智贏天下———-卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:趙浩然

講師背景:
一、教育背景香港太平洋商學(xué)院MBA、美國(guó)維思康辛大學(xué)管理學(xué)博士二、工作經(jīng)歷曾任:香港太平洋商學(xué)院碩士生(MBA)導(dǎo)師、香港斯維特集團(tuán)中國(guó)區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團(tuán)執(zhí)行董事、美國(guó)艾克(中國(guó))副總裁、英國(guó)特羅依(中國(guó))CEO。三、擅長(zhǎng)領(lǐng)域PT 詳細(xì)>>

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智贏天下———-卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

智贏天下———-卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)訓(xùn)
  **章 關(guān)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的思考

  一、從羅文把信送給亞加西看什么是執(zhí)行力

  二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為何不力?

  1、執(zhí)行不力是一個(gè)普遍現(xiàn)象!

  3、孫武練兵故事的啟示

  問題在下面,根子在上面。

  執(zhí)行不力源于領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)不力。

  執(zhí)行力就是領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)就是執(zhí)行力

  執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是一名領(lǐng)導(dǎo)者重要的工作

  火車跑得快,全靠車頭帶;工作好不好,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。

  4、打造超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力為何從管理層做起

  執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),需要好的領(lǐng)導(dǎo)力。

  一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就是要善于搭建支持銷售平臺(tái)的系統(tǒng),幫助團(tuán)隊(duì)人員成功。

  第二章 團(tuán)隊(duì)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)效策略

  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力

  討論:你的上級(jí)是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)嗎

  二、團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)

  1.管理者首先是領(lǐng)導(dǎo)

  2.領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)分析

  3.領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

  三、關(guān)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考

  1、你的領(lǐng)導(dǎo)力為何不強(qiáng)?

  2、項(xiàng)羽為何敗在劉邦手里

  3、為何業(yè)務(wù)高手與高級(jí)管理者是兩種不同的角色

  四、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)效策略

  1、建立和諧的團(tuán)隊(duì)建立文化

  優(yōu)秀的文化是一種宗教!

  為信仰而戰(zhàn)的軍隊(duì),是不可戰(zhàn)勝的!

  討論:長(zhǎng)征為何用勝利

  案例:韋爾奇一段話給我們的啟示

  案例:海爾患絕癥員工后的心愿的啟示

  2、確定普遍認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

  目標(biāo)管理的SMRT原則

  練習(xí):結(jié)合本職工作設(shè)計(jì)一個(gè)目標(biāo)管理方案

  3、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的三種角色

  領(lǐng)導(dǎo)是船長(zhǎng)

  做好朋友

  當(dāng)好教練

  案例:某體?;@球教練的尷尬事

  案例分析:馬謖失街亭誰之過?

  五、提升下屬能力的有效方法

  1.知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

  2.實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

  3.公開競(jìng)崗機(jī)制

  4.高效的績(jī)效考核

  5.要知人善任

  案例:劉邦為何是知人善任的典范

  六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者人才鹽和培養(yǎng)策略

  1.人員鹽以執(zhí)行力為重點(diǎn)

  2.而非以學(xué)歷、高工作經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)

  3.提升下屬能力是領(lǐng)導(dǎo)的**責(zé)任

  案例:戴爾的選人制度

  案例:韋爾奇的用人、育人策略

  七、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何建立高效的授權(quán)體系

  1.權(quán)力意味著責(zé)任

  2.會(huì)授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)

  案例分析:從諸葛亮的悲劇看有效授權(quán)

  討論:諸葛亮悲劇給我們的啟發(fā)

  3、高效的授權(quán)策略

  責(zé)權(quán)利一體化

  權(quán)力使用目的

  權(quán)力的明確化

  權(quán)力使用透明

  有效過程監(jiān)督

 

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