目標(biāo)動(dòng)力工作坊

  培訓(xùn)講師：金燕

講師背景：
多年大型企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師、香港光華管理學(xué)院特聘講師；國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)EPTP機(jī)構(gòu)認(rèn)證九型人格導(dǎo)師；中國(guó)九型人格學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)成員；NLP注冊(cè)執(zhí)行師；國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練（LFCC）；SATIR模式家庭治療文憑；美國(guó)生命學(xué) 詳細(xì)>>

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目標(biāo)動(dòng)力工作坊詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)動(dòng)力工作坊
 **部分：熱場(chǎng) 30分鐘

目的：

營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：

導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;

猜名字：學(xué)員用身體語(yǔ)言描述自己的名字


第二部分：目標(biāo)與動(dòng)力的關(guān)系 3
分鐘

目的：

清晰什么樣的目標(biāo)可以成為內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力．


內(nèi)容：

區(qū)分真假目標(biāo)：想要的／該要的；被迫的／主動(dòng)承擔(dān)的

個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)體目標(biāo)的統(tǒng)合；


第三部分：愿景畫(huà) 4
分鐘

目的:

幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)真正的目標(biāo)

內(nèi)容：

１． 彩筆畫(huà)１０分人生的愿景畫(huà)；

２． 二人小組分享彼此的愿景畫(huà)（好奇，不評(píng)判）

３． 代表分享愿景畫(huà)；

４． 導(dǎo)師引導(dǎo)：植入內(nèi)心；


第四部分: 人生輪圈

目的：清晰目前所在的位置和處境

　內(nèi)容：

１． 生活百寶箱：總結(jié)人生的主要事項(xiàng)；

２． 繪制人生論輪圈；

３． 二人小組彼此發(fā)問(wèn)，彼此支持對(duì)方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

問(wèn)題示范：如果你人生的車(chē)輪是這樣的，會(huì)有什么結(jié)果？

　　　　　在你的輪圈中你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　　　　你想有什么變化？

　　　　　各項(xiàng)之間的關(guān)系怎樣？

　　　　　哪一項(xiàng)的提升能帶動(dòng)整體？

　　　　　如果各項(xiàng)滿(mǎn)分達(dá)成你的生活會(huì)有什么不同？

　　　　　什么行動(dòng)會(huì)帶來(lái)變化發(fā)生？

　　　　（支持者的原則：好奇，不評(píng)判，尊重）


第五部分: 鋪路架橋

目的；把理想和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)：教授設(shè)定階段性目標(biāo)的方法

　內(nèi)容： １．目標(biāo)設(shè)定的關(guān)聯(lián)因素：自己／他人／環(huán)境

　　　　　２ 目標(biāo)設(shè)定的層次：由遠(yuǎn)及近分階段

　　　　?。场∧繕?biāo)設(shè)定的原則：ＰＥＳＭＡＲＴ系統(tǒng)




第六部分:達(dá)成目標(biāo)的杠桿――資源的發(fā)現(xiàn)

目的:

協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)的自身資源，建立行動(dòng)的自信；

內(nèi)容:

１ 資源分：外部／內(nèi)部

　　　２目標(biāo)達(dá)成的阻力和推動(dòng)力：資源／障礙

３內(nèi)部資源的挖掘和釋放：

（１） ６張卡片寫(xiě)出過(guò)往生命里你做到的引以為豪的６件事；

（２） 二人小組發(fā)掘內(nèi)在的資源：

（提問(wèn)：時(shí)間在哪發(fā)生／何時(shí)發(fā)生／當(dāng)時(shí)的心情／發(fā)現(xiàn)自己什么能力）

（３） 導(dǎo)師冥想引導(dǎo)學(xué)員記住找回的資源



第七部分:臨門(mén)之腳――行動(dòng)計(jì)劃

目的:

支持成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)

內(nèi)容：１．意愿／方法／行動(dòng)對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響；

　　?。玻贫ㄔ露刃袆?dòng)計(jì)劃；

　　?。常诵〗M對(duì)照ＰＥＳＭＡＲＴ系統(tǒng)支持完善；

　　　４，導(dǎo)師案例示范；

　　　５．布置作業(yè)：修改完善月度計(jì)劃并分解成周計(jì)劃


第八部分:計(jì)劃實(shí)施的助燃器――死黨

1. 調(diào)查對(duì)死黨一詞的理解；

2. 分死黨／認(rèn)死黨儀式／死黨宣言：共成長(zhǎng)，共擔(dān)當(dāng)，不拋棄，不放棄！

3. 死黨的責(zé)任：成長(zhǎng)伙伴／支持教練／加油站

4. 死黨的任務(wù)：月度計(jì)劃和周計(jì)劃的檢視與支持

5. 結(jié)束：＜生命之杯＞

　　　　導(dǎo)師答謝,告別

 

金燕老師的其它課程

課程大綱：　　天9：00---12：00　　部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐30分鐘　　目的：　　營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：　　導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;　　學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學(xué)前定向40分鐘　　目的：　　幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的紀(jì)律

 講師：金燕詳情

課程大綱：　　天9：00-12：00　　部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐30分鐘　　目的：營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;　　學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學(xué)前定向40分鐘　　目的：　　幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的紀(jì)律.　　內(nèi)容：

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　　型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊課程大綱：　　天9：0012：00　　部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐30分鐘　　目的：營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學(xué)前定向40分鐘　　目的：幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的

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　　一．啟動(dòng)學(xué)習(xí)60分鐘　　目標(biāo)：令學(xué)員打破被動(dòng)、觀(guān)望、懷疑、封閉等不利有效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)示范簡(jiǎn)快銷(xiāo)售的魅力，令學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望并投入進(jìn)來(lái)?！　?nèi)容：　　1.訓(xùn)練師上場(chǎng)建立親和力，帶動(dòng)全場(chǎng)互動(dòng)；　　2.人際關(guān)系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過(guò)程，引發(fā)學(xué)員思考，同時(shí)自然帶入主題；　　3.講解銷(xiāo)售成果的發(fā)生器；　　4.總結(jié)并剖析訓(xùn)練師以上的互動(dòng)設(shè)計(jì)，令

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　　部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐30分鐘　　目的：　　營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：　　導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;　　學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學(xué)前定向40分鐘　　目的：　　幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的紀(jì)律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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　　部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐30分鐘　　目的：　　營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：　　導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;　　學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學(xué)前定向40分鐘　　目的：　　幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的紀(jì)律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)的主要功能；領(lǐng)導(dǎo)的四大核心能力及對(duì)應(yīng)的識(shí)人用人智慧；領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)是什么？領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格的密切關(guān)系；九型的性格分類(lèi)科學(xué)及基本成因：冰山理論；練習(xí)：價(jià)值觀(guān)的排序與注意力焦點(diǎn);人的基本身份:本我/自我/社會(huì)我的關(guān)系;有效的學(xué)習(xí)方法；（金鑰匙）課程守則的承諾與維護(hù):守護(hù)天使,謝謝十元第三部分:性格測(cè)試40分鐘目的:學(xué)員初步找到自己的性格傾向.---

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部分：開(kāi)場(chǎng)暖爐目的：營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容：導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;學(xué)員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；第二部分：學(xué)前定向目的：幫學(xué)員清晰本次培訓(xùn)的目的,學(xué)習(xí)的方式,明確學(xué)習(xí)的紀(jì)律.內(nèi)容：性格是人的基本身份:本我/自我/超我的關(guān)系;價(jià)值觀(guān)的排序與注意力焦點(diǎn);思想-感覺(jué)-行

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客戶(hù)心理識(shí)別與應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)快訓(xùn)練營(yíng)一．啟動(dòng)學(xué)習(xí)60分鐘目標(biāo)：令學(xué)員打破被動(dòng)、觀(guān)望、懷疑、封閉等不利有效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)示范簡(jiǎn)快銷(xiāo)售的魅力，令學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望并投入進(jìn)來(lái)。內(nèi)容：1.訓(xùn)練師上場(chǎng)建立親和力，帶動(dòng)全場(chǎng)互動(dòng)；2.人際關(guān)系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過(guò)程，引發(fā)學(xué)員思考，同時(shí)自然帶入主題；3.講解銷(xiāo)售成果的發(fā)生器；4.總結(jié)并剖析訓(xùn)練師以上的互動(dòng)設(shè)計(jì)，令

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