陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力
陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力
陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力
董玉川
【課程背景】：
?工作中，為什么好的想法總得不到貫徹，整天無所事事，無動于衷？
?團(tuán)隊里，為什么我們常常口頭上說一套，而行動又一套？
?執(zhí)行時，為什么老是打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由、借口一大堆？
?上班時，為什么我們在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？
一個字形容問題：混！
兩個字尋找原因：心態(tài)。
三個字解決困惑：執(zhí)行力
針對以上問題，請參加董玉川老師千錘百煉、用生命來演繹的這一堂心態(tài)類課程，來一起理解“心態(tài)”“執(zhí)行力”意識！帶著困惑來，揣著滿意走，真正明白目標(biāo)的使命，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，實干的精神，巔峰的激勵心態(tài)！
不是“人性”問題，是“人心”所向；
不是“品格”問題，是“人格”品質(zhì)；
不是“人員”問題，是“動員”驅(qū)使！
不是“推卸”問題，是“承擔(dān)”責(zé)任！
發(fā)起全員心態(tài)培育，目標(biāo)總動員，責(zé)任全擔(dān)當(dāng)，將實干進(jìn)行到底！
【課程目標(biāo)】：
1、通過樹立員工的陽光心態(tài)，做優(yōu)秀員工
2、轉(zhuǎn)變觀念，不抱怨，不埋怨、拒絕借口
3、保持感恩心，回饋公司，強(qiáng)員工凝聚力
4、目標(biāo)塑造執(zhí)行力，心態(tài)培育鍛造責(zé)任感
407238706363900【課程對象】：企業(yè)部門經(jīng)理，項目專員，主管，等中層、基層員工
【課程結(jié)構(gòu)】：理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成
【授課時間】：1天，6小時/天
2649220117665500【課程大綱】：
第一部分：起心動念·陽光心態(tài)定角色
一、認(rèn)知企業(yè)，梳理職業(yè)思維
1、企業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)了系統(tǒng)
2、員工，在系統(tǒng)里重復(fù)的工作
3、如何認(rèn)識企業(yè)和員工的關(guān)系
二、理解角色，明晰職場價值
1、認(rèn)知企業(yè)，認(rèn)知個人角色
right4768850002、員工在崗位上的角色認(rèn)知
3、企業(yè)給員工的壓力有多大
三、瀝清關(guān)系，建立與企業(yè)的關(guān)系
1、忠誠態(tài)度、專業(yè)能力、敬業(yè)精神
2、員工與企業(yè)之間心理定位：互賴
3、與時俱進(jìn)，好情緒跟上企業(yè)發(fā)展
四、崗位角色定位，認(rèn)識突破自我
30226006870700001、職業(yè)角色的定義
2、角色定位的原則
3、職業(yè)角色的分類
本節(jié)案例：
1、成熟的心態(tài)
2、500強(qiáng)企業(yè)的企業(yè)、員工心態(tài)
3、課堂探討，練習(xí)：定位
第二部分：融知修為·建立目標(biāo)促執(zhí)行
一、認(rèn)知執(zhí)行力
3406648875335001、執(zhí)行力差的五大原因
2、解決執(zhí)行力差的5大方法
3、管理自我正能量
二、學(xué)習(xí)
1、毛澤東同志提出：“改造我們的學(xué)習(xí)”
2、周恩來同志倡導(dǎo)：“活到老、學(xué)到老”
3、鄧小平同志號召：“大家要善于學(xué)習(xí)”
三、做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)
1、做規(guī)劃——職場成敗在此時
29800554095750002、做準(zhǔn)備——職場深淺不簡單
3、先合格——先做適者再做強(qiáng)
4、再優(yōu)秀——成績證明你努力
5、往卓越——做到強(qiáng)者共發(fā)展
四、建立目標(biāo)引導(dǎo)執(zhí)行力
1、目標(biāo)，根本解決了“堅持”的問題
2、沒有目標(biāo)的人只能跟隨有目標(biāo)的人
3、幾率·只有5%的人會有自己的目標(biāo)
五、目標(biāo)激發(fā)執(zhí)行力
31686506165850001、思維突破，從心里到想到，認(rèn)知未來
2、心靈覺醒，從認(rèn)知到行為，認(rèn)知自身
3、行為改變，從知道到做到，全力以赴
4、目標(biāo)明確，從努力到亢奮，馬上開始
5、最終達(dá)成，從想法到顯示，照亮夢想
6、正的能量，從優(yōu)秀到卓越，最初之心
本節(jié)案例：
1、課堂演練：思維突破
2、唐僧的目標(biāo)和心態(tài)
3、BMW之路 4、課堂探討，練習(xí)：目標(biāo)執(zhí)行之路
第三部分：慷慨激揚·搞定心態(tài)迎挑戰(zhàn)
一、擺正心態(tài)“治病救人”
1、“浮躁”病——把心沉下去，把事做起來
2、“空談”病——拒絕空談，實干勝于空談
3、“空想”病——想法太多，等于沒有想法
35623501466850004、“表面”病——表面光鮮，不如里子扎實
5、“懈怠”病——思想懈怠，等于慢性自殺
二、鑄造心態(tài)“調(diào)整情緒”
1、積極主動心——做事不主動，前途很被動
2、熱愛忠誠心——人在企業(yè)，心也要在企業(yè)
3、沉穩(wěn)實干心——務(wù)實大于一切，實干決定成敗
4、真誠感恩心——感恩天長地久，珍惜才會擁有
三、培育負(fù)責(zé)任，肯擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)
1、你是“不能干”，還是“不想干”
2、拒絕“混日子”，尋找實干動力
3、優(yōu)秀人才與一般人員的區(qū)別——正能量、責(zé)任
四、將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行動力
1、工作就是責(zé)任，責(zé)任決定成敗
2、對工作的負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)
3、勇于負(fù)責(zé)任，敢于擔(dān)責(zé)任，才能當(dāng)重任
4、強(qiáng)責(zé)任意識，升責(zé)任能力，鑄責(zé)任行為
本節(jié)案例：
1、埃蒙斯的積極
18997165928259002、蘇東坡的沉穩(wěn)
1067866-187589100
董玉川老師的其它課程
MTP管理技能提升訓(xùn)練 12.25
企業(yè)發(fā)展與個人晉升相輔相成，在信息化、大數(shù)據(jù)和知識經(jīng)濟(jì)時代，隨著職業(yè)分工的細(xì)化和新職業(yè)的誕生，單打獨斗已經(jīng)無法適應(yīng)全新的工作要求和任務(wù)，團(tuán)隊成為制勝未來的基本單元，因此團(tuán)隊協(xié)作和管理作為個人發(fā)展重點關(guān)注的領(lǐng)域進(jìn)入廣大職場人事的視野。為了幫助管理者提高團(tuán)隊管理水平，解決日常管理問題，我們設(shè)計了這堂MTP的管理課程，該課程內(nèi)容設(shè)計緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，采用了
講師：董玉川詳情
溝通是人際關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán)，良好的溝通能力不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊合作，提高工作效率，還能夠增進(jìn)個人與他人之間的理解和信任。良好的溝通，有利于消除彼此的誤會，確立互信的人際關(guān)系，全公司上下信息協(xié)調(diào)，提升團(tuán)隊業(yè)績。還能解決問題和沖突，有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，緩解團(tuán)隊內(nèi)部的沖突，保持團(tuán)隊的穩(wěn)定和和諧。企業(yè)中，順暢的溝通，有利于同事之間營造良好的工作氛圍，增強(qiáng)組織的
講師：董玉川詳情
職場工作到底忙不忙？該不該忙？應(yīng)該怎么忙？咱們到底是確實很忙，還是假裝很忙？到底是工作安排出了問題？還是時間效率出了故障？面對各種工作之中意外的干擾，面對影響工作效率的各種問題，我們開發(fā)設(shè)計了這一場關(guān)于時間管理，效率提升的培訓(xùn)。旨在通過職業(yè)工作中，各種“事件”對時間的分配和效率的影響，進(jìn)行進(jìn)一步的分析，學(xué)習(xí)數(shù)個管理工具，給出數(shù)個解決方案，促使時間管理更加科學(xué)
講師：董玉川詳情
職場領(lǐng)導(dǎo)力模式 12.25
管理者運用影響力，在不動用權(quán)利，不運用能力的前提下，僅憑借個人魅力，以及自身所滲透出的氣質(zhì)，就能緊密的團(tuán)結(jié)員工，強(qiáng)化執(zhí)行力，完成工作，創(chuàng)造業(yè)績，就是領(lǐng)導(dǎo)力！領(lǐng)導(dǎo)力是有使命感的人對團(tuán)隊成員的凝聚力和影響力。這種能力能帶我們審視管理誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是”的能力：讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)力運用
講師：董玉川詳情
高效能團(tuán)隊的建設(shè)與管理 12.25
團(tuán)隊管理的好，管理部門上傳下達(dá)夠輕松；團(tuán)隊建設(shè)的強(qiáng)，生產(chǎn)部門遵循標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)質(zhì)量；團(tuán)隊管理的棒，技術(shù)部門創(chuàng)新產(chǎn)品夠積極；團(tuán)隊建設(shè)的優(yōu)，質(zhì)量部門嚴(yán)格督查部沖突；團(tuán)隊管理的贊，銷售部門執(zhí)行有力出業(yè)績；團(tuán)隊建設(shè)的佳，采購部門嚴(yán)控質(zhì)量保生產(chǎn)?！?，團(tuán)隊，是個大問題??！團(tuán)隊（Team）是由基層和管理層人員組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作
講師：董玉川詳情
職場壓力與情緒梳理 12.25
在現(xiàn)代社會，人們面臨各種各樣的壓力，如工作壓力、家庭壓力、社交壓力等，這些壓力往往會引發(fā)各種負(fù)面情緒，如焦慮、沮喪、憤怒等。這些負(fù)面情緒不僅影響個人的心理健康和工作效率，還可能對團(tuán)隊合作和組織氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，為了幫助員工更好地管理壓力和情緒，提高工作效率和團(tuán)隊合作能力，我們導(dǎo)入這一場培訓(xùn)。我們認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人們的潛能，促進(jìn)個人成長和事業(yè)發(fā)展
講師：董玉川詳情
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和激烈競爭，職業(yè)化心態(tài)培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)和個人發(fā)展的重要組成部分?，F(xiàn)代企業(yè)需要具備專業(yè)精神、團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新精神和責(zé)任心、職業(yè)道德等職業(yè)化心態(tài)，以應(yīng)對市場競爭和挑戰(zhàn)。擁有職業(yè)化心態(tài)能夠幫助員工更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求，提高工作效率，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，同時還可以提升企業(yè)的整體績效和競爭力，建立良好的社會形象，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)化心態(tài)
講師：董玉川詳情
職場新生代員工管理 12.25
在對企業(yè)進(jìn)行調(diào)研咨詢過程中，經(jīng)常有來自人力資源方面的高管溝通新生代員工管理的難題：離職率高、情商低、價值取向多元化等。同時新生代員工的比例越來越高，占據(jù)絕對主流。他們的思維和行為模式對傳統(tǒng)組織管理帶來巨大沖擊。這種沖擊，對很多管理者來說，就是一場人力資源之戰(zhàn)。本課程結(jié)合新生代員工特點，以及管理新生代員工的管理者的特點，充分考慮二者的融合性，提出符合企業(yè)，貼近
講師：董玉川詳情
綜合管理能力提升 04.17
綜合管理能力提升董玉川【課程背景】：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層工作崗位干的不錯，擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面對很多管理的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做好一件事，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級協(xié)商、協(xié)調(diào)下級；管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力，決定了企
講師：董玉川詳情
團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力 04.17
團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力董玉川【課程背景】：再好的戰(zhàn)略和再科學(xué)的管理措施都需要有效的執(zhí)行才得以實現(xiàn)，若沒有執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行的實質(zhì)是讓既定的目標(biāo)通過卓有成效的方法來落實目標(biāo)，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，執(zhí)行力不講如果，只講結(jié)果。管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，執(zhí)行力是訓(xùn)練出來。企業(yè)一直在“想”解決隊伍執(zhí)行力的問題。今天團(tuán)隊里卻一直缺少執(zhí)行力，執(zhí)
講師：董玉川詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
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