做快樂(lè)工作的好員工   09.29

做快樂(lè)工作的好員工課程目標(biāo)1.通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到做快樂(lè)工作的好員工不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)。2.改變員工觀念，激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力；灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，指導(dǎo)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力；課程對(duì)象企業(yè)全體員工。課程大綱快樂(lè)工作第一步：為自己工作腳踏實(shí)

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力十二項(xiàng)修煉   09.29

卓越領(lǐng)導(dǎo)力十二項(xiàng)修煉培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲※提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，創(chuàng)造更多追隨者；※擁有高效溝通能力、執(zhí)行力，提高工作效率和提升業(yè)績(jī)；※展示出激勵(lì)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技能，優(yōu)化人際關(guān)系；※運(yùn)用有效的指導(dǎo)、輔導(dǎo)和教練技能來(lái)培養(yǎng)自己的下屬；※強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任課程大綱一、序論1、優(yōu)異企業(yè)的關(guān)鍵要素2、領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)責(zé)任3、領(lǐng)導(dǎo)的角色定位與認(rèn)知二、超常的學(xué)

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卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與塑造   09.29

卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與塑造培訓(xùn)受眾:企業(yè)全員或中高層課程收益:使學(xué)員建立團(tuán)隊(duì)觀念，明確團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別；使學(xué)員明白令行禁止的團(tuán)隊(duì)才是高效的團(tuán)隊(duì)：高效執(zhí)行；使學(xué)員意識(shí)到責(zé)任的意義之重大、學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；使學(xué)員意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作是達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵因素；使學(xué)員學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)溝通的方法和技巧；使學(xué)員學(xué)會(huì)將感恩化為行動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)管理之中。使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的

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卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造   09.29

卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造主講：劉明瑞課時(shí)：2天（12小時(shí)）課程收益：＆了解執(zhí)行力的基本概念；＆理解執(zhí)行力的意義；＆掌握打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技能；＆提升管理者的執(zhí)行力素養(yǎng)；＆運(yùn)用并強(qiáng)化執(zhí)行力的互動(dòng)訓(xùn)練；＆有效地提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。課程對(duì)象：企業(yè)管理人員、部門經(jīng)理、主管等課程大綱：一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力（一）概念1、什么是執(zhí)行2、什么是執(zhí)行力3、執(zhí)行從服從開(kāi)始4、服從的意義5、

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃   09.29

員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標(biāo):1、掌握員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理;2、學(xué)會(huì)如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)5、制訂出滿足個(gè)人需求以及需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃授課方式：?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實(shí)作練習(xí)等，重在通過(guò)訓(xùn)練提高實(shí)際應(yīng)用效果適合對(duì)象:全體人員或中高層管理人員課程時(shí)間:1天課程

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責(zé)任勝于能力   09.29

責(zé)任勝于能力主講老師：劉明瑞課時(shí)：1天或2天（6—12小時(shí)）課程描述：一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一個(gè)企業(yè)管理者說(shuō)：“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值?！北M職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是你是否真正

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中層經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)訓(xùn)   09.29

中層經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)訓(xùn)主講：劉明瑞課時(shí)：2天序1、我是誰(shuí)2、我為什么要工作3、企業(yè)是什么4、我和企業(yè)是什么關(guān)系5、企業(yè)需要什么樣的中層6、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債7、中高層為何要走向職業(yè)化？8、什么是職業(yè)化素養(yǎng)？心態(tài)1、人生三大殺手2、你在為誰(shuí)工作3、心態(tài)影響能力4、心態(tài)影響生理5、態(tài)度決定高度6、優(yōu)秀中層九大成功心態(tài)7、心態(tài)大于能力形象1、你的形象價(jià)值百萬(wàn)

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醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)化五項(xiàng)修煉   09.29

醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)化五項(xiàng)修煉主講：劉明瑞課時(shí)：3天（18小時(shí)）參會(huì)對(duì)象：企業(yè)全員課程描述：◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求；◆決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職業(yè)人培訓(xùn)收益：◆建立醫(yī)院?jiǎn)T工的職業(yè)信仰，明確個(gè)人職業(yè)定位；◆塑造醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；◆使醫(yī)院?jiǎn)T工認(rèn)知自身行為與企

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醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃   09.29

員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標(biāo):1、掌握員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理;2、學(xué)會(huì)如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)5、制訂出滿足個(gè)人需求以及需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃授課方式：?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實(shí)作練習(xí)等，重在通過(guò)訓(xùn)練提高實(shí)際應(yīng)用效果適合對(duì)象:全體人員或中高層管理人員課程時(shí)間:1天課程

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優(yōu)秀員工的十二項(xiàng)修煉   09.29

優(yōu)秀員工的十二項(xiàng)修煉主講：劉明瑞課時(shí)：3天（18小時(shí)）參會(huì)對(duì)象：企業(yè)全體員工課程描述：◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求；◆決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職業(yè)人培訓(xùn)收益：◆建立員工的職業(yè)信仰，明確個(gè)人職業(yè)定位；◆塑造員工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；◆使員工認(rèn)知自身行為與企業(yè)的命運(yùn)息

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