卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力   11.15

只要是一個(gè)正常人,我都可以把他培養(yǎng)成卓越的領(lǐng)導(dǎo)者——西點(diǎn)軍校前校長(zhǎng)戴夫·帕爾默將軍課程特色關(guān)注實(shí)戰(zhàn)以企業(yè)實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，關(guān)注每一個(gè)策略的可操作性；互動(dòng)演習(xí)通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員更多的參與、體驗(yàn)、分享和討論；深入淺出訓(xùn)練導(dǎo)師把現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合近三十年的“太極拳”參悟，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的理論通俗化；中西案例以“五段位”訓(xùn)練法解析實(shí)踐中的成敗案例，使它們都有

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卓越領(lǐng)導(dǎo)效能   11.15

歷經(jīng)十年千錘百煉，精雕細(xì)琢近千家優(yōu)秀企業(yè)、上萬(wàn)名領(lǐng)導(dǎo)者親歷見(jiàn)證提升中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)效能，啟動(dòng)企業(yè)執(zhí)行核爆力的經(jīng)典之作[pic]訓(xùn)練理念1、領(lǐng)導(dǎo)效能=執(zhí)行效果÷耗費(fèi)心力；2、強(qiáng)化“一個(gè)意識(shí)、兩種能力”即：職業(yè)化意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力；3、訓(xùn)練與培訓(xùn)的不同在于：培訓(xùn)注重知識(shí)本身的轉(zhuǎn)移，強(qiáng)調(diào)“知道”；而訓(xùn)練注重技巧的熟練運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)的是“做到”；4、任何行為模式的轉(zhuǎn)變

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高效職業(yè)生產(chǎn)力   11.15

課程背景：歷經(jīng)十年千錘百煉，精雕細(xì)琢近千家優(yōu)秀企業(yè)、上萬(wàn)名領(lǐng)導(dǎo)者親歷見(jiàn)證提升中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)效能，啟動(dòng)企業(yè)執(zhí)行核爆力的經(jīng)典高效職業(yè)生產(chǎn)力為您解決三大問(wèn)題：什麼是真正的職業(yè)人？如何經(jīng)營(yíng)自已的職業(yè)生涯？如何使自己和組織共同成功？訓(xùn)練內(nèi)容：1.課程三大原理2.個(gè)人學(xué)習(xí)的四個(gè)前提3.我的承諾度4.效能公式5.職業(yè)“定位”與“定義”的思考策略6.職業(yè)人格局7.態(tài)度決定

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中層主管如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能   01.01

課程大綱：　　1、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力　　▲課程三大原理　　▲改善組織執(zhí)行力的三個(gè)變量　　▲企業(yè)人執(zhí)行力癥候群　　▲領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力　　2、高效個(gè)人生產(chǎn)力　　▲領(lǐng)導(dǎo)力格局的七個(gè)層次　　▲職業(yè)“定位”與“定義”的思考策略　　▲高效個(gè)人生產(chǎn)力的四個(gè)策略　　▲注意范圍與影響范圍的生產(chǎn)力　　3、職業(yè)化信念體系　　▲高效的職業(yè)行為觀念　　▲發(fā)展職業(yè)可靠性的七個(gè)原則　　▲感恩的

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正能量   01.01

層次/表現(xiàn)：資源（外在人事物時(shí)地）行為（過(guò)程、內(nèi)容、做法）能力（其它可能、怎樣做）系統(tǒng)（憑借的運(yùn)作系統(tǒng)）價(jià)值（重要的）信念（應(yīng)該怎樣、得與失）身份（我是誰(shuí)）靈性（我與世界的關(guān)系）負(fù)能量：經(jīng)驗(yàn)、傷害、形而下、評(píng)價(jià)、批評(píng)、貧窮、師長(zhǎng)、同事、不得不亞健康、消極、溫水、怨怒、隨性、辛苦、折扣、生活習(xí)慣、拖拉封閉、混亂、無(wú)學(xué)習(xí)規(guī)劃、繁忙、控制欲、世界警察、官僚專(zhuān)業(yè)知識(shí)

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中高層領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)   01.01

1、質(zhì)量的迷思——認(rèn)為質(zhì)量是指好，或奢侈，或光鮮，或重量等，這些不明確的定義，將質(zhì)量管理的過(guò)程變成許多事件，而不是完善的管理紀(jì)律。——認(rèn)為質(zhì)量是無(wú)形的，因此是無(wú)法衡量的?！詾橛兴^「質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)」，關(guān)于質(zhì)量，多年來(lái)的流俗之見(jiàn)認(rèn)為，做太好是劃不來(lái)的。——認(rèn)為質(zhì)量問(wèn)題的禍?zhǔn)自诠と?。——認(rèn)為質(zhì)量源自質(zhì)量部門(mén)。質(zhì)量是行動(dòng)的結(jié)果，不是單靠管區(qū)警察就能做到的東西。2、

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卓越管理效能   01.01

1、前言▲領(lǐng)導(dǎo)原理▲“定位”與“定義”2、領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀▲組織執(zhí)行力癥候群▲改善組織執(zhí)行力的三個(gè)變量▲團(tuán)隊(duì)信任鏈兩大阻斷效應(yīng)▲組織的核心價(jià)值觀▲卓越領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)模式▲領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)主要技能▲領(lǐng)導(dǎo)力格局七大思維層次3、高效職業(yè)生產(chǎn)力▲企業(yè)人四大病毒▲高效職業(yè)生產(chǎn)力的四個(gè)策略4、領(lǐng)導(dǎo)效能策略▲領(lǐng)導(dǎo)魅力十大行為秘籍▲檢查的三個(gè)目的▲領(lǐng)導(dǎo)人推動(dòng)執(zhí)行力的七個(gè)方案▲經(jīng)理人

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