TTT—授課技巧和掌控

  培訓(xùn)講師：張驪

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張驪
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TTT—授課技巧和掌控

TTT—授課技巧和掌控
【課程背景】
TTT，英文短語Training the Trainer的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：
如何克服緊張情緒?如何站在講臺上輕松自如?
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助?
游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?
培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上?
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!
【課程收益】
按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進行全面專項訓(xùn)練
理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認識到責(zé)任和作用
突破心理緊張情緒訓(xùn)練
掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用
掌握登臺禮儀規(guī)范及臺上呈現(xiàn)技巧
掌握培訓(xùn)師語言表達技巧
掌握如何促成與學(xué)員的互動，促進教與學(xué)的和諧展開
掌握授課的控場方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法
【培訓(xùn)對象】
通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師
企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)講師
企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管
以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干
企業(yè)內(nèi)部各級管理人員
【課程大綱】
第一模塊 成功走向課程講臺
全場登臺訓(xùn)練：40秒課程期許
第一部分：培訓(xùn)入門 角色定位
摸底小測試
分析：走上講臺難在哪？
學(xué)習(xí)：講師的核心技能
編:課程設(shè)計
導(dǎo):活動組織
演:課程呈現(xiàn)
第二部分：講師難在哪
年輕培訓(xùn)師最大障礙：緊張
緊張六因
行為解決法
心態(tài)解決法
課程成長三關(guān)鍵
課程目的：讓一切課程更美麗
第三部分：練形
培訓(xùn)師職業(yè)形象
風(fēng)范五大要素
注意：哪些小動作會毀了一堂課
開頭結(jié)尾兩板斧
第四部分：練口才
吐字
語速
音量
重復(fù)
語調(diào)…
成人學(xué)習(xí)效果因素
四類群體互動
五大問話技巧
第五部分：練腦
“難纏”學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對
應(yīng)對方法
第六部分：課程總回顧

 

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