職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：李明

講師背景：
李明講師資歷■背景及經(jīng)驗(yàn)：澳大利亞MBA新加坡SBF培訓(xùn)與咨詢(國際)機(jī)構(gòu)特聘講師/顧問師；研究方向：國際管理、市場營銷、服務(wù)營銷、戰(zhàn)略管理；從事咨詢/培訓(xùn)行業(yè)十五年；在深圳圖書館和深圳大學(xué)舉辦過多場公開講座；也發(fā)表過許多營銷管理類文章。例 詳細(xì)>>

李明
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職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃

**單元：人力資源管理與職業(yè)生涯規(guī)劃：

1、什么是人力資源和人力資本；

2、人力資源管理與人事管理的區(qū)別；

3、人力資源管理的九大職能簡介；

4、職能之一: 職業(yè)生涯規(guī)劃；

5、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?

6、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

7、職業(yè)生涯規(guī)劃的模式；

8、職業(yè)生涯的階段劃分;

9、職場危機(jī);

10、職業(yè)生涯階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn);

 

第二單元：雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

1、前提2、職業(yè)生涯規(guī)劃的對象

3、職業(yè)生涯的五種方向

4、如何明確雇員的職業(yè)定位

5、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計流程

6、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

7、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計要點(diǎn)

8、幾點(diǎn)結(jié)論

 

第三單元：職業(yè)生涯規(guī)劃中公司的角色

1、制定原則和方向;

2、提供信息和制度;

3、創(chuàng)造環(huán)境和效率;

4、注重效果和提高;

5、職業(yè)發(fā)展計劃表;

6、對雇員的評估;

7、生涯規(guī)劃實(shí)施;

8、雇員發(fā)展培訓(xùn)體系;

9、關(guān)心培養(yǎng)下屬;

10、上司容易陷于自信的五種表現(xiàn);

11、在職輔導(dǎo);

12、職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑;

13、職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯圖;

 

第四單元：個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

1、歸零思考法;

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類;

3、 定期檢討生涯現(xiàn)狀;

4、 進(jìn)行生涯規(guī)劃相關(guān)訓(xùn)練;

5、 善用生涯工具;

6、 與公司協(xié)調(diào)發(fā)展;

7、 跨業(yè)學(xué)習(xí), 開創(chuàng)新機(jī);

8、 性格與職業(yè);

 

李明老師的其它課程

　　打造卓越工作團(tuán)隊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程大綱：　　引言：　?。ㄖv述大雁飛行為什么要排隊形的故事，啟發(fā)學(xué)員為什么人要組成團(tuán)隊，團(tuán)隊有什么作用，我們應(yīng)該如何珍惜團(tuán)隊）　　大雁在飛行時為什么要排成“人”字形？　　我們從大雁的隊形中受到什么啟發(fā)？　　破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊名稱、團(tuán)隊口號并作肢體展示　　(創(chuàng)立團(tuán)隊的小活動來熱身并制造競爭向上的學(xué)習(xí)氛圍)　　單元高效巔峰團(tuán)隊概念　?。ㄖv

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　　團(tuán)隊有效溝通與激勵訓(xùn)練課程大綱：　　破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊名稱、團(tuán)隊口號并作肢體展示　　單元什么是良好的溝通狀態(tài)　　5.什么是良好的溝通　　6.溝通的心理原則　　7.良好溝通的個人技能　　8.小組討論：你們心中期望的溝通狀態(tài)是什么樣的　　第二單元溝通問題現(xiàn)場再現(xiàn)　　5.小組討論：你對組織/團(tuán)隊的那些溝通行為喜歡？　　那些溝通行為不喜歡？　　為什么？　　6.畫出你

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　　章80后員工的世界　　一、80后是誰:關(guān)鍵詞自我意識強(qiáng)烈個性張揚(yáng)　　80-89年生人　　大部分為獨(dú)生子女　　生長在社會穩(wěn)定,物質(zhì)優(yōu)越,經(jīng)濟(jì)繁榮的時代　　價值觀：自我價值的實(shí)現(xiàn)。計算機(jī),網(wǎng)絡(luò)時代的財富神話,讓80后沒有人反對以小的努力獲得大的利益　　責(zé)任感：強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和環(huán)保精神　　文化：中西方文化的碰撞,新思潮的涌入,留下反傳統(tǒng)和叛逆的火種　　消費(fèi):

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課程大綱：　　單元對新生代員工的認(rèn)知　　1.80，90后是誰　　小組討論：80，90的行為特征是什么樣的？　　2.奔忙的城市新生代　　3.農(nóng)村的知識層群新生代　　4.進(jìn)城務(wù)工新生代青年　　第二單元新生代員工的工作動機(jī)與職業(yè)心理　　1.80，90后員工人格特征　　2.80，90后員工的工作動機(jī)　　小組討論：新生代員工對工作的心理預(yù)期是什么？　　3.80，90后

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課程大綱：　　破冰：心理小游戲　　每個學(xué)員1分鐘自我介紹！(10分鐘)　　單元成為優(yōu)質(zhì)客服人員對你和企業(yè)的價值（45分鐘）　　5.客戶對于你及組織的重要性　　6.什么是優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)　　7.你的客戶服務(wù)向客戶傳遞著什么？　　8.優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與個人職業(yè)價值　　9.優(yōu)質(zhì)客服人員的素質(zhì)與心態(tài)　　第二單元客服中存在的問題和挑戰(zhàn)（30分鐘）　　4.我們在客服中有什么樣的

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講：精益生產(chǎn)的意義1.推行JIT的必要性：制造業(yè)面臨問題分析2.精益的核心：消除浪費(fèi)3.精益是一種經(jīng)營理念,一種文化4.常見現(xiàn)場中8大的浪費(fèi)5.精益體系的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)條件6.豐田人的做事方式7.帶你走進(jìn)世界優(yōu)秀工廠（廣州豐田凱美瑞）第二講：5S與目視化管理1.5S的精髓：“三定原則管理”2.5S的推進(jìn)步驟3.5S的升華：目視化4.目視化管理的3個水準(zhǔn)，看得見的

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一、什么是6S？1.看圖片，思考2.6S的定義起源與作用3.為什么對6S又愛又恨？4.對6S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國人和中國人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行6S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點(diǎn)1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實(shí)用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點(diǎn)（美金和人民幣的區(qū)別

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一、什么是TPM？1.中國500強(qiáng)的差距2.《論語.衛(wèi)靈公》名句3.TPM的起源和歷史4.各行業(yè)的TPM普及現(xiàn)狀5.TPM的定義6.TPM的改善體質(zhì)7.TPM的3大管理思想8.TPM的目標(biāo)和4大成果9.TPM管理體系的8大支柱10.TPM自主保全的7STEP二、TPM7STEP開展方向1.STEP:TPM活動的基石---“6S”活動”2.6S基礎(chǔ)知識的認(rèn)識3

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一、什么是5S？1.看圖片，思考2.5S的定義起源與作用3.為什么對5S又愛又恨？4.對5S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國人和中國人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行5S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點(diǎn)1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實(shí)用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點(diǎn)（美金和人民幣的區(qū)別

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一、何謂問題？1.案例：空白表單沒有之后的困惑2.從案例中思考何謂問題3.問題的定義4.問題是促使改善的原動力，沒有問題就沒有改善二、對問題的意識能力1.對變化的低阻2.從情感方面拒絕的反應(yīng)3.先入為主的觀念amp;自我滿足的現(xiàn)狀4.欠缺問題意識三、對問題意識的重要性，對改善的認(rèn)識四、何謂改善？改善的六大基本精神五、推行改善的三種水平1.改善的結(jié)果（即處理問

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