團隊建設(shè)與管理

  培訓講師:賈君新

講師背景:
賈君新管理學博士、管理學碩士、HR管理碩士深圳市新恒利達股權(quán)投資董事長,晉愉集團控股有限公司、時瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨立董事2006-2007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓師之一2008、2010年度華夏智慧網(wǎng)網(wǎng)友評選中國 詳細>>

賈君新
    課程咨詢電話:

團隊建設(shè)與管理詳細內(nèi)容

團隊建設(shè)與管理

高效團隊建設(shè)與管理

課程目標:
為什么要建設(shè)團隊,什么是真正的團隊,掌握建立團隊的步驟;
掌握如何達成團隊的目標與共識;
學會創(chuàng)造溝通氣氛和建立信任;
學會管理團隊的方法,明確影響團隊效率的因素,體驗團隊科學合作重要性。
培訓方式
采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析-
小組討論的培
訓方式。
適合對象:企業(yè)中高層管理人員
授課時間: 14小時
課程綱要
第一部分:企業(yè)需要什么樣的個人和團隊
一、企業(yè)戰(zhàn)略與團隊
二、企業(yè)需要什么樣的團隊
三、團隊與組織經(jīng)營業(yè)績
四、團隊中的角色孰輕孰重?
五、為什么需要團隊?
討論:企業(yè)需要什么樣的團隊?
案例分析:中國企業(yè)的大敗局
案例分析:從日本的崛起看企業(yè)國際化的人才團隊建設(shè)
第二部分 理解團隊
一、團隊的定義
二、團隊的類型
三、團隊的特征
1.團隊類型和它們的差別
2.團隊特征
四、團隊的意義
1.團隊工作形式的意義
2.人類團隊工作的需要
3.社會團隊工作的需要
案例分析:從九一一事件看美國的民族精神
案例分析:松下的團隊管理
第三部分:團隊組建的過程
一、團隊形成
1.團隊形成過程
2.團隊的形成途徑
(1).以任務為導向的途徑
(2)、角色界定途徑
(3)、價值觀途徑
(4)、人際關(guān)系途徑
(5)、社會統(tǒng)一性途徑
二、團隊的領(lǐng)導
1、團隊的管理過程
2、團隊的人員管理
3、團隊的愿景與目標
4、團隊的角色與職責
5、團隊的組織氣氛
6、團隊的績效
團隊游戲:信任倒
團隊形成過程
游戲討論時間:
第四部分:團隊管理過程
一、團隊成員的訓練
1、成為團隊成員的優(yōu)秀教練
2、進行團隊成員的技能訓練
3、培養(yǎng)團隊成員的領(lǐng)導能力
4、有效評估團隊訓練的效果
5、強化團隊訓練的效果
案例分析:IBM的人才培養(yǎng)訓練
二、 團隊內(nèi)部的溝通
1、在團隊溝通中傾聽藝術(shù)
2、在團隊溝通中技巧
3、藝術(shù)的三明治批評法
4、調(diào)解團隊成員間的糾紛
案例分析:MOTO的團隊管理與經(jīng)營模式
福特公司的質(zhì)量團隊目標
三、團隊精神的培養(yǎng)
1、樹立團隊信心
2、增強團隊成員對領(lǐng)導者的信任
3、提升團隊的凝聚力
4、培養(yǎng)團隊的創(chuàng)造力
5、提升團隊的士氣
6、確立團隊的行為規(guī)范標準
案例分析:中國足球與韓國足球究竟給管理什么啟示?
四、 團隊績效的評估
1、制定團隊的績效計劃
2、進行團隊內(nèi)部的工作評估
3、與成員進行業(yè)績評價面談
4、解決團隊成員的不良績效
5、改善團隊績效
6、進行團隊的績效追蹤標準
案例分析:華為的研發(fā)項目團隊的”床墊文化”給中國企業(yè)的什么經(jīng)驗
五、 團隊發(fā)展的激勵
1、激勵不同類型團隊成員
2、激勵的原則
3、用競爭的方法來激勵團隊成員
4、用獎勵的方法來激勵團隊成員
5、用個人發(fā)展來激勵團隊成員
6、不同階段(摸索、穩(wěn)定、成功階段)的團隊激勵
7、在壓力下保持團隊激勵
案例分析:
總結(jié)與提問時間:15分鐘

 

賈君新老師的其它課程

中層管理者執(zhí)行力訓練課程課程目的:通過系統(tǒng)的學習,加強中層管理者對自身角色的認知;使中層管理者了解執(zhí)行力對企業(yè)生產(chǎn)效率的影響以及重要意義;使管理者掌握建立執(zhí)行力系統(tǒng)的方法與工具;通過學習提高中層管理者的職業(yè)化素質(zhì)與管理水平;學員對象:企業(yè)中基層經(jīng)理\基層管理課程時間:兩天第一部分:中基層管理者的角色定位和認知1、企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)2、中基層經(jīng)理的定位3、中基

 講師:賈君新詳情


課程:中級企業(yè)培訓師培訓課程目標:TTT(Training?The?Trainer),意為培訓者培訓。它是企業(yè)內(nèi)部培訓師、管理者必修的課程,本課程按照國際職業(yè)標準教程對經(jīng)理人、培訓者進行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓練,幫助企業(yè)培訓師更專業(yè),幫助管理者提升領(lǐng)導力和影響力。教育訓練目的:本教程按照國際職業(yè)標準對企業(yè)培訓師進行全面專業(yè)訓練;掌握培訓師的情景授課技巧;?提高企

 講師:賈君新詳情


課程:電力行業(yè)中層、基層班組長職業(yè)化訓練--責任與能力培訓目標通過課程學習您將可以:通過系統(tǒng)的學習,使管理者對自身的角色有全面認知,從而更有利職業(yè)化成長;使管理者充分了解自身的職業(yè)責任、道德與意識,突破思維定勢,發(fā)揮更大潛能;使管理者充分了解自身在組織中的定位,從而更好的找準位置,發(fā)揮團隊領(lǐng)導者的作用;使管理者能充分認知到企業(yè)與個人利益之間的關(guān)系,更好的認識

 講師:賈君新詳情


員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目的:使企業(yè)管理者明確員工職業(yè)發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要性;使企業(yè)認知到職業(yè)發(fā)展對提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響;使管理者掌握如何進行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工具與方法;使企業(yè)員工認知到企業(yè)成長與個人成長的關(guān)聯(lián)性;使企業(yè)知曉如何更有效的激勵員工成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資本的關(guān)鍵路徑培訓方法:采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析

 講師:賈君新詳情


課程:戰(zhàn)略性人力資源管理培訓目標:了解戰(zhàn)略性人力資源管理對企業(yè)的重要性掌握現(xiàn)代人力資源戰(zhàn)略的實施過程使管理者掌握企業(yè)人才價值評估體系的重要性掌握人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)劃方法使企業(yè)管理者明確并掌握薪酬福利與激勵政策的設(shè)計方法使企業(yè)管理者掌握企業(yè)戰(zhàn)略性績效管理以支持企業(yè)業(yè)績的提高使管理者掌握戰(zhàn)略性培訓體系設(shè)計的工具與方法培訓方式:采用:講授-啟發(fā)式、互動式教

 講師:賈君新詳情


戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計課程背景:在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中,薪酬治理是企業(yè)人力資源治理中最主要最敏感的治理環(huán)節(jié)之一,對企業(yè)的競爭能力有著很大的影響。近年來,隨著企業(yè)經(jīng)營機制的逐步轉(zhuǎn)換和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要,企業(yè)內(nèi)部的工資分配制度逐漸由政府行為轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的自身行為。當企業(yè)真正獲得了生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)之后,如何搞好企業(yè)利潤在自我積累與員工分配之間的關(guān)系,如何客觀、公正、公平、合

 講師:賈君新詳情


課程:中層管理領(lǐng)導能力提升訓練課程培訓目標通過課程學習您將可以:1、系統(tǒng)的了解管理者應具有的綜合知識與技能。2、培養(yǎng)管理者應有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。3、掌握如何識別員工狀態(tài),差異化領(lǐng)導員工,提高領(lǐng)導效率。4、建立自我領(lǐng)導能力,發(fā)揮領(lǐng)導力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者。5、掌握如何激勵員工的技巧與方法,激發(fā)員工的主動性,提高生產(chǎn)效率。6、掌握如何構(gòu)建執(zhí)

 講師:賈君新詳情


人才招聘與面試技巧課程方式:采用:講授-啟用式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析-小組討論的培訓方式。培訓目的:1.認知人才招聘開發(fā)、面試技巧對人力資源隊伍的重要性;2.知曉企業(yè)人才招聘面試的流程與方法;3.掌握人才招聘面試過程控制技巧,從而科學的評估人才;4.掌握人才招聘面試中的各種技術(shù)方法,確保人才符合企業(yè)需要。課程時間:一天培訓對象:企

 講師:賈君新詳情


卓越領(lǐng)導者—有效授權(quán)與激勵課程目的:1、了解有效授權(quán)者具有的心態(tài);2、了解被授權(quán)者必須具備的條件;3、掌握授權(quán)與控制的相互關(guān)系及平衡;4、了解激勵下屬的原則與技巧;5、了解激勵下屬的方法與策略。培訓方式:采用案例分析、角色扮演、討論、演練、游戲等方式,理論聯(lián)系實踐,使學員深切體會到課程的應用目的。課程對象:中、高層管理人員課程時間:兩天課程大綱:前言:從管理

 講師:賈君新詳情


壓力情緒管理課程背景由于社會競爭環(huán)境的急劇變化,中國內(nèi)外部經(jīng)濟環(huán)境的不規(guī)范,需要各種職場人士在復雜關(guān)系中周旋,工作壓力迅速上升。中關(guān)村園區(qū)企業(yè)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示:高達89.9%的中關(guān)村人對自己的健康并不自信;《財富》中文版對1576名高級管理人員所作的調(diào)查顯示:近70%的高級管理人員感覺自己當前承受的壓力較大,其中21%的人認為自己壓力極大。高血脂、高血壓、高

 講師:賈君新詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有