TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)
TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)詳細內(nèi)容
TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)
職業(yè)培訓(xùn)師的定位
Ø 培訓(xùn)——領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的體現(xiàn) Ø TTT的定位 Ø 培訓(xùn)師要具備哪些風格？ Ø 從常態(tài)到職業(yè)態(tài) | Ø 從刻意到隨意 Ø 從訓(xùn)練到修煉 Ø 四重角色：編、導(dǎo)、演、講 Ø TTT的境界：感召他人，影響世界！ |
l 案例分析 | |
ü 美國PTT的職業(yè)規(guī)范 | ü 五種大師風格 |
l 情景實踐 | |
ü 一分鐘演講 | |
演講心理、職業(yè)儀表和臺上功法
Ø 高級神經(jīng)活動類型 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì) Ø 演講者心理分析 Ø 怯場癥狀解剖 Ø 壓力管理：揭秘、舒緩、分散、化解 Ø 自我調(diào)適的四把鑰匙 Ø 令人賞心悅目的職業(yè)儀表 男士職業(yè)著裝基本搭配 女士職業(yè)著裝基本搭配 西裝、領(lǐng)帶、襯衫 套裝、裙子、配飾 顏色配伍 | Ø 舉手投足盡顯專業(yè)本色 站姿 坐姿 走姿 手勢黃金框 上場與下場 Ø 熱情者得天下——面部表情秘笈 Ø 攝人心魄——目光接觸心法 Ø 大珠小珠——聲音展現(xiàn)要訣 Ø 無意識姿態(tài)的把握 Ø 形神兼?zhèn)洹⑹辗抛匀?/p> Ø 課堂禁忌五不要 Ø 環(huán)境與場合的適應(yīng) Ø 時間控制 Ø 商務(wù)禮儀：介紹、握手、接遞名片 |
l 案例分析 | |
ü 韓喬生語錄 | ü 比爾.蓋茨的演講姿態(tài) |
l 情景實踐 | |
ü 艾利斯心理應(yīng)對能力測試 ü 不是秘密的秘訣 ü 稀有語種講師及其翻譯 | ü 服裝搭配與形象自檢七問 ü 巴黎雕塑品 ü 手舞足不蹈 |
TTT工具：PowerPoint的應(yīng)用和PPT高級制作技術(shù)
Ø PowerPiont演示文件設(shè)計初步 Ø 事半功倍——快速創(chuàng)建和模板選用 Ø 興奮觀眾——美學(xué)大師的顏色配伍 Ø 中西合璧——字體處理與異種文字風格調(diào)協(xié) Ø 吸引眼球——圖形、圖片、剪貼畫的駕馭 Ø 用數(shù)字說話——圖表和表格的強化運用 | Ø 設(shè)計技巧舉要 Ø 進階設(shè)計之一：動畫設(shè)計 Ø 進階設(shè)計之二：切換過渡與定時控制 Ø 進階設(shè)計之三：聲音與影片的嵌入 Ø 放映操作快捷方式 Ø 定稿輸出與專業(yè)呈現(xiàn)要訣 |
l 案例分析 | |
ü IBM專用設(shè)計模板 ü 員工選出的佳模板 | ü 讓人心曠神怡的PPT |
l 情景實踐 | |
ü 積跬步以至萬里 | ü 你們都是設(shè)計大師 |
培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計和效果評估
Ø 培訓(xùn)需求分析和客戶期望引導(dǎo) Ø 需求訪談實施要訣 Ø 課前調(diào)查問卷設(shè)計 Ø HR安排培訓(xùn)課程時的困惑 Ø 培訓(xùn)與學(xué)習的四階段交互 Ø SAVI引導(dǎo)法 Ø 傳統(tǒng)模式設(shè)計和快速學(xué)習設(shè)計 Ø 素材的搜集與處理 Ø 講座或課程設(shè)計五線譜 Ø 如何設(shè)計課程 編寫課程大綱 確定段落 組織理論體系 案例配伍 單元小結(jié) | Ø 教案編寫的重點技巧 張佩星老師的其它課程《時間管理》 01.01講對時間管理的認識 1.時間管理概述 2.代時間管理 3.第二代時間管理 4.第三代時間管理 5.第四代時間管理 第二講第四代時間管理 1.第四代時間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時間管理強調(diào)自然法則 第三講時間管理的心態(tài) 1.如何進行心理建設(shè) 2.運用時間時應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四 講師：張佩星詳情眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力 講師：張佩星詳情實戰(zhàn)項目管理 01.01一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項目化管理？為什么需要？企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當實施項目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計三、項目管理流程的標準化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當?shù)捻椖可芷谀Ｐ?、項目管理標 講師：張佩星詳情單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維 講師：張佩星詳情EDP高管發(fā)展課程 01.01高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash 講師：張佩星詳情IBM的經(jīng)營管理之道 01.01藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起，世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os 講師：張佩星詳情IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達成企業(yè)共同的經(jīng)營目標以戰(zhàn)略為依據(jù)進行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價值Osl 講師：張佩星詳情MBTI：管理者性格類型測試與運用 01.01識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測 講師：張佩星詳情MTP：中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放 講師：張佩星詳情變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技 講師：張佩星詳情
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