《從線索發(fā)現(xiàn)到問題查證案例精講》
《從線索發(fā)現(xiàn)到問題查證案例精講》詳細(xì)內(nèi)容
《從線索發(fā)現(xiàn)到問題查證案例精講》
《從線索發(fā)現(xiàn)到問題查證案例精講》
主講：王悅老師
【課程背景】
審計(jì)部門的重點(diǎn)職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問題。那么，應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)問題？可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的問
題？在什么地方會(huì)發(fā)現(xiàn)問題呢？隨著企業(yè)管理體制機(jī)制的不斷完善，內(nèi)部控制的持續(xù)加
強(qiáng)，一方面增強(qiáng)了員工的合規(guī)意識(shí)，但另一方面也不可避免地使一些單位和個(gè)人不斷演
變出“新招”使違規(guī)行為更加隱蔽。這就要求審計(jì)人員除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力外，
還要有細(xì)致的觀察能力、超群的獲取證據(jù)能力、縝密的邏輯分析能力，致力于思考如何
發(fā)現(xiàn)并鎖定有價(jià)值的線索信息，有針對(duì)性地獲取審計(jì)證據(jù)，從而提高內(nèi)部審計(jì)的效率和
效果，更好地發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督效能。
本次課程的目的在于幫助內(nèi)部審計(jì)人員實(shí)現(xiàn)從線索發(fā)現(xiàn)到問題閉環(huán)的全方面指引。
【課程收益】
? 結(jié)合審計(jì)線索提取實(shí)務(wù)案例，充分掌握線索提取的維度和技巧，提高內(nèi)審效率
?
從審計(jì)取證常見問題入手，梳理出審計(jì)取證的標(biāo)準(zhǔn)方法，增強(qiáng)有效性、目的性和規(guī)范
性
? 理解從線索發(fā)現(xiàn)到問題解決的底層邏輯與能力要求，精進(jìn)內(nèi)審人員核心競(jìng)爭(zhēng)力
【課程特色】
抖干貨，重實(shí)戰(zhàn)；講理論，不枯燥；有高度、啟人心。
【課程對(duì)象】
內(nèi)部審計(jì)部門全員、內(nèi)控合規(guī)部門全員、監(jiān)察部門全員
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、從發(fā)現(xiàn)線索到解決問題的底層邏輯
1、什么是有價(jià)值的問題？
（1）正確地發(fā)現(xiàn)問題&發(fā)現(xiàn)正確的問題
2、從線索到證據(jù)的閉環(huán)——證據(jù)挖掘的整個(gè)過程
（2）從各種線索，找到指示性證據(jù)，進(jìn)而確定證實(shí)性證據(jù)
3、基于框架思維解決問題——建立可視化的問題地圖
（1）分解問題，將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，并定位到關(guān)鍵瓶頸所在
（2）分析所需資源
4、從批判性思維到提供解決方案
（1）有深度、有廣度、有邏輯
二、提取審計(jì)線索的維度
1、在分析內(nèi)部控制中找漏洞
2、在延伸現(xiàn)場(chǎng)檢查中找真相
（1）多視角的現(xiàn)場(chǎng)觀察獲取審計(jì)線索
（2）貼近一線的訪談獲取審計(jì)線索
（3）實(shí)際完成工程量的抽檢獲取審計(jì)線索
3、在關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)類比中找差異
（1）內(nèi)部數(shù)據(jù)之間的類比
（2）內(nèi)外部數(shù)據(jù)之間的類比
4、在業(yè)務(wù)全貌中抓重點(diǎn)
5、在歷史案例中找規(guī)律
三、【實(shí)務(wù)案例精講】發(fā)現(xiàn)并鎖定線索信息的有效技巧
1、在脈絡(luò)梳理中提取審計(jì)線索
2、在合理懷疑中挖掘?qū)徲?jì)線索
3、在矛盾信息中捕捉審計(jì)線索
4、在“不起眼”處尋找審計(jì)線索
四、審計(jì)取證的常見問題與應(yīng)對(duì)方法
1、證據(jù)不充分
2、證據(jù)不相關(guān)
3、證據(jù)無效力
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