海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師：張晉瑞

講師背景：
張晉瑞先生簡(jiǎn)介張晉瑞，生于1968年3月，1991年畢業(yè)于上海交通大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，著名企業(yè)規(guī)范化管理實(shí)戰(zhàn)專家，高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師。自1991年至2001年曾在海爾從事管理工作十余年，是海爾成功管理模式－“OEC管理”的創(chuàng)始人，負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

張晉瑞
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海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升

沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

² 為什么要提出執(zhí)行力

² 影響中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的八大問(wèn)題

² 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行不力眾生相

² 執(zhí)行力與管理模式

² 海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)

² 海爾的執(zhí)行理念

² 適合中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行力工具－OEC管理

OEC管理概述

² 海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個(gè)階段

² 海爾管理發(fā)展的三個(gè)階段

² OEC管理的思想基礎(chǔ)

² OEC管理的地位和作用

² OEC管理的定義

² OEC管理的含義

² OEC管理的目的

² OEC管理的核心

² OEC管理的三個(gè)構(gòu)成體系

² OEC管理的三個(gè)基本原則

² OEC管理的九個(gè)控制要素

OEC管理的目標(biāo)體系

² 目標(biāo)的制定

² 目標(biāo)的分解

² 目標(biāo)的執(zhí)行與控制

² 目標(biāo)建立與分解的特征

OEC管理的日清體系

² 日清的原則

² 日清的操作形式

² 日清的程序

OEC管理的激勵(lì)機(jī)制

² 每日激勵(lì)

² 月度考評(píng)

² 紅黃券激勵(lì)

² “三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”

² “6S”大腳印

² 綠色工位認(rèn)證

² 班組升級(jí)制度

² 合理化建議

如何用OEC管理解決具體問(wèn)題

² 不同層次人員的工作重點(diǎn)

² OEC管理解決問(wèn)題工作的思路

² 解決系統(tǒng)中老大難問(wèn)題

² 解決問(wèn)題的三步曲

² 解決問(wèn)題三不放過(guò)原則

² 解決問(wèn)題措施三層次

² 工作中常見(jiàn)的“三胡”現(xiàn)象

張瑞敏關(guān)于OEC管理深度思考

² OEC管理和日常管理的關(guān)系

² 問(wèn)題管理和管理不斷重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題

² OEC管理就是要抓點(diǎn)的問(wèn)題

² 抓點(diǎn)帶面要抓帶規(guī)律性、普遍性的問(wèn)題

² 由點(diǎn)到面再由面到點(diǎn)的螺旋上升

² OEC管理所追求的是滿不滿意，制度管理所強(qiáng)調(diào)的是達(dá)不達(dá)標(biāo)

² OEC的我要干和制度管理的要我干

OEC管理的推行

² 現(xiàn)狀調(diào)查

² OEC管理培訓(xùn)

² OEC體系的建立

² 體系試運(yùn)行

² 模式推廣

保持OEC管理的有效手段－OEC體系認(rèn)證

² 什么是OEC體系認(rèn)證

² OEC體系認(rèn)證的組織

² OEC體系認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)要求

² OEC體系認(rèn)證的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

² OEC體系認(rèn)證的工作流程

² OEC體系認(rèn)證的CI系統(tǒng)

OEC管理的實(shí)施效果

² 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的精細(xì)化和零缺陷

² 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的科學(xué)化

² 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的目標(biāo)化和效率化

² 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的效益化和經(jīng)濟(jì)化

² 提高了流程的控制能力

² 培育了一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍


 


 

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6.人本管理與激勵(lì)人力資源管理面臨的難題及解決之道←人員不穩(wěn)定，流動(dòng)率高；←員工感到薪酬的不公平，相互攀比；←由于缺乏培訓(xùn)而導(dǎo)致效率低下；←業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)，隨意性大，憑主觀印象；←勞資糾紛和勞資矛盾突出；←激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有建立，或現(xiàn)有機(jī)制難以實(shí)施到位；←人力資源管理難題的解決之道－人本管理。人本管理的基礎(chǔ)－激勵(lì)理論與管理運(yùn)用←激勵(lì)的基本原理←馬斯洛的需要層

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7．打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1.什么是好團(tuán)隊(duì)1.什么是團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的九種角色3.成功團(tuán)隊(duì)的八大特征4.消除對(duì)團(tuán)隊(duì)的幾種誤解5.團(tuán)隊(duì)失敗的六大原因6.如何建立有效團(tuán)隊(duì)2.消滅高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的敵人1.人云亦云還是目標(biāo)堅(jiān)定2.部門(mén)重要還是整體重要3.固步自封還是與時(shí)俱進(jìn)4.消極等待還是積極行動(dòng)5.甘于平庸還是追求卓越3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)需要新型領(lǐng)導(dǎo)1.從權(quán)利獨(dú)享者轉(zhuǎn)向權(quán)力授予者2

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1.海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力←為什么要提出執(zhí)行力←影響中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的八大問(wèn)題←中國(guó)企業(yè)執(zhí)行不力眾生相←執(zhí)行力與管理模式←海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)←海爾的執(zhí)行理念←適合中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行力工具－OEC管理OEC管理概述←海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個(gè)階段←海爾管理發(fā)展的三個(gè)階段←OEC管理的思想基礎(chǔ)←OEC管理的地位和作用←OEC管理的定義←OEC管

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2.人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化?企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機(jī)及管理重點(diǎn)?企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型?企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述?企業(yè)人力資源管理面臨的八大問(wèn)題?人力資源管理的內(nèi)容?人力資源管理流程二、工作分析?工作分析概述?

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3．MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練第一講　管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義　1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講　經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計(jì)2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級(jí)光明思維2.4從主動(dòng)到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講　經(jīng)理人的

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4．班組建設(shè)1.班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)的定義◆班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知◆班組長(zhǎng)的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個(gè)要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場(chǎng)管理◆現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動(dòng)的五個(gè)基本原則◆現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（QCD）◆晨會(huì)制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問(wèn)題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開(kāi)

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5.QCC推行實(shí)務(wù)QCC基礎(chǔ)←什么是品管圈←為什么要開(kāi)展QCC←常見(jiàn)的誤區(qū)和阻力←QCC的類型←QCC活動(dòng)步驟←QCC改善的策略QCC工具←基本QC七大手法←新QC七大手法←其它品管手法QCC活動(dòng)的實(shí)施←QCC活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備←QCC活動(dòng)展開(kāi)←QCC活動(dòng)報(bào)告QCC活動(dòng)案例說(shuō)明

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一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化l企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機(jī)及管理重點(diǎn)l企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)l企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型l企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述l企業(yè)人力資源管理面臨的八大問(wèn)題l人力資源管理的內(nèi)容l人力資源管理流程二、工作分析l工作分析概述l工作分析的主要方法l職務(wù)說(shuō)明

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講　管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義　1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講　經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計(jì)2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級(jí)光明思維2.4從主動(dòng)到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講　經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3

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班組建設(shè)   01.01

一、班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)的定義◆班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知◆班組長(zhǎng)的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個(gè)要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場(chǎng)管理◆現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動(dòng)的五個(gè)基本原則◆現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（QCD）◆晨會(huì)制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問(wèn)題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開(kāi)展QCC◆Q

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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