《管理有道——讓下屬100%執(zhí)行》（1-2天）
《管理有道——讓下屬100%執(zhí)行》（1-2天）詳細內(nèi)容
《管理有道——讓下屬100%執(zhí)行》（1-2天）
管理有道——讓下屬100%執(zhí)行
課程背景：
執(zhí)行力就是競爭力。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。
是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任
務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就
是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時
按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對企業(yè)而言就是在預(yù)定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
管理實踐證明，下屬的執(zhí)行力往往取決于管理者的管理技術(shù)與藝術(shù)，一個優(yōu)秀的經(jīng)理人
往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的下屬和組建高效的團隊，所以員工執(zhí)行力的提升重點往往不是
簡單放在對員工的教育和培訓上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部管理技術(shù)和管
理藝術(shù)上，旨在“讓獅子帶著羊群團隊也會更加強大?！?br />
本課程系統(tǒng)的分析執(zhí)行力強弱真正根源，促進管理干部擔負起部門責任，傳授他們掌握
有效驅(qū)動員工執(zhí)行的文化、機制和方法，從而有效的帶動和提升下屬的執(zhí)行力，完成組
織目標。
?
課程收益：
1、讓管理者掌握系統(tǒng)的執(zhí)行力原理原則；
2、讓管理者轉(zhuǎn)換角色，從自身埋頭苦干到促動員工100%的執(zhí)行；
3、建立執(zhí)行力文化，讓員工根植于執(zhí)行力土壤；
4、通過制定目標管理管理來提高執(zhí)行力；
6、指導(dǎo)管理者重點掌握有效激勵強化執(zhí)行意愿；
7、通過管理賦能有效賦能提升個人執(zhí)行能力。
課程時間：1-2天。6小時/天
授課對象：儲備主管、新任主管或現(xiàn)任管理者。
授課方式：
1、通過課前調(diào)研，掌握學員單位與學員對課程的期許和當前的困擾，老師調(diào)適課程針對
性；
2、根據(jù)教學目標和訓前需求調(diào)研，展開課程的理論講授、小組研討、學員互動的比例；
3、案例的講解和引導(dǎo)旨在引起全員參與互動學習，確保課程內(nèi)容為學員消化吸收。
4、課程中會設(shè)置實際工作案例或者場景假設(shè)，促使員工積極參與互動，主動分析并分享
學習感知。在分享中學習并運用實用工具。使其員工真正做到學以致用。
課程大綱
案例1：把信送給加西亞——啟蒙執(zhí)行力案例分析
案例2：員工為何執(zhí)行力力不強根源分析
第一講：建立執(zhí)行力文化，讓員工根植于執(zhí)行力土壤
一、執(zhí)行力文化建設(shè)
1、組織執(zhí)行氛圍塑造
2、組織執(zhí)行力機制建設(shè)
3、管理者個人執(zhí)行力塑造
案例：探尋優(yōu)秀企業(yè)執(zhí)行力強的源泉
二、擅用時間管理
案列：時間到哪兒去了
1、時間與效率提升
2、善用時間管理工具
三、樹立明確目標
1、目標設(shè)定科學
2、目標的SMART五大要素
3、目標管理的誤區(qū)
4、合理分解目標
四、計劃執(zhí)行與路徑
1、計劃編制5要素
2、如何制定清晰的計劃
五、績效考核與評估
1、明確角色與責任?
2、事先管理，使下屬主動追求公司目標?
3、績效評估與反饋?
4、述職報告四步驟?
5、績效面談?
6、了解下屬的需求，通過績效契約驅(qū)動員工執(zhí)行?
情景模擬：怎樣和下屬績效面談和績效承諾
六、擅用心理契約績效?
1、員工對公司的期望VS公司對員工的期望?
2、員工的期望管理?
3、學會管理下屬的需求?
4、做好角色管理?
5、善用心理契約管理員工的行動?
第二講：管理者如何通過管理賦能有效賦能提升個人執(zhí)行力
一、有效溝通建立良好交流與信息回路
1、讓員工了解彼此性格
2、準確傳達作戰(zhàn)信息
3、善用指導(dǎo)與反饋
二、有效激勵增加勇氣強化執(zhí)行意愿
1、如何激勵員工意愿
2、十二種激勵方法提升執(zhí)行力
案例：激勵方法案例分析
三、員工能力診斷，準備賦能預(yù)案
1、四類員工分析
2、賦能目標的確定
四、通過員工輔導(dǎo)提高執(zhí)行能力
1、有效輔導(dǎo)的基礎(chǔ)——輔導(dǎo)員角色的塑造／學習心理的改變
2、有效輔導(dǎo)的步驟——準備學習／說明作業(yè)／讓其試做／查核結(jié)果
3、有效輔導(dǎo)的方法——OJT訓練法／GROW訓練法／輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展聯(lián)動法
五、通過有效授權(quán)提高執(zhí)行能力
1、主管有效授權(quán)的技巧
2、委派部屬職責之內(nèi)容
3、委派部屬職責的技巧
4、如何透過授權(quán)增進部屬執(zhí)行能力
附件：有效員工執(zhí)行力提升案例分析與研討
結(jié)訓：1、課程提煉與總結(jié)
考試 : 2、管理者(學員)訓后小結(jié)
3、學員結(jié)合當前現(xiàn)狀問題談未來如何提高員工執(zhí)行力
特別說明：上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關(guān)人員做進一步
溝通。通過訓前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓目標，并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實
施和內(nèi)容。
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激活組織：領(lǐng)導(dǎo)力的管理方略——運用科學的領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)，賦能員工成長的智慧與方法眾所周知，企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于管理好員工隊伍，因為人是一切成就的決定因素?，F(xiàn)代員工隊伍成員包括95/00年后出生的員工，他們在企業(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來的前途。賦能員工是現(xiàn)代管理者的責任也是面臨的最大的挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理
講師：周黎輝詳情
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升——融入團隊，邁向未來課程背景：要讓員工成為符合企業(yè)要求的工作人員，必須在入職時進行職業(yè)化培訓。重視其到崗后的后期塑造培養(yǎng)，幫助其順利進行角色轉(zhuǎn)換的認知和相關(guān)能力，從態(tài)度、認知、行為等方面將其塑造成為一名符合企業(yè)要求的員工，通過提升新員工的職業(yè)素養(yǎng)培訓，提高其實際工作認知和積極性，便于對其管理和進行自我管理，使得新員工盡快融入企業(yè)，擔起崗位
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卓越領(lǐng)導(dǎo)的溝通力修煉課程背景：好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是溝通大師。領(lǐng)導(dǎo)者必須學會對自己的團隊進行有效的溝通，讓每一個團隊成員都能感覺到他是重要的、特殊的、優(yōu)秀的。領(lǐng)導(dǎo)溝通力是由領(lǐng)導(dǎo)所發(fā)出的，建立與一個組織的價值觀念與文化基礎(chǔ)之上的信息所構(gòu)成，而這些信息對于主要的利益相關(guān)者如：員工、顧客、戰(zhàn)略伙伴、股東和媒體具有重大影響。這些信息影響著組織的愿景、使命和改革。領(lǐng)導(dǎo)溝通的
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《團隊高效溝通》（1-2天） 04.18
團隊高效溝通課程背景：企業(yè)管理中60以上的問題是由于團隊溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，提高人際關(guān)系潤滑，最大限度地提升工作效率。實踐證明，員工的溝通能力直接決定的團隊績效。再者，隨著業(yè)團隊分工專業(yè)化和精細化程度的加強，人與人之間的交流合作日益密切，只有不斷提高自己與人溝通的能力，員工們才能更
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優(yōu)秀管理者的角色認知與價值定位課程背景：目前公司的管理者，往往多是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；管理者的角色認知決定了
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《優(yōu)秀管理者的有效溝通》（2天） 04.18
優(yōu)秀管理者的高效溝通課程背景：企業(yè)管理中60以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團隊績效?，F(xiàn)實中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業(yè)績一邊還要帶團隊，常常還有來自于上級領(lǐng)導(dǎo)各類指令以及員工的拖拉局面，這些問題都時
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培育部屬、管理賦能——診斷、輔導(dǎo)、授權(quán)與激勵技術(shù)課程背景：為何企業(yè)老板很有戰(zhàn)略頭腦，但團隊卻跟不上節(jié)奏原因就是雖然企業(yè)的人很多，但人不強大。不強大的主要原因是沒有人去指導(dǎo)員工該怎么工作，結(jié)果就變成老板和幾個干部在干活，下面的人卻很悠閑，所以企業(yè)要想成功，員工和團隊要夠強大，要有足夠的支撐力確保戰(zhàn)略落地。所謂管理者的賦能，就是培養(yǎng)員工正確工作意愿和增強工作能力
講師：周黎輝詳情
《企業(yè)內(nèi)部培訓師入門實用方法與授課技巧》精華版課程背景：企業(yè)的優(yōu)秀骨干和部門主管是企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀培訓師的最佳人選，因為他們對企業(yè)的文化、管理了如指掌，一旦能運用培訓技術(shù)上臺授課，效果肯定極佳。但培訓是門技術(shù)也是一種技能，只有經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)訓練，才能真正掌握這門技能！如何讓企業(yè)優(yōu)秀骨干和部門經(jīng)理快速入門，盡快成為企業(yè)可用的合格培訓師，如何讓學員上臺培訓增加吸引力
講師：周黎輝詳情
領(lǐng)導(dǎo)力與高績效團隊打造課程背景：新時期的中層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機遇都是全新的，對于管理者的能力提出了全新的要求。但是目前，大多數(shù)企業(yè)中層還不具備現(xiàn)代企業(yè)的角色要求和能力水平。面對企業(yè)快速發(fā)展的要求，中層干部如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，必須制定能力發(fā)展計劃，逐步提升其核心能力，才能完成真正的角色轉(zhuǎn)型、滿足企業(yè)的要求。值得注意的是當中層干部完成角色轉(zhuǎn)換實施領(lǐng)導(dǎo)
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