企業(yè)內部培訓師培訓

  培訓講師：鄭君

講師背景：
鄭君講師個人簡介獵鷹式招聘理論創(chuàng)始人經濟學碩士美國GEC認證講師高級人力資源管理師，勞動法專家華中農業(yè)大學特聘講師曾任捷和電機集團公司人力資源總監(jiān)【工作經歷】先后在豪恩聲學股份、朗科科技股份(股票代碼300042)、捷和電機集團等公司擔任人 詳細>>

鄭君
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企業(yè)內部培訓師培訓詳細內容

企業(yè)內部培訓師培訓
**單元：培訓的“一個中心，兩個基本點”
破冰活動、課程計劃與時間安排
組建團隊、學員風采展示
培訓師的三個使命
培訓師的編、導、演技術
培訓的定義
培訓的“一個中心，兩個基本點”
培訓的2W1H
Why：為什么培訓？
What：培訓什么？
How：如何培訓？
培訓的重點與難點
知識
技能
態(tài)度

第二單元：培訓的“鳳頭豬肚與豹尾”
講師的黃金三角
講授時講義的應用
12種引人入勝的開場白
6種令人回味的結尾方法
5種須擯棄的結尾方法
開場和結尾演練

第三單元：培訓師的職業(yè)形象與職業(yè)語言
培訓師的風范
培訓師的特質要求
培訓師的著裝與儀表要求
培訓師的“叫好”與“叫座”
培訓師的三類語言禁忌：“紅”、“黃”、“黑”
3分鐘MINI課程演練

第四單元：語言與非語言的運用
培訓師12種標準手語及練習方法
經典手勢3原則
三種不同的目光接觸
抑揚頓挫、高低音的控制
板書的要求：1/4與3/4原則
3種提升感染力的語言：具象化語言、藝術化語言、精煉化語言
課堂氣氛調節(jié)6方法
培訓師克服緊張的7種方法
6種常用道具和使用方法
“一個焦點”原則及多焦點的防范
語言與非語言運用演練

第五單元：培訓與教育的聯系與區(qū)別
在職人員學習的特點
在職人員學習的原則
在職人員學習的四步驟
記憶的四個階段
加強記憶的8種方法
記憶力變化曲線
艾賓浩斯遺忘曲線
培訓和教育的聯系與區(qū)別
6種培訓室設計與應用范圍

第六單元：培訓師的教案設計
教案的五項內容：課題、目的、重點、難點、過程
教案編寫的五個步驟
結構與大綱的設計
素材和資料的12種收集方法
5種索材的組合與修飾
教案制作“五線譜”

第七單元：專業(yè)幻燈片設計技巧
幻燈片版面設計、背景與邊框的制作
幻燈片字體、字號、顏色的使用
圖文搭配的3項要求
冷色調與暖色調的應用
幻燈片制作的三色原則
美化版面的6項要求
幻燈片播放效果的設計與控制
幻燈片放映方式與自定義動畫
在幻燈片中添加聲音和視頻短片

第八單元：不同教學方法的應用
四種常用教學方法及其應用
案例教學法
演示教學法
游戲教學法
實操教學法
故事演繹的6項要求

第九單元：培訓師現場掌控與互動技巧
6種專業(yè)的提問技巧與6種應答的技巧
帶動討論的七訣竅
靈活應對各類型學員
極好爭辯者
說話跑題者
個性沖突者
過分健談者
沉默不語者
私下談話者
應對故意刁難學員的2項忠告
應對培訓師出錯的原則
培訓師課堂點評的5個步驟
培訓課堂點評3個原則

第十單元：培訓課程的結構設計
一把鑰匙開一把鎖：不同對象與不同需求
四種主體結構設計
流程結構
塔形結構
桔瓣結構
比較結構
兩類課程結構設計模型

 

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