(shí)戰(zhàn)策略：親授備賽心態(tài)、臨場應(yīng)變、評(píng)委偏好等奪冠經(jīng)驗(yàn)，提升賽場競爭力，提高奪冠概率。
4. 專業(yè)演員級(jí)解放天性：傳授訓(xùn)練演員的訓(xùn)練技巧，釋放參賽者的舞臺(tái)表現(xiàn)力。
課程時(shí)間：授課1天/6小時(shí)，改稿1天/6小時(shí)。若需陪同比賽另行商議。
課程對象：演講比賽參賽者、企業(yè)文化負(fù)責(zé)人與部門、HR、任何感興趣的同事
課程方式：遠(yuǎn)程協(xié)作10%+現(xiàn)場講解30%+導(dǎo)師示范10%+學(xué)員演練50%+一對一改稿
課程安排：
課程大綱
（可根據(jù)具體需求定制）
第一階段：協(xié)助選人選題，掃除比賽前期障礙（比賽準(zhǔn)備期）
建議在比賽前15-30天實(shí)行，可遠(yuǎn)程線上協(xié)助
一、深度需求診斷
——與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人（如企業(yè)文化負(fù)責(zé)人、HR等）深入溝通，詳細(xì)了解比賽主題、企業(yè)文化內(nèi)涵、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，精準(zhǔn)把握演講比賽的核心訴求，為后續(xù)輔導(dǎo)提供依據(jù)。
二、選手精準(zhǔn)選拔與參賽動(dòng)員
——提供科學(xué)的選手選拔方法，指導(dǎo)企業(yè)從多維度評(píng)估報(bào)名人員，挖掘潛在演講人才，解決選人難題。
三、賽前初步備稿
——輔助選手進(jìn)行初步選題，結(jié)合選手個(gè)人故事、比賽主題、企業(yè)文化，運(yùn)用編劇思維，挖掘新穎且契合的演講主題，并確定初稿，避免選題偏離。
第二階段：打磨講稿，強(qiáng)化能力，鍛造冠軍級(jí)表現(xiàn)（選手培訓(xùn)期）
建議在比賽前15天培訓(xùn)，以留足改稿背稿的時(shí)間，授課（1天）+改稿（1天）
一、講：講出風(fēng)格，文稿優(yōu)化訓(xùn)練
1. 優(yōu)質(zhì)演講鑒賞與拉片。
案例：《我是演說家》《TEDx歷年經(jīng)典演講》
2. 解讀賽制與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
3. 運(yùn)用STORY模型，實(shí)現(xiàn)共情表達(dá)，提升語言感染力
練習(xí)：表達(dá)畫面感訓(xùn)練
模型：好萊塢故事模型
1）Struggle困境、
2）Turning point轉(zhuǎn)折
3）Overcome克服
4）Result/Rise成長
5）解決YES moment發(fā)出號(hào)召
4. 開頭結(jié)尾設(shè)計(jì)與創(chuàng)造
1）演講開頭提分術(shù)——GIVE CAKE模型
——Gain利益渲染、Imagine想象畫面、Video/Visuals視頻圖片、Energize微互動(dòng)破冰、Choice選擇題、ASK有力發(fā)問、Key content重點(diǎn)預(yù)告、.Empathy展示同理心
2）演講結(jié)尾升華項(xiàng)：Golden Point金句、Call for Action行動(dòng)號(hào)召
5. 金句、共情點(diǎn)、情緒高潮點(diǎn)設(shè)計(jì)
——排比、比喻、對偶、反差、沖突、或用AI創(chuàng)造金句
6. 給你的稿子加點(diǎn)段子
——幽默化技術(shù)：預(yù)期違背，一語雙關(guān)，諧音梗，原因假設(shè)，結(jié)果假設(shè)
7. 文稿再校驗(yàn)
——開場抓人、中場炸場、主體共鳴、反差、懸念、結(jié)尾激勵(lì)、升華
二、演：演出魅力，表現(xiàn)力舞臺(tái)表現(xiàn)
1. 站姿：規(guī)范站姿，站出一個(gè)專業(yè)形象
2. 手勢：解放雙手，讓雙手成為語言內(nèi)容的放大器
3. 眼神：打開心靈的窗戶，與觀眾深度鏈接
4. 移動(dòng)：走起來，用空間增強(qiáng)演講張力
5. 聲音：高低快慢、抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏與情緒的精準(zhǔn)把控
6. 表情：多樣化的表情，讓聽眾一起共鳴
7. 緊張情緒的四個(gè)轉(zhuǎn)化方法，化壓力為表現(xiàn)力
綜合練習(xí)：演講者標(biāo)準(zhǔn)站姿手勢演練、舞臺(tái)劇演員解放天性訓(xùn)練
三、演講比賽的綜合技巧
1. 高分演講者的金標(biāo)準(zhǔn)：B.E.S.T模型
2. 金字塔原理重新梳理演講稿框架，確保內(nèi)容層次分明
3. 解放天性訓(xùn)練：專業(yè)演員的訓(xùn)練技巧，找回真實(shí)的自我
四、文稿打磨與修改（一對一深入改稿1天）
1. 一對一的指導(dǎo)選手對初稿進(jìn)行診斷
1）結(jié)構(gòu)診斷
2）語言修辭診斷
3）故事型診斷
2. 故事結(jié)構(gòu)優(yōu)化
1）沖突設(shè)計(jì)
2）情景發(fā)展
3）高潮設(shè)計(jì)
4）情感鋪墊
3. 高壓力下的多輪模擬事試講
1）完整試講
2）時(shí)間測試
3）錄像回放
4）專家點(diǎn)評(píng)
第三階段：實(shí)現(xiàn)比賽成績與企業(yè)文化雙豐收（選手比賽期）
一、賽前沖刺
1. 陪同進(jìn)行3輪全真模擬演練
2. 協(xié)助選手克服緊張情緒，分享備賽心態(tài)調(diào)整方法
二、現(xiàn)場支持
1. 再次梳理演講內(nèi)容，調(diào)整演講節(jié)奏，確保選手對演講內(nèi)容爛熟于心
2. 激勵(lì)選手，增強(qiáng)選手信心，提升比賽專注度
三、賽后沉淀
1. 現(xiàn)場觀察選手表現(xiàn)，記錄問題，為賽后反饋提供詳細(xì)資料
2. 從演講內(nèi)容、舞臺(tái)表現(xiàn)、時(shí)間把控等多方面對選手進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，提出針對性改進(jìn)建議。
3. 交付本次的企業(yè)故事作為文化素材，打造出3-5個(gè)可復(fù)用的企業(yè)文化故事IP
部分授課照片：
某公安局反詐宣傳演講比賽輔導(dǎo)
某教育系統(tǒng)教師演講比賽輔導(dǎo)
莫國資企業(yè)演講比賽選手一對一輔導(dǎo)與改稿
TED演講者輔導(dǎo)

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