管理者自我管理系列專(zhuān)題

  培訓(xùn)講師:方欣

講師背景:
方欣教授個(gè)人簡(jiǎn)歷管方欣,男,40歲,管理學(xué)博士,陜西省委黨校經(jīng)濟(jì)管理教研部副教授,碩士研究生導(dǎo)師,陜西省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。2008-2009年入選中組部“西部之光”訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者計(jì)劃,赴國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)研究,師從企業(yè)所所長(zhǎng)陳小 詳細(xì)>>

方欣
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管理者自我管理系列專(zhuān)題詳細(xì)內(nèi)容

管理者自我管理系列專(zhuān)題

管理者自我管理系列專(zhuān)題

自我認(rèn)知:自我管理的前提

導(dǎo)入案例:關(guān)羽的悲劇
1、自我認(rèn)知的內(nèi)容
互動(dòng):剖析自我現(xiàn)狀(管理游戲)
2、自我認(rèn)知的途徑
視窗法、投射法、比較法、自省法
3、正確的認(rèn)識(shí)自我,尋找自身的潛能與資源
案例討論:自知之明與不受歡迎的約瑟夫
小節(jié):認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)個(gè)人與組織相互依存的意義和價(jià)值



目標(biāo)管理:艱難的平衡

導(dǎo)入案例:馬羚的困惑
1、管理者目標(biāo)管理的四個(gè)維度
2、目標(biāo)的互擾與平衡(互動(dòng):檸檬與葡萄酒)
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的工具
工具 用“SMART”法確定目標(biāo)
工具 用“目標(biāo)多杈樹(shù)法”分解目標(biāo)
工具 用“6W3H”法分析細(xì)化目標(biāo)
案例討論:給馬羚的建議

時(shí)間管理與事務(wù)平衡

1、時(shí)間管理是管理可管理的時(shí)間
討論:如果時(shí)間就是生命,哪些因素是正在謀殺我們的。
2、德魯克時(shí)間管理法的應(yīng)用
3、時(shí)間管理的策略
4、時(shí)間管理與事務(wù)平衡的工具
工具1 用“四象限原理”規(guī)劃時(shí)間
工具2 用80/20法則分配時(shí)間
工具3 用“ABC控制法”使用時(shí)間
案例討論:斯隆的時(shí)間管理與通用汽車(chē)的效率


挫折與壓力管理:方法與案例

導(dǎo)入案例:華容道的曹操與官渡之戰(zhàn)的袁紹
1、挫折與容挫力的構(gòu)成
挫折容忍力與挫折調(diào)控:酸葡萄和甜檸檬” (討論)
2、提高抗挫折能力的途徑
3、自我壓力的評(píng)估(學(xué)員互動(dòng)參與)
壓力的行為癥狀
4、壓力與壓力源的找尋
5、應(yīng)對(duì)壓力的四種方法
壓力管理的工具(參與互動(dòng)):
工具1 壓力管理曲線(xiàn)
測(cè)試工具:霍爾姆斯和拉赫的《社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表》
案例:運(yùn)用凱利魔術(shù)方程式減壓

人際技能與印象管理:心理學(xué)的視角

導(dǎo)入案例:“贏(yíng)在中國(guó)”中的印象管理
1、人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是人與人之間的心理距離。
2、人際關(guān)系的發(fā)展過(guò)程:
3、人際關(guān)系的類(lèi)型:以紅樓夢(mèng)的視角
4、人際吸引的心理規(guī)律的運(yùn)用:情景性吸引、誘發(fā)性吸引、互動(dòng)性吸引
案例:管鮑之交與莫逆之交
5、人際關(guān)系惡化的過(guò)程與沖突應(yīng)對(duì)策略
6、印象管理四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
互動(dòng):首因效應(yīng)、近因效應(yīng)
小結(jié):管理者希望給人留下的八個(gè)印象
(6)情緒與情商管理:先處理心情,在處理事情
導(dǎo)入案例:一個(gè)故事的兩個(gè)版本
1. 情緒的類(lèi)型與情商的框架
2. 氣質(zhì)、人格與情緒調(diào)控
參與互動(dòng):測(cè)試自己的人格把握情緒變化的特點(diǎn)
3. 提升情商的四個(gè)維度:
案例討論:凡勃倫與菲爾特神話(huà)
4. 調(diào)控情緒,保持心理健康
小結(jié):空城計(jì)與諸葛亮的情商


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勝任力與勝任力模型的應(yīng)用一、勝任力勝任力的含義勝任力”這個(gè)概念最早由哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭于1973年正式提出,是指能將某一工作中有卓越成就者與普通者區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)人的深層次特征,它可以是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀(guān)、某領(lǐng)域知識(shí)、認(rèn)知或行為技能等任何可以被可靠測(cè)量或計(jì)數(shù)的并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績(jī)效的個(gè)體特征。案例:美國(guó)如何遴選文化外交官二、勝任力的

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