PTT國際專業(yè)講師培訓標準課程(初、中、高級)-2016

  培訓講師:黃前鋒

講師背景:
黃前鋒老師PTT國際專業(yè)講師導師注冊國際高級職業(yè)培訓師(ACI-CIPL)中國TTT專業(yè)十大最具價值培訓師中國企業(yè)教育十佳專業(yè)培訓專家中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會特聘講師中國人力資源開發(fā)研究會特聘培訓師專業(yè)背景黃老師師范專業(yè)出身、法學專業(yè)畢業(yè),具有多 詳細>>

黃前鋒
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PTT國際專業(yè)講師培訓標準課程(初、中、高級)-2016詳細內(nèi)容

PTT國際專業(yè)講師培訓標準課程(初、中、高級)-2016

讓一切課程更美麗!
《PTT國際專業(yè)培訓師訓練》

|?講臺上空有滿腹經(jīng)綸卻不知從何道起? |?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結舌? |
|?講課時費盡力氣卻無法集中學員注意力?|?授課時口若懸河而學員卻是一頭霧水? |
|?課程流程完整但課程了無新意沒有亮點?|?課程內(nèi)容實用但學員不感興趣學不進去?|
|…… | |

|縱然您是業(yè)內(nèi)名聲卓著的業(yè)務專家,縱然您有豐富的工作經(jīng)驗 |
|但沒有經(jīng)過專業(yè)的講臺授課訓練,您也將會遇到上述的種種問題! |
|您該怎么辦? |


一、PTT國際專業(yè)培訓師培訓起源:

PTT國際專業(yè)培訓師培訓課程1937年起源于美國,現(xiàn)已成為全世界最高水平的培
訓師認證課程,被世界上50多個國家作為培訓師、培訓師、教師的上崗認證資格課
程。1994年,周平老師首次將PTT國際專業(yè)培訓師培訓帶到中國,黃前鋒老師作為中
國首屆PTT國際專業(yè)培訓師培訓導師班、企業(yè)培訓師隊伍建設咨詢師認證班的學員,
獲得PTT課程(初級、中級、高級班)在中國的授課資格。


二、PTT國際專業(yè)培訓師培訓包括:

|PTT國際專業(yè)培訓師培訓課程 |PTT國際專業(yè)培訓師培訓【初級班】 |
|體系 | |
| |PTT國際專業(yè)培訓師培訓【中級班】 |
| |PTT國際專業(yè)培訓師培訓【高級班】 |
|PTT國際專業(yè)培訓師培訓導師 |第一階段:PTT導師班 |
|班 | |
| |第二階段:課程開發(fā)導師班 |
| |第三階段:培訓師隊伍建設導師班 |

PTT國際專業(yè)培訓師培訓課程體系

體系特點

1、豐富的知識點、系統(tǒng)的分類,對應不同級別培訓師的需求

整個培訓體系共有78天的內(nèi)容總量,涵蓋760個不同內(nèi)容的知識模塊。


針對培訓師不同層級能力的需求進行了分級,其中一級48個知識點、二級160個
知識點、三級552個知識點。


2、兩年三階段階梯式訓練,打造從入門到優(yōu)秀的培訓師
設計了兩年三階段【企業(yè)培訓師階梯提升訓練】課程體系,即:PTT國際專業(yè)培
訓師培訓初級班、中級班、高級班,從此規(guī)范了中國PTT培訓不同級別的內(nèi)容、標準
、流程、質(zhì)量。


兩年三階段企業(yè)培訓師階梯培養(yǎng)不僅僅是培訓師培訓,更重要的價值體現(xiàn)在它能
將企業(yè)培訓師從入門打造成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓師。它是目前國內(nèi)唯一一套對企業(yè)培
訓師提供連貫性提升培養(yǎng)的完整體系。


對于年青、缺乏經(jīng)驗的培訓師而言,如果不經(jīng)過初級班直接進入中級班,或高級
班,這種拔苗助長式的提升培養(yǎng)只會讓他們擁有較高的授課技能,卻達不到授課效
果。


建議每個階段的培養(yǎng)相隔九到十二個月,效果最好。























| |課程時長 |課程對象 |
|PTT初級班 |2天,共12小時 |沒參加過三天以上專業(yè)培訓師培訓的企|
| |2天1晚,共15小時 |業(yè)培訓師 |
| |3天或2天2晚,共18小時 |累計授課不到30天(每天授課6小時) |
| | |的培訓師。 |
|PTT中級班 |4天或3天2晚,共24小時 |參加過PTT初級班的企業(yè)培訓師 |
| |5天或4天2晚,共30小時 |累計授課超過30天,不足150天(每天 |
| | |授課6小時)的培訓師。 |
|PTT高級班 |7天或5天4晚,共42小時 |參加過PTT中級班的企業(yè)培訓師 |
| | |累計授課超過150天(每天授課6小時)|
| | |的培訓師。 |
PTT國際專業(yè)培訓師培訓【初級班】

課程目的:
(快速提升授課能力,能夠給企業(yè)員工、基礎管理者進行崗位技能授課。
(能夠主講公司標準課程、崗位流程、自己的經(jīng)驗心得、崗位問題與解決等主題。
(可以講授三小時課程。

學員對象:
(沒參加過三天以上專業(yè)培訓師培訓的企業(yè)培訓師。
(累計授課不到30天(每天授課6小時)的培訓師。

課程時間:
|2天 |導師講課約8小時 |
|共12小時 |學員訓練3小時 |
| |技巧點評、指導學員后期進步1小時 |
|2天1晚 |導師講課約9小時 |
|共15小時 |學員訓練4小時 |
| |研討會1小時 |
| |點評1小時 |
|3天或2天2晚 |導師講課約10小時 |
|共18小時 |學員訓練5小時 |
| |研討會1小時 |
| |學員優(yōu)缺點點評、指導學員后期進步2小時 |

課程內(nèi)容及收益:
|課程內(nèi)容 |課程收益 |
|01、PTT國際專業(yè)培訓師培訓課程目的(30|不了解本內(nèi)容的培訓師,永遠無法有 |
|分鐘) |穩(wěn)定的授課效果 |
|02、PTT核心宗旨(30分鐘) |幫助培訓師緊扣課程主題,緊扣課程 |
| |目的授課 |
|03、企業(yè)培訓師定位及角色認知 |幫助了解培訓師在企業(yè)的角色 |
|企業(yè)培訓師的四大責任(30分鐘) | |
|04、學員自我介紹及自我介紹技巧訓練(3|幫助導師了解學員的基本功及每個人 |
|0分鐘) |的特長 |
|05、培訓師講臺形象及授課輔助工具使用 |培訓師基礎形象、培訓師課程中可能 |
|(25分鐘) |使用的所有工具 |
|06、企業(yè)培訓師心理建設與學員心理建設 |培訓師與學員相互信任是講好課程的 |
|(30分鐘) |基礎 |
|07、企業(yè)培訓師第一次授課實戰(zhàn)訓練 |對授課內(nèi)容及技巧進行訓練,不要求 |
|每人60秒,加點評共約60-90分鐘 |大家表現(xiàn)好,只要求大家能將學習的 |
| |知識用于授課 |
|08、討論:一分鐘授課心得體會(30—50分|大家自己找自己的問題,知道自己有 |
|鐘) |問題,比解決問題更加重要 |
|09、企業(yè)培訓師授課緊張分析(15分鐘) |幫助了解授課緊張的來源 |
|10、企業(yè)培訓師授課緊張的行為處理與心 |解決培訓師授課緊張,這個內(nèi)容至關 |
|態(tài)處理訓練(60-90分鐘) |重要 |
|11、企業(yè)培訓師課程準備標準及原則(30-|培訓培訓師正確掌握課前準備,和形 |
|50分鐘) |成愛做準備的習慣 |
|如果有晚上:一半的學員進行第二次一分 |要求比第一次有進步 |
|鐘講課訓練(40分鐘) | |
|12、企業(yè)培訓師課程快樂元素研討會(30-|幫助企業(yè)培訓師在以后的課程中掌握 |
|-50分鐘) |制造氛圍的方法 |
|13、企業(yè)培訓師課程氛圍營造技巧訓練(3|參加這個內(nèi)容學習,從此課程不再沉 |
|0分鐘) |悶 |
|14、企業(yè)培訓師長句子、短句子語言訓練 |提升培訓師課程語言能力——至關重要 |
|(30-90分鐘) | |
|15、企業(yè)培訓師:崗位技能培訓中的課程 |幫助培訓師掌握崗位技能培訓的標準 |
|設計 |及流程 |
|(40分鐘) | |
|16、企業(yè)培訓師課程中問話及互動技巧訓 |對課程每10分鐘進行課程互動安排 |
|練(60分鐘) | |
|17、企業(yè)培訓師第二次每人3-4分鐘授課訓|每人3-4分鐘講課訓練,導師對每人點|
|練(上)(70分鐘) |評1-2分鐘 |
|18、企業(yè)培訓師第二次講課實戰(zhàn)訓練(下) |講前面學習的所有技巧,全部用到課 |
|(70分鐘) |程中連續(xù)訓練,培訓師對學員進行一 |
| |對一點評 |
|19、企業(yè)培訓師肢體語言重要性(20分鐘 |肢體語言是直接將課程質(zhì)量提升一倍 |
|) |的技巧 |
|20、對第二次講課訓練的培訓師,選出最 |方便大家更加清楚培訓的方法、風格 |
|優(yōu)秀和最有特點的培訓師8-10人進行第三 |、問題 |
|次授課訓練(50--70分鐘)(三天版課程 | |
|適用) | |
|21、研討會:三天學習的所有知識、技巧 |讓大家更加清楚學習的知識、技巧和 |
|和心得,如何將學習用到以后的授課中(2|以后如何使用 |
|0-40分鐘)(三天版課程適用) | |
|22、基礎PPT設計與制作(30—60分鐘) |讓大家掌握簡單的幻燈片設計與制作 |
|23、企業(yè)培訓師肢體語言訓練 |肢體語言是培訓師最大技巧,提升學 |
| |員對內(nèi)容信任 |
|24、企業(yè)培訓師全方位互動技巧訓練 |幫助培訓師將課程變得從此互動 |
■ PTT國際專業(yè)培訓師培訓【中級班】

課程目的:
(成為有一定經(jīng)驗智慧的企業(yè)實戰(zhàn)培訓師。
(能夠給員工、基層管理者講授:操作流程,崗位問題分析與解決、基礎的管理課。


(可以講授六小時課程。

學員對象:
(參加過PTT初級班的企業(yè)培訓師。
(累計授課超過30天,不足150天(每天授課6小時)的培訓師。

課程時間:
兩種選擇。
|4天或3天2晚 |導師講課約14小時 |
|共24小時 |學員訓練6小時 |
| |研討會2小時 |
| |技巧點評2小時 |
|5天或4天2晚 |導師講課約18小時 |
|共30小時 |學員訓練7.5小時 |
| |研討會2小時 |
| |點評2.5小時 |

課程內(nèi)容及收益:
|課程內(nèi)容 |課程收益 |
|01、讓一切課程更美麗(開場加內(nèi)容30分 |不了解本內(nèi)容的培訓師,永遠無法 |
|鐘) |有穩(wěn)定的授課效果 |
|02、企業(yè)培訓師學習PTT核心宗旨(30分鐘|幫助培訓師緊扣課程主題,緊扣課 |
|) |程目的授課 |
|03、企業(yè)培訓師第一重要詞(30分鐘) |抓住學員注意力是課程質(zhì)量的保證 |
|04、企業(yè)培訓師的四種風格定位及優(yōu)缺點 |讓培訓師了解自己的特點及缺陷 |
|分析 | |
|(50分鐘) | |
|05、企業(yè)培訓師第一次講課訓練及培訓師 |讓導師了解學員實際情況,做好后 |
|點評(上) |期授課 |
|(30-50分鐘) | |
|06、企業(yè)培訓師第二個重要詞 |幫助培訓師理清思路,學習怎樣保 |
| |證課程對企業(yè)有效 |
|07、企業(yè)培訓師第三個重要詞 |提升培訓師的課程氛圍 |
|08、企業(yè)培訓師第一次講課訓練及培訓師 |讓導師了解學員實際情況,做好后 |
|點評(下) |期授課 |
|(30-50分鐘) | |
|09、研討會:一分鐘講課的問題分析(30 |讓培訓師知道有問題,比解決問題 |
|分鐘) |更加重要 |
| |提升培訓師課程準備能力 |
|10、企業(yè)培訓師第四個重要詞(40分鐘) | |
|11、培訓師授課緊張分析(40分鐘) |課程準備的重要性及如何準備 |
|12、企業(yè)培訓師授課緊張應對與解決(60 |幫助了解授課緊張的來源 |
|分鐘) | |
|作業(yè),每人約需要2-3小時完成 | |
|13、課程回顧(10分鐘) |幫助學員熟悉內(nèi)容,加深記憶 |
|14、企業(yè)培訓師授課中抓住學員的重要性 |沒有學員注意力,再好的課程沒有 |
|及方法 |價值 |
|(30分鐘) | |
|15、企業(yè)培訓師課程開場技巧訓練(30分 |有效開場能保證一天課程順利進行 |
|鐘) | |
|16、企業(yè)培訓師全天課程過程設計與布局 |幫助培訓師將課程設計到每10分鐘 |
|(30分鐘) | |
|17、企業(yè)培訓師第二次定向講課訓練(上 |強制性將第一天學習的技巧, |
|) |用于第二次訓練 |
|每人3-4分鐘,約75分鐘 | |
|18、培訓師點評培訓師授課質(zhì)量(上) |培訓師幫助學員認清自己的能力與 |
|每人1-2分鐘,約15-25分鐘 |差距 |
|19、企業(yè)培訓師第二次定向講課訓練(下) | |
|每人3-4分鐘,約75分鐘 | |
|20、培訓師點評培訓師授課質(zhì)量(下) |讓企業(yè)培訓師自己發(fā)現(xiàn)自己的問題 |
|每人1-2分鐘,約15-25分鐘 |,很多培訓師不進步是不知道自己 |
| |有問題 |
|21、研討會:第二次講課訓練有什么問題 | |
|? | |
|(20-30分鐘) | |
|22、企業(yè)培訓師第五個重要詞(10分鐘) |學員重視課程互動的價值及重要性 |
|23、企業(yè)培訓師課程全方位互動布局及互 |讓企業(yè)培訓師掌握高端、專業(yè)的互 |
|動方法 |動技巧 |
|(70分鐘) | |
|研討會:二天的收獲、學習的知識、技能 | |
|和心得,如何用于以后的授課(30分鐘) | |
|作業(yè):每人六分鐘講課訓練,如果只有4天| |
|,本段不存在,直接進行8分鐘授課訓練 | |
|24、課程回顧(15分鐘) |讓大家講前面的內(nèi)容與今天的內(nèi)容 |
| |連接起來 |
|25、企業(yè)就是第六個重要詞(25分鐘) |讓培訓師知道和重視課程氛圍的重 |
| |要性 |
|26、企業(yè)培訓師全方位課程氛圍提升訓練 |讓所有培訓師掌握課程氛圍的多種 |
|(60分鐘) |方法 |
|27、六分鐘授課(上)每人授課6分鐘,共|第二天課程結束有討論:任何將學 |
|80分鐘(適用于五天的第三天)或者8分鐘|習的技巧用于以后的課程中,今天 |
|授課(1)四分之一人員參加,每人8分鐘 |兌現(xiàn) |
|,共約60分鐘(適用于四天版) | |
|28、導師對每人進行2分鐘點評(20-25分 |幫助大家認清問題,方便企業(yè)培訓 |
|鐘) |師自己改進 |
|29、企業(yè)培訓師肢體語言的重要性(15分 | |
|鐘) | |
|30、企業(yè)培訓師肢體語言訓練(60分鐘) |肢體語言是直接幫助培訓師授課效 |
| |果提升一倍的技巧 |
|31、六分鐘授課(下)每人授課6分鐘,共|每個人將前面學習的所有技巧全部 |
|80分鐘或者8分鐘授課(2)四分之一人員 |用于這次講課 |
|參加,每人8分鐘,共約60分 | |
|32、培訓師理性語言訓練(90分鐘) |本內(nèi)容與中央電視臺主持人和新聞 |
|1、定義理性語言訓練 |發(fā)言人教材相同,提升培訓師將內(nèi) |
|2、順勢理性語言訓練 |容說清楚的能力 |
|3、序列理性語言訓練 | |
|4、程式理性語言訓練 | |
|5、等式理性語言訓練 | |
|6、疊式理性語言訓練 | |
|33、課程回顧(25分鐘) |理性語言是讓學員聽懂培訓師的想 |
| |法,感性語言是最能讓學員認同培 |
| |訓師的內(nèi)容的語言 |
|34、企業(yè)培訓師感性語言訓練(90分鐘) | |
|1、語音語韻訓練 | |
|2、親和力語言訓練 | |
|3、培訓師熱情語言訓練 | |
|4、培訓師畫面體味語言訓練 | |
|35、培訓師八分鐘授課技能訓練(1或者3 | |
|),用時約50分鐘如果是五天課程,本次8| |
|分鐘為第一部分 | |
|36、培訓師對學員授課進行針對性點評 |幫助企業(yè)培訓師知道自己如何進步 |
|(20-25分鐘) | |
|37、企業(yè)培訓師長句子訓練(40分鐘) |提升企業(yè)培訓師語言組織能力和課 |
| |程學術性 |
|38、企業(yè)培訓師短句子訓練(40分鐘) |提升企業(yè)培訓師語言果斷、內(nèi)容清 |
| |晰的能力 |
|39、企業(yè)培訓師八分鐘授課技能訓練(2或者4),用時約50分鐘 |
|如果是五天課程,本次8分鐘為第二部分 |
|40、導師對每人進行1-2分鐘講課技能點評|幫助企業(yè)培訓師知道自己的能力差 |
|(20-25分鐘) |別,知道如何改進 |
|41、課程回顧(25分鐘) | |
|42、企業(yè)培訓師課程開發(fā)目的及核心宗旨 |讓企業(yè)培訓師了解課程開發(fā)的必備 |
|(30分鐘) |要件 |
|企業(yè)培訓師課程開發(fā)的三大要求 | |
|企業(yè)培訓師課程開發(fā)的核心宗旨 | |
|43、企業(yè)培訓師課程開發(fā)的三大資源依據(jù) |幫助企業(yè)培訓師知道課程需要涵蓋 |
|(15分鐘) |的重點 |
|44、企業(yè)培訓師課程開發(fā)的三個思考(20 |幫助企業(yè)培訓師重點安排好課程的 |
|分鐘) |藝術和實戰(zhàn)比例 |
| |讓培訓師了解課程開發(fā)中,四個不 |
| |同級別課程的標準化要求 |
|45、課程開發(fā)的四個級別分析及課程標準 | |
|化管理 | |
|(20分鐘) | |
|46、企業(yè)培訓師八分鐘講課訓練(3)安排|培訓師將前面3-4天所有學習的內(nèi)容|
|四分之一的培訓師在這節(jié)課訓練講課訓練5|全部用于8分鐘授課 |
|0分鐘 |所有訓練結束 |
|47、企業(yè)培訓師八分鐘講課訓練(4)安排| |
|四分之一的培訓師在這節(jié)課訓練講課訓練5| |
|0分鐘 | |
|48、導師對所有人進行點評,每人1-2分鐘|提升企業(yè)培訓師語言果斷、內(nèi)容清 |
|,用時20-25分鐘 |晰的能力 |
|49、課程開發(fā)的三立原則(30分鐘) |幫助培訓師了解課程開發(fā)的方向、 |
|1、課程立題:立題決定了課程的方向 |模塊、功能之間的關系與形成 |
|2、課程立綱:立綱決定了課程內(nèi)容模塊 | |
|3、課程立節(jié):立節(jié)決定了課程要解決哪些| |
|問題 | |
|50、課程開發(fā)第一步訓練(60分鐘) |幫助培訓師習慣性掌握課程的布局 |
|1、課程介紹編寫 |與課程價值和培訓師課程開發(fā)如何 |
|2、課程核心宗旨編寫 |緊扣主題 |
|3、課程大綱編寫 | |
|51、課程開發(fā)第二步訓練(60分鐘) |課程小節(jié)開發(fā),幫助了解課程小節(jié) |
|課程小節(jié)開發(fā) |信息來源、小節(jié)的1、2、3級內(nèi)容標|
| |準及要求 |
|52、課程開發(fā)第三步訓練(60分鐘) |課程細節(jié)開發(fā)決定了課程質(zhì)量,提 |
|課程細節(jié)開發(fā) |升培訓師課程開發(fā)的細節(jié)保證 |
|53、研討會:所學內(nèi)容如何應用于今后的 | |
|工作 | |
|(60分鐘) | |










■ PTT國際專業(yè)培訓師培訓【高級班】

課程目的:
(成為高水平的培訓師,
(可授課程:崗位流程與標準、問題分析與解決、基層、中層管理者培訓,國際版權
課程培訓,案例教學培訓,通用課程培訓。
(能夠為企業(yè)基層員工,資深員工,基層管理干部,中層管理干部授課
(每個課題都超過三小時,部分課題可以講授兩天。

學員對象:
(參加過PTT中級班的企業(yè)培訓師
(累計授課超過150天(每天授課6小時)的培訓師。

課程時間:
|5天4晚或7天,42小時 |導師講課約22小時 |
| |學員訓練10小時 |
| |課程開發(fā)研討會 3小時 |
| |講課技能研討會 2小時 |
| |講課訓練點評2小時 |
| |課程開發(fā)點評2小時 |
| |其他1小時 |

課程內(nèi)容及收益:
|課程內(nèi)容 |課程收益 |
|01、開訓導言(企業(yè)負責10-15分鐘)| |
|02、PTT核心宗旨及核心宗旨在其他課 |解決培訓師課程中堅守主題和 |
|程中的使用 |核心宗旨的問題 |
|(30-40分鐘) | |
|03、PTT第一、第二、第三個重要詞(6|幫助學員建立PTT國際課程的標|
|0分鐘) |準化 |
|04、企業(yè)培訓需求盤點與課程取向(10|幫助學員厘清每個課程的對象 |
|分鐘) |特點與需要的風格 |
|05、培訓揭秘【企業(yè)培訓意識三層次】|幫助培訓師厘清思路,怎樣保 |
|(30分鐘) |證課程對企業(yè)有效 |
|06、市場上培訓師的四種狀況及特點(|了解不同風格培訓師的優(yōu)點、 |
|60分鐘) |缺點和課程風格定位 |
|07、每人一分鐘講課訓練(40-60分鐘| |
|) | |
|08、培訓師緊張分析與培訓師緊張克服|解決培訓師緊張問題 |
|訓練(90分鐘) | |
|09、培訓師重要技巧——開場三問訓練(|保證課程內(nèi)容能達到學員需求 |
|20分鐘) |和解決實際問題 |
|10、培訓師開場30分鐘要解決的二件大|保證培訓師開場技巧成功、內(nèi) |
|事:學員學習心情的思考(120分鐘) |涵、流暢 |
|11、培訓師全方位互動技巧(60分鐘)|解決下午課程沉悶最有效方法 |
|12、培訓師開心金庫研究(90分鐘) |保證課程中學員快樂的一切方 |
| |法研究 |
|13、培訓師預演未來訓練(120分鐘) |保證課程對學員有用和保證課 |
| |程過程流暢 |
|每組1、2人展示自己課程,其他人幫助|幫助培訓師們提升過去的課程 |
|提供資訊 |質(zhì)量 |
|(75分鐘) | |
|每組3、4人展示自己課程,其他人幫助| |
|提供資訊 | |
|(75分鐘) | |
|14、回顧與技巧盤點(15分鐘) | |
|15、培訓師四種常用課程結構(20分鐘|了解四種結構下學員的反應 |
|) | |
|16、案例:四種不同風格授課(60分鐘|幫助培訓師更好的對不同課程 |
|) |的方法定位 |
|17、培訓師感性與理性的關系及感性與|掌握和合理使用感性與理性的 |
|理性完美搭配 |搭配 |
|(60分鐘) | |
|18、學員第二次講課訓練【每人四分鐘|將第一天學習的技巧全部用于4|
|】 |分鐘講課中 |
|(120-150分鐘) | |
|19、研討會:四分鐘課程中的優(yōu)點及缺|了解四分鐘課程的優(yōu)點及存在 |
|點(30分鐘) |的問題 |
|20、培訓師肢體語言訓練(60分鐘) | |
|21、培訓師段論語言訓練【四段論】【|訓練培訓師的隨口語言 |
|六段論】【八段論】(90分鐘) | |
|22、培訓師感性語言訓練(90分鐘) | |
|每組5、6人展示自己課程,其他人幫助|幫助培訓師們提升過去課程質(zhì) |
|提供資訊 |量 |
|(75分鐘) | |
|每組7、8人展示自己課程,其他人幫助| |
|提供資訊 | |
|(75分鐘) | |
|23、課程回顧與技巧盤點(20分鐘) | |
|24、培訓師理性語言訓練(90分鐘) |提升培訓師的課程理論 |
|25、培訓師丹田語言訓練(35分鐘) |訓練培訓師的氣場、丹田發(fā)音 |
|26、培訓師課程開發(fā)(5分鐘) | |
|27、培訓師課程開發(fā)的三大資源依據(jù)(|了解培訓師課程開發(fā)中必須存 |
|15分鐘) |在的內(nèi)涵 |
|28、培訓師課程開發(fā)的三個思考(20分|課程開發(fā)時就要考慮的教育性 |
|鐘) |、互動性、實用性 |
|29、課程開發(fā)的四個階段及每個階段的|幫助培訓師掌握課程開發(fā)的步 |
|要求 |驟 |
|(20分鐘) | |
|30、課程開發(fā)第一步訓練(60分鐘) |培訓師送給學員一套完整的課 |
| |程開發(fā) |
|31、課程開發(fā)第一步研討會完善(45分|每組開發(fā)出一套課程 |
|鐘) | |
|32、課程開發(fā)第一步修改、確定內(nèi)容(| |
|25分鐘) | |
|PTT學員第三次講課訓練180分鐘 |將前2天課程中所有技巧用于六|
|所有學員每人6分鐘講課訓練 |分鐘課程中 |
|33、課程回顧與技巧盤點(25分鐘) | |
|34、課程開發(fā)第二步(60分鐘) |開發(fā)課程的二級內(nèi)容——課程小 |
| |節(jié)開發(fā) |
|35、課程開發(fā)第二步研討會(45分鐘)|講課程內(nèi)容一下子提升5倍內(nèi)容|
| |量 |
|36、課程開發(fā)第二步完善(25分鐘) |確定大綱下面的小節(jié)的所有內(nèi) |
| |容 |
|37、課程開發(fā)第一次檢查(25分鐘) |課程開發(fā)三大依據(jù)、三個思考 |
| |、核心宗旨 |
|38、課程開發(fā)第三步(60分鐘) | |
|39、課程開發(fā)第三步研討會(35分鐘)|加強課程開發(fā)每個細節(jié)、實戰(zhàn) |
| |內(nèi)容量 |
|40、課程開發(fā)第三步二度研討會(15分|完善課程內(nèi)容 |
|鐘) | |
|41、課程開發(fā)中案例開發(fā)(60分鐘) |增加課程案例,保證案例教學 |
|42、課程開發(fā)中研討題、討論題開發(fā)(|增加課程中的研討會 |
|60分鐘) | |
|43、課程開發(fā)中訓練、互動開發(fā)(60分|增加課程中的訓練、實戰(zhàn)、互 |
|鐘) |動 |
|學員第四次講課訓練240分鐘 |將前3天學習的所有技巧用到講|
|每人講課時間8分鐘 |課中 |
|44、課程回顧與技巧盤點(30分鐘) | |
|45、PTT學員錄像、每人10分鐘講課訓 |將前四天所有課程技巧全部用 |
|練【第一輪7人】(90分鐘) |于課程中 |
|46、培訓師講課信心建立(40分鐘) |提升培訓師信心,讓學生信任 |
| |培訓師 |
|47、培訓師課程中難纏學員處理技巧(|解決培訓師課程中的學員造成 |
|15分鐘) |的影響 |
|48、PTT學員錄像、每人10分鐘講課訓 |將前四天所有課程技巧全部用 |
|練【第二輪7人】(90分鐘) |于課程中 |
|49、培訓師拔波語言訓練(90分鐘) |世界上最有力量的語言種類 |
|50、PTT學員錄像、每人10分鐘講課訓 |將前四天所有課程技巧全部用 |
|練【第三輪7人】(90分鐘) |于課程中 |
|51、PTT學員錄像、每人10分鐘講課訓 |將前四天所有課程技巧全部用 |
|練【第四輪7人】(90分鐘) |于課程中 |
|52、培訓師全方位互動技巧訓練(60分|培訓師課程中所有能用的互動 |
|鐘) |,在課程中的安排 |
|53、課程結束前學員收獲及心得分享(| |
|60分鐘) | |
|54、對5天課程全面回顧(40分鐘) | |


備注:課程內(nèi)容可以根據(jù)需求進行調(diào)整。


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PTT初級班

PTT中級班

PTT高級班

(快速提升授課能力,能夠給員工、基礎管理者進行崗位技能授課。
(能夠主講公司標準課程、崗位流程、經(jīng)驗心得、崗位問題與解決等主題。
(可以講授三小時課程。

(成為有一定經(jīng)驗智慧的企業(yè)實戰(zhàn)培訓師。
(能夠給員工、基層管理者講授:操作流程,崗位問題分析與解決、基礎的管理課。
(可以講授六小時課程。

(成為高水平的培訓師。
(可授課程:崗位流程與標準、問題分析與解決、基層、中層管理者培訓,國際版權課程
培訓,案例教學培訓,通用課程培訓。
(能夠為企業(yè)新員工,資深員工,基層管理干部,中層管理干部授課。
(每個課題都超過三小時,部分課題可以講授兩天。


 

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