Train The Trainer企業(yè)內部講師專業(yè)技能訓練

  培訓講師：鄭君

講師背景：
鄭君講師個人簡介獵鷹式招聘理論創(chuàng)始人經濟學碩士美國GEC認證講師高級人力資源管理師，勞動法專家華中農業(yè)大學特聘講師曾任捷和電機集團公司人力資源總監(jiān)【工作經歷】先后在豪恩聲學股份、朗科科技股份(股票代碼300042)、捷和電機集團等公司擔任人 詳細>>

鄭君
    課程咨詢電話：

Train The Trainer企業(yè)內部講師專業(yè)技能訓練詳細內容

Train The Trainer企業(yè)內部講師專業(yè)技能訓練

破冰、課程說明

組建團隊、學員風采展示

**單元 培訓課程導入

§ 培訓師的三個使命

§ 培訓師的編、導、演技術

§ 培訓的“一個中心，兩個基本點”

− 培訓的定義

− 培訓的“一個中心，兩個基本點”

§ 急智1分鐘

− 每人1分鐘，逐人上場演練

− 現場錄像、回放、點評

§ 培訓的“鳳頭豬肚與豹尾”

− 講師的黃金三角

− 講授時講義的應用

− 12種引人入勝的開場白

− 6種令人回味的結尾方法

− 5種須擯棄的結尾方法

− 豬肚：打包痛苦，分解快樂


 

第二單元 培訓師的職業(yè)形象與職業(yè)語言

§ 培訓師的職業(yè)形象

− 培訓師的風范

− 培訓師的特質要求

− 培訓師的著裝與儀表要求

− 培訓師的“叫好”與“叫座”

− 培訓師的三類語言禁忌：“紅”、“黃”、“黑”

− 現場演練：3分鐘MINI課程演練

§ 語言與非語言的運用

− 培訓師12種標準手語及練習方法

− 經典手勢3原則

− 三種不同的目光接觸

− 抑揚頓挫、高低音的控制

− 板書的1/4與3/4原則

§ 3種提升感染力的語言

− 具象化語言

− 藝術化語言

− 精煉化語言

§ 課堂氣氛調節(jié)6方法

§ 培訓師克服緊張的7種方法

§ 6種常用道具和使用方法

§ “一個焦點”原則及多焦點的防范

§ 現場演練：語言與非語言運用演練


 

第三單元 培訓與教育

§ 在職人員學習的特點

§ 在職人員學習的原則

§ 在職人員學習的四步驟 

§ 記憶的四個階段

§ 加強記憶的8種方法

§ 記憶力變化曲線

§ 艾賓浩斯遺忘曲線

§ 培訓和教育的聯系與區(qū)別

§ 6種培訓室設計與應用范圍

§ 小組討論：培訓需求的分析方法


 

第四單元 培訓師的教案設計

§ 教案的五項內容：課題、目的、重點、難點、過程

§ 教案編寫的五個步驟

§ 結構與大綱的設計

§ 素材和資料的12種收集方法

§ 5種索材的組合與修飾

§ 教案制作“五線譜”

§ 演練：破冰的設計和應用要點


 

第五單元 專業(yè)幻燈片設計技巧

§ 幻燈片版面設計、背景與邊框的制作

§ 幻燈片字體、字號、顏色的使用

§ 圖文搭配的3項要求

§ 冷色調與暖色調的應用

§ 幻燈片制作的三色原則

§ 美化版面的6項要求

§ 幻燈片播放效果的設計與控制

§ 幻燈片放映方式與自定義動畫

§ 在幻燈片中添加聲音和視頻短片

§ 現場演練：開場和結尾演練


 

第六單元 不同教學方法的應用

§ 四種常用教學方法及其應用

− 案例教學法

− 演示教學法

− 游戲教學法

− 實操教學法

§ 故事演繹的6項要求

§ 培訓師現場掌控與互動技巧

§ 6種專業(yè)的提問技巧與6種應答的技巧

§ 帶動討論的七訣竅

§ 靈活應對各類型學員

− 極好爭辯者

− 說話跑題者

− 個性沖突者

− 過分健談者

− 沉默不語者

− 私下談話者

§ 應對故意刁難學員的2項忠告

§ 應對培訓師出錯的原則

§ 培訓師課堂點評的5個步驟

§ 培訓課堂點評3個原則


 

第七單元 培訓課程的結構設計

§ 四種主體結構設計

− 流程結構

− 塔形結構

− 桔瓣結構

− 比較結構

§ 兩類課程結構設計模型

§ 課程主題的提煉

§ 實例：三項課程的提煉

§ 課程總結與答疑


 

鄭君老師的其它課程

《企業(yè)內訓師專業(yè)技能訓練》【課程背景】加強企業(yè)培訓，關鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內部講師，挖掘內部潛力，發(fā)揮內部講師的管理和技術優(yōu)勢，因為企業(yè)的內力永遠大于外力。眾多知名企業(yè)的實踐證明，內部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。本課程旨在通過專業(yè)方法，為企業(yè)訓練一批內部講師，打造一支高素質的內部講師隊伍。

 講師：鄭君詳情

《企業(yè)中層干部管理技能提升》【課程背景】企業(yè)中層管理者是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹袑庸芾黻犖槭敲课黄髽I(yè)領導夢寐以求的事。中層管理者的思想意識以及管理水平的高低，往往決定了一個部門或一個企業(yè)管理的好壞，直接影響到企業(yè)的信譽、效益、質量、成本和員工士氣。在企業(yè)里，許多銷售精英、技術精英等走上了中層崗位，如何彌補其

 講師：鄭君詳情

《如何有效管理80和90后員工》【課程背景】他們是典型的“追星一族”;他們不怕被扣薪和罰款;他們甘當“月光族”，視金錢如糞土;他們熱衷于網絡，與手機和電腦形影不離;他們愿意工作，但他們討厭加班，頻繁跳槽;他們有思想、有個性、有膽量，敢愛敢恨。同時，他們又顯得脆弱，難以承受工作的壓力和委屈，更不接受簡單、粗暴的管理方式……他們是中國社會的一個新群體——后80和

 講師：鄭君詳情

《銀行績效管理與結果應用》【課程背景】許多銀行認為，招聘或者培育高素質的部屬，就能為組織創(chuàng)造高績效，但在實際管理中，部分高素質的部屬并沒有創(chuàng)造高績效，員工績效并沒有與其素質成正比，這是何故這與組織的戰(zhàn)略地圖、績效文化、目標確定、目標分解、指標設置、評分規(guī)則、結果應用、激勵、績效溝通與輔導、績效改進等諸多因素緊密相關。另外，由于部分干部和員工對績效的一知半解，

 講師：鄭君詳情

《獵鷹式招聘與面試技巧》【課程背景】您是否為當前的“用工荒”而慌是否為忙于開發(fā)更多招聘渠道而忙如何向求職者提問才是有效的面試問題呢如何判斷求職者的回答是真是假如何進行專業(yè)的結構化面試設計如何將面試與背景調查、人才測評結合起來如何才能判斷候選人是否勝任崗位確定錄用后候選人“放鴿子”，怎么辦本課程從招聘渠道的挖掘，新渠道的開發(fā)入手，提出了針對企業(yè)的“獵鷹式招聘”

 講師：鄭君詳情

《企業(yè)關鍵人才的選育用留》【課程背景】比爾·蓋茨曾說：“假如微軟的20個頂尖人才離職，那么微軟將成為一個無足輕重的企業(yè)”。由此可見，關鍵員工是企業(yè)的寶貴財富，是企業(yè)具備較強競爭力的標志。同時，關鍵員工又是易碎品、珍稀品，極易成為競爭對手瞄準的對象，管理中稍有不慎，極易造成關鍵員工流失，同時給自己增加一個強大的競爭對手。本課程從關鍵人才的識別入手，幫助企業(yè)管理

 講師：鄭君詳情

《企業(yè)績效管理診斷與績效輔導》【課程背景】眾多企業(yè)在推動績效管理，但敢說績效自己企業(yè)績效管理做到比較成功的又有幾家領導層認為，高素質的部屬就能為組織創(chuàng)造高績效，但在實際管理中，部分高素質的部屬并沒有創(chuàng)造高績效以上情況的發(fā)生，與企業(yè)的戰(zhàn)略地圖、績效文化、目標確定、目標分解、指標設置、評分規(guī)則、結果應用、激勵、績效溝通與輔導、績效改進等諸多因素緊密相關。另外，由

 講師：鄭君詳情

《企業(yè)內訓師專業(yè)技能訓練（分級版）》【課程背景】加強企業(yè)培訓，關鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內部講師，挖掘內部潛力，發(fā)揮內部講師的管理和技術優(yōu)勢，因為企業(yè)的內力永遠大于外力。眾多知名企業(yè)的實踐證明，內部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。本課程旨在通過專業(yè)方法，為企業(yè)訓練一批內部講師，打造一支高素質的內部

 講師：鄭君詳情

《非人力資源經理的人力資源管理》【課程背景】部門員工往往因良好的績效或較長的工齡而得以晉升，當他們走上管理崗位，面對人力資源管理問題時，往往不知所措，極易造成部門效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整體發(fā)展。因此，讓各部門負責人學習一定的人力資源管理，掌握管人技巧，深刻認識到人力資源工作對企業(yè)發(fā)展的重要性，有助于各部門在管人方面加強配合，從而提升企業(yè)的整體效益

 講師：鄭君詳情

《勞動法與和諧員工關系構建》【課程背景】隨著企業(yè)用工方式的多元化、靈活化，企業(yè)與員工的勞動關系已不再搞“終生制”，員工進和出已日趨常態(tài)化、復雜化。與此同時，國家勞動法規(guī)這道“緊箍咒”也越來越緊，企業(yè)的用工成本不斷提高，用工風險越來越大。過去人們常說“請神容易送神難”，現在卻變成了“請神難，送神更難”。如何在不違反相關勞動法規(guī)的前提下，盡可能降低中小企業(yè)用工成

 講師：鄭君詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有