《精細化管理》培訓大綱

  培訓講師:唐建光

講師背景:
唐建光教授國家電網高級顧問英國劍橋大學國際培訓官山東省職教干部學校教師山東省職教辦秘書處副處長國家中國畫研究院美術評論人山東省企業(yè)培訓考試中心主任北京大學精細化研究中心研究員教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓委員會咨詢部主任。講師經歷曾任:山東職工書畫 詳細>>

唐建光
    課程咨詢電話:

《精細化管理》培訓大綱詳細內容

《精細化管理》培訓大綱

《精細化管理》培訓大綱
【培訓目的】 了解精細化管理有關知識,結合企業(yè)實際,進行精細化管理運作。
【課程收益】 學員接受培訓后,將能夠:
1.了解精細化管理起源、特征、操作方法,對“精細化”不在陌生
2.掌握實施精細化管理的路徑,能夠與企業(yè)管理實際有機鑲嵌
【課程方法】講授、影視、案例、、游戲
【課程時間】公開課1天;訓練課2天
1. 精細化管理基礎知識
1. 精細化管理的起源
1. 科學管理與精細化
2. 倒轉順序管理與精細化
3. 流程再造與精細化
4. 西格瑪與精細化管理
5. 決勝終端與精細化
2. 精細化管理的特征
1、精
2、準
3、細
4、嚴
3. 精細化管理與中國現(xiàn)代化企業(yè)建設
1. 精細化十個重要標志(信息系統(tǒng)、ISO、CI、CEO、SCM、CRM、ERP等)
2. 中國企業(yè)的必經之路
2. 精細化管理的八大方法
1. 大功成于細化
1. 細化的環(huán)境建設
2. 細化的方法
3. 細節(jié)的搜尋
2. 科學見于量化
1. 量與細的關系
2. 把性改為量的技能
3. 量化的方法
3. 管理始于流程
1. 流程作用
2. 建立流程的方法
3. 建立流程7個步驟
4. 績效起于標準
1. 標準化的范圍
2. 標準的規(guī)格
3. 標準的持續(xù)改進
5. 高效來于協(xié)作
1. 十大鏈條的建立(產出、供應、財務、成本、信息、決策、執(zhí)行、服務、統(tǒng)籌)
2. 連接精細化的四種方法(匹配、補位、短板改善、流程再造)
6. 控制在于嚴格
1、執(zhí)行不是管理(半衰定律、時間保證傳遞衰減、崗位差異)
2、控制模型(發(fā)出指令、接受指令、計劃執(zhí)行、實行實施、反饋改善)
3、控制六要素(上司、下屬、任務、方法、信息、行動)
7. 真實見于實證
1. 效果與考核
2. 信息的考核
8. 優(yōu)勢源于精細、
1. 精與專的關系
2. 精細與戰(zhàn)略戰(zhàn)術
3. 落實精細化管理的三個環(huán)節(jié)
1. 清晰的指令
1. 顯性化
2.
指令八要素(目的與意義;責任人;質量;數(shù)量與進度;難點;方法;檢查人;標準
與考核)
2. 嚴密的管理
1. 任務布置的三種形式(崗位工作安排、單項工作安排、日常工作安排)
2.
九種類型的工作管理(基礎、臨時、階段、緊急、邊緣、協(xié)助、突遇、發(fā)展、銜接)


3. 過程的控制
1. 布置后的跟進(培訓與告知、現(xiàn)場指導、示范)
2. OEC控制體系(目標、日清、激勵)
4. 精細化管理的導入
1. 導入的四個階段
1. 評估
2. 策劃
3. 實施
4. 再評估
2. 導入的障礙
1. 企業(yè)發(fā)展階段制約
2. 觀念與緊迫感
3. 導入的配套措施
1. 讓人不能(簡化、完善、固化)
2. 讓人不想(薪金、發(fā)展、文化)
3. 讓人不該(文化、觀念流程、)

 

唐建光老師的其它課程

組織行為學   12.06

《組織行為學》培訓大綱講師:唐建光【課程目標】學員接受培訓后,將能夠:了解《組織行為學》的應知應會,為實現(xiàn)人本時代的管理效益最大化提供理論指導。2.認識管理者與被管理者的職業(yè)感知、認知、能力、態(tài)度、理念等心理形成特點,實現(xiàn)管理效能最大化。3.辨析常用的組織結構及優(yōu)缺點,學會因地制宜地設計符合企業(yè)個性需要的組織結構為企業(yè)發(fā)展提供最適宜的管理環(huán)境。4.學習現(xiàn)代博

 講師:唐建光詳情


《新聞寫作》培訓課程大綱唐建光(教授)【培訓對象】熱愛寫作,具有一定寫作實踐的兼職通訊員【課程目標】掌握新聞寫作基本知識與寫作技巧;培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達的兼職通訊員隊伍?!九嘤栒n時】3天【最佳人數(shù)】20人左右【培訓方法】講授、案例、討論、練習、講評、游戲等【培訓內容】如下一、新聞基本知識(一)新聞的基本體裁1、消息及其特點和功能2、

 講師:唐建光詳情


應用寫作   12.06

 講師:唐建光詳情


中外文化差異及智能時代的文化融合講師:唐建光【課程目標】1.從“哲學、宗教、藝術”三個維度剖析中國文化與歐美文化的本質特征,為實現(xiàn)兩者的優(yōu)化融合拓展視野;2.學習中外著名企業(yè)的文化理念與企業(yè)價值觀,“優(yōu)勢互補,和而不同”為創(chuàng)建中國企業(yè)家精神供可行性借鑒;3.剖析中西文化沖突熱點,學習化解新舊利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧?!菊n程方法】講授、案例分析、

 講師:唐建光詳情


企業(yè)高級培訓管理課程系列——培訓總監(jiān)級講師:唐建光1、如何尋找和確認培訓需求2、怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系3、如何建立培訓管理體系(一)如何尋找和確認培訓需求(1天)【培訓目的】尋找和確認真實、緊迫的培訓需求,提高培訓針對性【訓練目標】學員接受培訓后,將能夠:1.掌握培訓需求信息來源的知識、技能2.通曉“培訓需求信息”的范圍,特點3.熟練使用尋求培訓需求

 講師:唐建光詳情


《讓你的聲音更美好》講師:唐建光【培訓對象】口語工作者【課程目標】通過學習科學的發(fā)聲方法,學會正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?!咀罴讶藬?shù)】30人左右【培訓方法】講授、演示、練習、講評【培訓課時】公開了1天,訓練課2天一、認識你的聲音(一)聽覺感知基礎知識1.視覺感知2.語言因素3.聽覺感知(二)語音的美學構成1.音質2.音域3.音

 講師:唐建光詳情


《培訓經理專業(yè)化能力提升》講師:唐建光【培訓目標】:掌握培訓的全流程管理,從需求調研、需求評估分析、審定和設計開發(fā)學習內容到培訓培訓評估、培訓監(jiān)督服務的應知應會,了解每個過程的關鍵技巧和控制能力,提升學員的培訓管理專業(yè)能力。【培訓對象】培訓專員、培訓經理【培訓時長】2天【培訓目標】講授、案例(貫串始終)、影視、討論、練習、演練、游戲一、教育與培訓的識別1、這

 講師:唐建光詳情


內訓師授課技巧提升講師:唐建光課程目標(三)學習掌握上課前的復查與調整知識技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學計劃,高質量地實現(xiàn)課程目標。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評、無領導小組討論、影視。輕松登臺十步驟(2-4小時)課程目標3:在上課之前,從10個方面,對課程做一次臨陣磨槍的復查與調整,保證課程順利實施,杜絕出現(xiàn)教學紕漏。1、復審本節(jié)課的目的2、復審目標

 講師:唐建光詳情


《教育心理學在培訓中的應用》講師:唐建光培訓對象:具有一定教學經驗的各類講師和企業(yè)兼職講師培訓目的:學習教育心理學相關知識,能夠將教育心理學知識應用到培訓實踐之中,提高教學科學性,增強培訓效果課程優(yōu)勢:將主流的教育心理學知識融入到CIE、TTT、PTT等培訓師經典訓練課程,提升了以上課程的科學系和應用性,試聽講師超過5000人,反應熱烈;教材《講臺實戰(zhàn)60法

 講師:唐建光詳情


《讀書·拆書·知識管理》講師:唐建光課程背景中央《“十三五”干部教育培訓工作條例》提出“要加強科學人文素養(yǎng)教育,開展哲學、歷史、科技、文學、藝術和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培訓,幫助干部加快知識更新、優(yōu)化知識結構,拓寬眼界事業(yè)”。隨著時代對管理者綜合素質的新要求和國網建設世界電網、智能電網步伐的加快,全面提高后備人才閱讀能力成為培訓新熱

 講師:唐建光詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有