團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

  培訓(xùn)講師：邱柏森

講師背景：
邱柏森實(shí)戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)家企業(yè)文化落地專(zhuān)家執(zhí)行力落地微咨詢(xún)創(chuàng)始人北京華奕天啟管理咨詢(xún)總裁2012中國(guó)十大管理培訓(xùn)講師清華大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)大等多所高校總裁班特聘講師【卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】邱柏森老師曾擔(dān)任某 詳細(xì)>>

邱柏森
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

【課程大綱】
一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵
1.      團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊(duì)組建及完成競(jìng)賽任務(wù)
2.      企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？
3.      執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ)
4.      什么是執(zhí)行、執(zhí)行力？--執(zhí)行力就是做事情
5.      執(zhí)行力為什么重要?
6.      執(zhí)行力的三個(gè)核心
7.      執(zhí)行力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和組織的影響
二、企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員三大內(nèi)傷
1.      案例分析：紫薇是個(gè)怎樣的人
2.      心態(tài)浮躁，借口太多，凡事不責(zé)己而歸罪于外
3.      危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠，與老總的距離越拉越大
4.      缺乏老板意識(shí)，不肯用心，總覺(jué)得在為別人做事情
三、超強(qiáng)執(zhí)行力的特征
5.      案例分析研討：這支隊(duì)伍具備什么特點(diǎn)
6.      結(jié)果—衡量執(zhí)行力的終極標(biāo)準(zhǔn)
7.      雷厲風(fēng)行—體現(xiàn)執(zhí)行力的作風(fēng)
8.      沒(méi)有借口---執(zhí)行力的重要保障
四、樹(shù)立正確的執(zhí)行心態(tài)
1.      執(zhí)行達(dá)人的六種心態(tài)
2.      成就執(zhí)行的四大心態(tài)
3.      互動(dòng)游戲：我跟你交換
4.      小組研討：李濤的薪水來(lái)自于哪？
5.      商業(yè)人格就是價(jià)值的交換，你在為誰(shuí)工作？
6.      案例研討：俄國(guó)人的奇特運(yùn)動(dòng)
7.      做任務(wù)還是做結(jié)果
8.      九級(jí)員工區(qū)分
五、樹(shù)立正確的執(zhí)行意識(shí)
1.       視頻案例分析研討：他們因何失敗
2.       角色要求1：棄疑意識(shí)
3.       角色要求2：流程意識(shí)
4.       角色要求3：細(xì)節(jié)意識(shí)
5.         角色要求4：主動(dòng)意識(shí)
6.         互動(dòng)體驗(yàn)游戲：盲人走路
六、樹(shù)立良好的執(zhí)行作風(fēng)
1.       “結(jié)果提前，自我退后”
視頻案例小組研討：郭芙蓉過(guò)年
2.       “認(rèn)真**，聰明第二”
案例分析：愛(ài)走捷徑的艾瑪
3.       “鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)”
案例小組研討：抽水馬桶的設(shè)計(jì)
4.       “決心**，成敗第二”
案例分析：為何只要打平即可出線，可依舊失敗
5.       “速度**，完美第二”
案例分析：某公司新品上市為何失敗
6.       “結(jié)果**，理由第二”
案例分析史玉柱的執(zhí)行觀
七、樹(shù)立執(zhí)行的責(zé)任心
1、大型體驗(yàn)活動(dòng)：我是責(zé)任者
2、學(xué)員心靈體驗(yàn)分享
3、有責(zé)任心的員工----企業(yè)的稀缺資源

 

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用正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力情境1：不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門(mén)之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。情境2：面對(duì)團(tuán)隊(duì)，如何更好營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍情境3：是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降激情不在情境4：是什么讓員工成為沒(méi)意見(jiàn)、沒(méi)想法、沒(méi)問(wèn)題、沒(méi)興趣的四沒(méi)員工情景5：是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo)，遇到問(wèn)題總

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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