跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)

跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)
跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)
一、課程總體介紹
本課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法,強(qiáng)化管理者的企業(yè)全局觀和團(tuán)隊(duì)思想,切
實(shí)提升管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和組織效率,最終改進(jìn)績(jī)效、確立優(yōu)勢(shì)、達(dá)成經(jīng)
營(yíng)目標(biāo)。
模擬經(jīng)營(yíng)中,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)壓力傳導(dǎo)機(jī)制,讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)和每個(gè)個(gè)人都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的
經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn),通過(guò)跨部門(mén)溝通協(xié)作制定適應(yīng)性經(jīng)營(yíng)策略,做出理性的管理決策,高效完成
經(jīng)營(yíng)任務(wù)。參加培訓(xùn)的學(xué)員在經(jīng)歷競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中,獲得全方位的經(jīng)營(yíng)管理體
驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)與融合、團(tuán)隊(duì)決策與溝通的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝
通能力,領(lǐng)悟企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真諦。
課程目標(biāo)和收益:
1.
運(yùn)用激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)把經(jīng)營(yíng)壓力傳導(dǎo)至各個(gè)部門(mén)和個(gè)人,強(qiáng)化管理人員的危機(jī)意識(shí)、緊
迫感和責(zé)任感。
2.
通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)跨部門(mén)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)能力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系
,及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理方式的有效性。
3.
通過(guò)角色交換的模擬經(jīng)營(yíng),快速提高部門(mén)間的認(rèn)識(shí)了解,強(qiáng)化換位思考意識(shí),服務(wù)意識(shí)
,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4.
通過(guò)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的突變和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)攻勢(shì),培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)快速應(yīng)變能力和危機(jī)管
理能力。
5.
經(jīng)過(guò)密集的團(tuán)隊(duì)溝通,充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力,深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)積極向上的組織文化
的重要性。
6.
通過(guò)對(duì)模擬企業(yè)管理與決策的全方位、實(shí)質(zhì)性參與,加深對(duì)企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的理解,提高
管理者對(duì)周邊職能工作的了解。
7.
系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到打破狹隘的部門(mén)分割,增強(qiáng)管理者全局意識(shí)的
重要意義。
二、課程適合對(duì)象
企業(yè)所有者、各級(jí)管理人員、業(yè)務(wù)骨干以及主要員工等,總?cè)藬?shù)20-50人為宜。
三、課程特點(diǎn)
1.教學(xué)形式:
? 沙盤(pán)模擬操作+網(wǎng)絡(luò)版量化分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師點(diǎn)評(píng)
?
直觀的手工操作結(jié)合網(wǎng)絡(luò)版量化分析軟件,優(yōu)勢(shì)是具有手工沙盤(pán)的直觀性,同時(shí)還避免
了手工沙盤(pán)的分析能力不足、感性淺表的弊端。
?
輔助教學(xué)軟件具有深度數(shù)據(jù)采集與分析的能力,通過(guò)從市場(chǎng)、銷售、產(chǎn)能、戰(zhàn)略、成本
和財(cái)務(wù)等方面系統(tǒng)的量化分析,幫助學(xué)員分析發(fā)現(xiàn)各種經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。
2.課程設(shè)計(jì)理念:
課程專業(yè)設(shè)置系統(tǒng)科學(xué),結(jié)合沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)更有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展引申,以與企業(yè)管理實(shí)際更
好地結(jié)合,達(dá)到具體實(shí)用的境界。
[pic]
? 始終從客戶需求為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程,保證培訓(xùn)吻合客戶實(shí)際需要。
?
從“沙盤(pán)”中來(lái)到“企業(yè)”中去,培訓(xùn)可將沙盤(pán)推演與企業(yè)實(shí)際情況結(jié)合在一起,切實(shí)的幫
助參與者發(fā)現(xiàn)企業(yè)和管理者自身的一些問(wèn)題,分析探討,以期找到解決問(wèn)題的方案。
? 幫助企業(yè)用“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”“體檢”自身狀況,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
四、培訓(xùn)時(shí)間
2天
五、課程教學(xué)大綱
一、組織分工與協(xié)作
1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃
2、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),練習(xí)合理的分工模式與方法,尋求專注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響
3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程
4、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略
5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
6、感受分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的平衡
二、管理溝通
1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享
2、演練不同的溝通方式,體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見(jiàn)的溝通障礙,解除溝通的誤區(qū)
4、模擬同級(jí)溝通與上下級(jí)溝通的情景,解析傳統(tǒng)溝通的“代溝”
5、學(xué)習(xí)一對(duì)一溝通、一對(duì)多溝通、多對(duì)一溝通的技巧與方法
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
5、學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績(jī)效,樹(shù)立全局意識(shí)
6、基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,平衡資源,評(píng)價(jià)績(jī)效
四、團(tuán)隊(duì)運(yùn)籌管理
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用職能間的緊密協(xié)作進(jìn)行企業(yè)系統(tǒng)預(yù)算管理,在模擬經(jīng)營(yíng)中利用經(jīng)營(yíng)預(yù)算,保
證財(cái)務(wù)安全
2、練習(xí)企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的高效資源配置,協(xié)調(diào)融資、銷售、生產(chǎn)的能力匹配
3、學(xué)習(xí)通過(guò)決策團(tuán)隊(duì)的充分溝通與協(xié)作制定公司的適應(yīng)性戰(zhàn)略以及支持公司總體戰(zhàn)略的
職能戰(zhàn)略
4、運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)不同部門(mén)的經(jīng)營(yíng)決策,調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略
5、分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找團(tuán)隊(duì)效率缺失的原因
6、分析績(jī)優(yōu)的模擬團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識(shí)系統(tǒng)效率的來(lái)源
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理
1、提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2、提升管理者經(jīng)營(yíng)決策能力
3、提升管理者成本管控和風(fēng)險(xiǎn)控制能力
4、提升管理者科學(xué)決策能力,規(guī)避直覺(jué)決策風(fēng)險(xiǎn)。
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企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)一、課程總體介紹沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式教學(xué)知識(shí)與理解運(yùn)用脫節(jié)的弊端,深受受訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的歡迎。課程目標(biāo)和收益:1、對(duì)企業(yè)主及高層管理人士: ●提升整合內(nèi)外部資源,平衡短期與長(zhǎng)期策略的能力 ●在經(jīng)營(yíng)推演中檢視自身經(jīng)營(yíng)企
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實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷沙盤(pán)培訓(xùn)一、課程總體介紹沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式教學(xué)知識(shí)與理解運(yùn)用脫節(jié)的弊端,深受受訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的歡迎。沙盤(pán)課程收益:?通過(guò)模擬殘酷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),在不給現(xiàn)實(shí)企業(yè)帶來(lái)任何實(shí)際損失的前提下,使學(xué)員獲得多種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的寶貴市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)
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戰(zhàn)略決策與商業(yè)博弈沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)一、課程總體介紹隨著市場(chǎng)變化越來(lái)越迅速,消費(fèi)者的偏好越來(lái)越難以把握,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇,三年河?xùn)|,三年河西屢見(jiàn)不鮮,戰(zhàn)略決策和競(jìng)爭(zhēng)博弈具有至關(guān)重要的作用,而戰(zhàn)略決策的關(guān)鍵在于其管理層能否及時(shí)、客觀地了解行業(yè)及環(huán)境變化和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài),了解相關(guān)各方不同的視角、假設(shè)、盲點(diǎn)、能力和意圖。我們的任務(wù)就是為我們的決策者獲得一個(gè)真實(shí)的立體的透徹的
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總經(jīng)理財(cái)務(wù)沙盤(pán)培訓(xùn)課程一、課程總體介紹沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式教學(xué)知識(shí)與理解運(yùn)用脫節(jié)的弊端,深受受訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的歡迎。沙盤(pán)課程收益:?學(xué)會(huì)用財(cái)務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通,分析經(jīng)營(yíng)活動(dòng);?能夠通過(guò)分析經(jīng)營(yíng)活動(dòng),改進(jìn)運(yùn)營(yíng)效率提升企業(yè)盈利;?學(xué)習(xí)運(yùn)用財(cái)務(wù)管理方
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非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)沙盤(pán)培訓(xùn)課程一、課程總體介紹沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式教學(xué)知識(shí)與理解運(yùn)用脫節(jié)的弊端,深受受訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的歡迎。沙盤(pán)課程收益:?學(xué)會(huì)用財(cái)務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通,分析經(jīng)營(yíng)活動(dòng);?學(xué)習(xí)用財(cái)務(wù)分析方法輔助經(jīng)營(yíng)決策;?通過(guò)分析經(jīng)營(yíng)活動(dòng),改進(jìn)運(yùn)營(yíng)效
講師:汪韋伯詳情
高級(jí)財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)培訓(xùn)課程一、課程總體介紹沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式教學(xué)知識(shí)與理解運(yùn)用脫節(jié)的弊端,深受受訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的歡迎。高級(jí)財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)介紹:在財(cái)務(wù)管理水平日益成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天,企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理的要求也越來(lái)越高。財(cái)務(wù)經(jīng)理的職能絕不再僅僅是做
講師:汪韋伯詳情
課程總體介紹本課程讓學(xué)員在高度仿真的模擬經(jīng)營(yíng)中不斷經(jīng)歷各種管理挑戰(zhàn),通過(guò)不斷的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作分析問(wèn)題、制定方案、執(zhí)行落實(shí),提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效。學(xué)員在反復(fù)迭代優(yōu)化的演練中持續(xù)提升群體決策能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和跨部門(mén)溝通協(xié)作能力。沙盤(pán)培訓(xùn)課程采用模擬經(jīng)營(yíng)決策的形式鍛煉系統(tǒng)思維、研討管理專業(yè)知識(shí)、演練經(jīng)營(yíng)管理技能。沙盤(pán)培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn),克服了講授式
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營(yíng)銷管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法,強(qiáng)化營(yíng)銷管理者的戰(zhàn)略意識(shí)、市場(chǎng)客戶意識(shí),了解市場(chǎng)營(yíng)銷所需的財(cái)務(wù)、成本定價(jià)、市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析,市場(chǎng)定位與產(chǎn)品管理、客戶管理、績(jī)效管理等方面的知識(shí)與技能,以及提升團(tuán)隊(duì)思想與溝通意識(shí)。本課程有效提高營(yíng)銷管理團(tuán)隊(duì)的組織效率,鍛煉管理團(tuán)隊(duì)分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機(jī)會(huì)、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢(shì)、完善計(jì)劃、提高效率、改進(jìn)績(jī)
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績(jī)效管理沙盤(pán)培訓(xùn)課程 05.05
績(jī)效管理沙盤(pán)培訓(xùn)課程介紹:站在企業(yè)人力資源總監(jiān)的角度,人力資源管理不是一個(gè)孤立的系統(tǒng),更不是眾多人力資源管理思想、方法和技能的簡(jiǎn)單堆加。人力資源管理面臨最重要的挑戰(zhàn)是根據(jù)企業(yè)及企業(yè)所在行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行制度與政策設(shè)計(jì)、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的戰(zhàn)略性支持、對(duì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)及崗位的深刻認(rèn)識(shí),其中績(jī)效管理處于核心地位。要求人力資源管理在人力資源管理專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上更要掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管
講師:汪韋伯詳情
參與對(duì)象:企業(yè)中高層經(jīng)理參與目的:通過(guò)兩天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局、全心參與的模擬經(jīng)營(yíng),學(xué)員不但完成了圍繞培訓(xùn)主題的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。還將會(huì)在思想深處發(fā)生脫胎換骨一般的變化,跨越性的完成從職能型管理到經(jīng)營(yíng)型管理、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)化管理、從內(nèi)窺式管理到開(kāi)放型管理、從反應(yīng)式管理到運(yùn)籌式管理的思想轉(zhuǎn)型,從而培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)和系統(tǒng)思考能力,更新管理者的決策模式,提升管理者
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