高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:程錢都

講師背景:
程錢都老師個(gè)人簡介講師背景:程錢都教授接受過長期專業(yè)訓(xùn)練,有豐富的戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/MTP中、高層管理實(shí)踐和咨詢經(jīng)驗(yàn)。程教授是中國管理咨詢與管理培訓(xùn)相結(jié)合的先驅(qū)和典范,是中國實(shí)戰(zhàn)派“咨詢式培訓(xùn)、執(zhí)行式咨詢”的創(chuàng)立者,是中國咨詢式培訓(xùn) 詳細(xì)>>

程錢都
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)訓(xùn)
  **章.團(tuán)隊(duì)簡釋

  一. 團(tuán)隊(duì)定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)?

  1.什么是團(tuán)隊(duì)?

  2.理解團(tuán)隊(duì)工作

  3.團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成?

  五個(gè)P

  二.團(tuán)隊(duì)類型1.問題解決型團(tuán)隊(duì)

  案例:日本QC小組--質(zhì)量圈案例:總裁的禮物2.自我管理型團(tuán)隊(duì)自我管理型團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐

  案例:得州儀器公司3.多功能型團(tuán)隊(duì)

  愛必爾諾威的360類反饋系統(tǒng)案例:麥當(dāng)勞的危機(jī)管理團(tuán)隊(duì)

  三.團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處

  案例:團(tuán)隊(duì)能降低成本嗎?四.團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的益處

  案例:總裁的禮物

  第二章.團(tuán)隊(duì)角色的合理搭配與管理引言:貝爾濱教授的實(shí)驗(yàn)研究

  一.團(tuán)隊(duì)組成的九類角色1.實(shí)干者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)2.協(xié)調(diào)者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)3.推進(jìn)者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)4.創(chuàng)新者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)5.信息者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)6.監(jiān)督者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)7.凝聚者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)8.完美者角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)9.技術(shù)講師角色描述、典型特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)二.各類角色的功用

  1.各有什么功用?

  2.缺少哪類角色團(tuán)隊(duì)會(huì)怎樣?3.角色功用趨向案例1:Hope star案例2:紅太陽案例3:快樂家庭案例4:狼案例5:夢(mèng)幻組合三.團(tuán)隊(duì)角色管理

  角色搭配:天堂與地獄圖形游戲:自己動(dòng)手,這怎么可能呢?

  第三章.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段

  現(xiàn)場(chǎng)游戲體驗(yàn):集體捆腿前行—前后進(jìn)行兩次

  感悟:團(tuán)隊(duì)效率和文化是在建立團(tuán)隊(duì)的過程中形成的

  一.成形階段--成立期1.成形期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2.團(tuán)隊(duì)組建的兩個(gè)工作重點(diǎn)3.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部框架選擇優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員

  優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)

  理想的團(tuán)隊(duì)規(guī)模4.團(tuán)隊(duì)外部聯(lián)絡(luò)5.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過**階段

  游戲:認(rèn)識(shí)你真好!

  二.風(fēng)雨洗禮階段--動(dòng)蕩期

  1.動(dòng)蕩期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2.團(tuán)隊(duì)會(huì)有哪些動(dòng)蕩?3.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過動(dòng)蕩期?

  案例:一個(gè)建議4.團(tuán)隊(duì)績效從哪來?5.為什么要培育下屬?

  水落石出?水漲船高?學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造案例:松下公司制造什么?三.標(biāo)準(zhǔn)化階段--穩(wěn)定期

  1.穩(wěn)定期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過第三階段四.表現(xiàn)自如階段--高產(chǎn)期

  1.成熟階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2.如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)3.案例:大雁群飛的系列啟示

  五.新的挑戰(zhàn)階段--調(diào)整期

  調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)可能有三種結(jié)果

  六.團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的士氣與生產(chǎn)力

  1.識(shí)別團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)尺度

  2.四種不同的團(tuán)隊(duì)

  各階段的士氣與生產(chǎn)力圖示

  第四章.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

  一. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:確定團(tuán)隊(duì)規(guī)模

  二.團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:完善成員技能

  案例:周先生和王先生采購?fù)炼沟墓适?br />
  三.團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:培養(yǎng)相互信任精神

  四.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

  五.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)的組織支持

  六.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通

  1.溝通的機(jī)制及流程/過程

  大型游戲:團(tuán)隊(duì)工作中的執(zhí)行溝通

  2.溝通的種類和方法

 

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領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景:經(jīng)營環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),那需要決斷的問題就越來越多,“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中,如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決斷,可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤還是造成損失。對(duì)于天生猶豫的天秤座,這似乎是個(gè)先天的疑難雜癥,但如果能將其解決,聰明如天秤,謹(jǐn)慎

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MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益:1、了解經(jīng)營與管理間的不同2、剖析經(jīng)營的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向3、管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語言,藉以發(fā)揮管理最大效益,奠定企業(yè)競(jìng)爭力5、促使企業(yè)管理人員靈活運(yùn)用管理技能,重整管理經(jīng)驗(yàn)6、落實(shí)愿景,落實(shí)經(jīng)營需求至管理行為7、工作計(jì)劃的擬定與分配職務(wù),下達(dá)命令的技巧。8、掌握組織

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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新前言:本課程為經(jīng)理以上及總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求,擬訂本培訓(xùn)課程提綱,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程特色:1.針對(duì)中、高階主管實(shí)

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職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機(jī)等國際環(huán)境的更迭,面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭形勢(shì),中國企業(yè)在市場(chǎng)上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過購并、跨國設(shè)點(diǎn)等方式,不斷拓展新的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。面對(duì)國際巨頭的不斷進(jìn)入,中國企業(yè)既面對(duì)競(jìng)爭的壓力,也有走出去機(jī)遇。我們?cè)O(shè)計(jì)與編排如下的培訓(xùn)課程,為把中國企業(yè)做專做強(qiáng),以求在同行的激烈競(jìng)爭中,不斷取得新的更大勝利。前言

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中、高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景

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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言:為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,以及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)的方法,而規(guī)劃此方案,所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃

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執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式:啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。課程大綱:  1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃  戰(zhàn)略規(guī)劃擬定  戰(zhàn)略分析  策略選擇  2、企業(yè)文化建設(shè)  核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo)  全面導(dǎo)入CIS  構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體  3、組織設(shè)計(jì)  組織結(jié)構(gòu)優(yōu)

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企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)課程背景?針對(duì)當(dāng)前管理階層所需具備的核心管理能力設(shè)計(jì),架構(gòu)完整?切合管理階層的任務(wù)與定位??系經(jīng)營管理者必備的資格課程?與企業(yè)演變相契合??采用有效的教學(xué)方法??以尊重人性及科學(xué)精神為核心課程收獲1)知識(shí)目標(biāo)?清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性;?建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎(chǔ)理論架構(gòu)。2)態(tài)度目標(biāo)?破除隧道視覺的管見,養(yǎng)

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企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言:所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃,當(dāng)目標(biāo)確定了以后,考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個(gè)目標(biāo),

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