你的樣子-人才畫像DRAW模型應用   12.30

【課程對象】人力總監(jiān)、招聘總監(jiān)、招聘經(jīng)理等招聘管理者?【課程時間】6小時?【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內采取適宜

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   12.30

【課程對象】企業(yè)中高層管理者?【課程時間】6小時?【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質量人才的支撐。在經(jīng)濟全球化的時代背景下，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法?，F(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞

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面試官賦能   12.30

【課程對象】業(yè)務部門面試官【課程時間】6小時【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內采取適宜的方式實現(xiàn)人、職位、組織三者的

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《贏在現(xiàn)場—生產(chǎn)作業(yè)的精細化管理》   09.26

《贏在現(xiàn)場—生產(chǎn)作業(yè)的精細化管理》六天培訓課程方案培訓對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質管員、采購、庫管負責人及輔助管理人員等課程目的：本課程通過實際案例引導生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項目類別，講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識和發(fā)展趨勢，幫助學員掌握必備的管理工具，實現(xiàn)三個目的：1、更新并使生產(chǎn)

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卓有成效的5S現(xiàn)場管理法   09.26

課程十三：卓有成效的5S現(xiàn)場管理法培訓對象：質量與生產(chǎn)系列負責人、計劃與物料管理人員（車間主任、現(xiàn)場管理人員、企業(yè)班組長、后備班組長）培訓目的：理解5S管理法概念及實施方法，創(chuàng)造優(yōu)異的生產(chǎn)環(huán)境，降低制造成本，減少安全事故，提高生產(chǎn)率和產(chǎn)品質量；2、更新并使現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化，補充所欠缺的知識和技能；3、建立科學的思維模式。課程內容：一、為什么要實

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卓有成效的6S現(xiàn)場管理法   09.26

卓有成效的6S現(xiàn)場管理法課程二6S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，幾乎所有人都聽說過6S，幾乎所有的企業(yè)都在做6S，幾乎所有的培訓師都在講6S……知易行難！據(jù)權威機構調查數(shù)據(jù)顯示，目前國內90以上的企業(yè)推行6S最終流于形式；通過本課程的學習，使企業(yè)生產(chǎn)管理人員深化對全面現(xiàn)場管理的重要性、迫切性的認識，明確6S管理方法不是打

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卓越的品控管理與檢驗   09.26

課程五：卓越的品控管理與檢驗培訓對象：企業(yè)班組長、后備班組長、現(xiàn)場管理人員（質管員、檢驗員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓目的：1.更新并使班組長和現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化；2、補充所欠缺的知識和技能，全面了解和掌握品空管理的意義和基本知識、技能；3、建立科學的思維模式。課程內容：課程說明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過程——包括檢驗、化驗和生產(chǎn)過程監(jiān)控

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追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM   09.26

課程八：追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM培訓對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質管員、采購、庫管負責人及輔助管理人員等課程目的：全面把握TPM的思想精髓與工作方法；2.重新認識管理人員在現(xiàn)場管理活動中的角色與任務；3.學會用TPM的工作方法進行現(xiàn)場管理；4.有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故

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學習與超越——建立不斷自我超越的學習型組織   09.26

課程四：學習與超越——建立不斷自我超越的學習型組織培訓對象：有需求的部門、車間、班組負責人及其他現(xiàn)場管理人員（企業(yè)班組長、后備班組長、質管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）本課程四個內容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果一、為什么要建立學習型組織——世界進步之快——可笑的預言——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、

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企業(yè)動力的倍增——如何有效激勵員工   09.26

課程二：企業(yè)動力的倍增——如何有效激勵員工課程對象：培訓對象：高層/中層/基層管理人員課程目標：掌握激勵原理及運用要點學習激勵需求的診斷方法掌握各種有效的激勵方式與技巧熟悉激勵體系的設計要點課程收益：從理論和實踐層面領會學習激勵部屬的技巧培訓方式:主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗、現(xiàn)身說法及經(jīng)驗分享培訓時間:1-2天課程大綱：第一部分企業(yè)為什么要重視員

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